分析 (1)杠桿在水平位置平衡后,支點到力的作用點的距離就是力臂,因此在此實驗中我們應(yīng)首先調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡.
(2)杠桿在水平位置平衡,好處有二:一是杠桿的重心在支點上,二是兩邊支點到力的懸掛點距離為力臂,便于力臂的測量;
(3)根據(jù)杠桿平衡的條件可解決題目.
解答 解:(1)杠桿不在水平位置平衡,右端向下傾斜,則重心應(yīng)向左移動,使杠桿在水平位置平衡;
(2)杠桿在水平位置平衡,所有的拉力均豎直向下,力臂為支點到力的作用點的距離,以便于力臂的測量;
故選項B正確;
(3)根據(jù)杠桿平衡的條件,F(xiàn)1×L1=F2×L2,則有4個×3格=3個×4格=2個×6格,如圖所示:
.
故答案為:(1)左;(2)B;(3)見上圖.
點評 重力的方向是豎直向下的,而力臂又是支點到力的作用線的垂直距離,因此,實驗前應(yīng)先調(diào)節(jié)平衡螺母,使杠桿在水平位置平衡,這樣可以從杠桿上直接讀出力臂.
科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | S1斷開,S2閉合 | B. | S1閉合,S2斷開 | C. | S1,S2都斷開 | D. | S1,S2都閉合 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:多選題
A. | 輪胎制有花紋是為了增大摩擦 | |
B. | 剎車系統(tǒng)應(yīng)用了杠桿及摩擦的知識 | |
C. | 鏈條與其連接的兩個齒輪組成一個滑輪組 | |
D. | 車把相當(dāng)于省力杠桿 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 0 | B. | 8 J | C. | 16 J | D. | 32 J |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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