2.將塑料繩的一端扎緊,另一端盡可能撕成更多的細絲,用干燥的手從上向下捋幾下,觀察到如圖所示的現(xiàn)象,這是因為塑料絲帶上了同種電荷,彼此相互排斥;使塑料絲帶電的實質(zhì)是電子在物體間發(fā)生了轉(zhuǎn)移.

分析 (1)兩種不同物質(zhì)摩擦時,由于不同物質(zhì)的原子核對核外電子的束縛能力不同,就會導致電荷發(fā)生轉(zhuǎn)移,兩個物體都帶了電,這就是摩擦起電.塑料細絲與手摩擦,摩擦起電,手帶了一種電荷,細絲帶了另一種電荷.同種電荷相互排斥,異種電荷相互吸引.
(2)摩擦起電的實質(zhì)是電子在物體間發(fā)生了轉(zhuǎn)移.

解答 解:
(1)用干燥的手從上向下捋幾下細絲,手與塑料細絲摩擦,摩擦起電,手帶了一種電荷,細絲帶了另一種電荷;由于不同的塑料細絲帶有同種電荷,同種電荷相互排斥而導致細絲蓬散開來;
(2)摩擦起電的實質(zhì)是電子在物體間發(fā)生了轉(zhuǎn)移,得到電子的物體帶負電,失去電子的物體帶正電.
故答案為:同種;電子.

點評 本題考查了摩擦起電以及電荷間的相互作用規(guī)律,是一道基礎題.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

12.在如圖所示的電路中,電源電壓保持不變,閉合開關S,當滑動變阻器的滑片往右移動的過程中,下列說法正確的是( �。�
A.電流表示數(shù)不變,電壓表示數(shù)變大B.電流表示數(shù)不變,電壓表示數(shù)不變
C.電流表示數(shù)變小,電壓表示數(shù)變大D.電壓表與電流表示數(shù)的比值變小

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

13.如圖所示是“探究海波熔化時溫度的變化規(guī)律”的實驗裝置.
(1)安裝實驗器材時,應按照自下而上(填“自上而下”或“自下而上”)的順序進行.
(2)將裝海波的試管放在盛水的燒杯內(nèi)加熱并攪拌,而不是用酒精燈直接加熱,目的是使試管內(nèi)的海波均勻受熱.
(3)下表是實驗中記錄的數(shù)據(jù).
時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
 溫度/℃ 40 42 44 46 48 48 48 48 49 5051
海波在第6分鐘時處于固液共存狀態(tài).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

10.隨州市廣水一中物理老師程軍濤在CCTV科技節(jié)目中展示了自制教具“用錫紙記錄聲音“,贏得了億萬觀眾的贊嘆(如圖).對著紙紙筒唱歌,紙筒底部的振針在移動的錫紙上留下深淺不一的刻痕從而記錄下聲音.復原聲音時,振針經(jīng)過刻痕帶動紙筒振動發(fā)聲重現(xiàn)歌聲.以下說法正確的是(  )
A.這是魔術節(jié)目,用障眼法使觀眾把“假的”當成了“真的”
B.利用聲波是電磁波的特性和錫紙導電的特點,將聲音電流記錄下來
C.聲波具有能量,響度越大刻痕越深
D.用顯微鏡仔細觀察刻痕,刻痕里記錄著歌詞漢字

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

17.2017年5月18日,我國宣布在南海進行的可燃冰試采獲得成功.可燃冰是一種固態(tài)晶體,在常溫壓下會迅速升華(填物態(tài)變化)為氣態(tài).它的熱值約為1.4×1010J/m3,2m3的可燃冰完全燃燒后可放出2.8×1010J的熱量,若這些熱量60%被水吸收,可以將4×104kg的水從0℃加熱到100℃.(C=4.2×103J/(kg•℃))

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

7.小明利用斜面搬運物體的過程中,提出了一個問題:“斜面的機械效率與斜面的傾斜程度有沒有關系?”針對這個問題,他通過在斜面上拉動物體進行了探究(如圖所示),測得的實驗數(shù)據(jù)如表中所示:
實驗次數(shù)斜面的
傾斜程度
物體重
G/N
物體上升高度h/m沿斜面拉力
F/N
物體移動距離S/m有用功
W/J
總功
W/J
機械效率η
1較緩5.00.101.60.500.500.8063%
2較陡5.00.152.20.500.751.1068%
3最陡5.00.253.10.501.55
(l)沿斜面拉動物體時,應使其做勻速直線運動.
(2)根據(jù)表中的數(shù)據(jù)可求出第③次實驗中拉力所做的有用功為1.25J,機械效率是80.6%.
(3)通過對上述實驗數(shù)據(jù)的分析可知,斜面的省力情況與斜面傾斜程度的關系是:斜面越緩,越省力.
(4)通過對上述實驗數(shù)據(jù)的分析,對斜面機械效率的問題可獲得的初步結(jié)論是:在其它條件不變的情況下,斜面的機械效率與斜面的傾斜程度有關,傾斜程度越大,機械效率越高.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

14.小林家的電能表4月底的讀數(shù)為824.6kW•h,5月底讀數(shù)如圖所示,則他家5月份用電108kW•h.他家用電器同時工作時總電流不能超過20A,總功率不能超過4400W.

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11.如圖所示,將一節(jié)干電池和三只均標有“1.5V、0.5W”的小燈泡接入電路,當開關S1閉合、S2斷開時,三只燈泡均能發(fā)光.若將開關S1、S2均閉合,則 ( �。�
A.只有燈泡L1熄滅B.三只燈泡均熄滅
C.燈泡L2、L3熄滅,L1更明亮D.燈泡L3熄滅,L1、L2均更明亮

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

6.如圖甲所示,在“測量小燈泡的電功率”實驗的電路中,小燈泡L的額定電壓為2.5V、額定電流小于0.6A.
次數(shù)電壓/V電流/A
12.0
22.50.24
32.80.25

(1)連接電路后,閉合開關,燈不亮,若只有燈泡處開路,則電流表無示數(shù)(選填“電流”或“電壓”).排除故障后,再次閉合開關,應將滑片由最大電阻處緩慢向A端移動(選填“A”或“B”),使燈逐漸變亮.
(2)第一次實驗時,電流表的示數(shù)如圖乙所示,則通過燈L的電流為0.2A.
(3)由上表中的實驗數(shù)據(jù)得出,小燈泡的額定功率為0.6W.
(4)實驗中,燈L的亮度第二次比第一次亮,第三次更亮.結(jié)合表中數(shù)據(jù),通過計算和分析可知:燈泡的實際功率越大(選填“大”或“小”),燈泡就越亮.

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