【題目】如圖所示是用壓強(qiáng)計(jì)探究“液體內(nèi)部壓強(qiáng)”的實(shí)驗(yàn).
(1)實(shí)驗(yàn)前,先檢查壓強(qiáng)計(jì)探頭、膠管和U型管的連接是否 , 再經(jīng)過調(diào)整使U型管兩側(cè)液面的高度;
(2)把探頭放入水中,U型管兩側(cè)液面出現(xiàn)高度差,則其高度差(選填“等于”或“反映”)探頭受到的壓強(qiáng)大小,其應(yīng)用的物理方法是法.
(3)把探頭固定在水中某一深度不變,轉(zhuǎn)動探頭朝著各個(gè)方向,發(fā)現(xiàn)右邊U型管兩邊液面的高度差均不改變.由此可知:在同一深度,液體內(nèi)部向各個(gè)方向的壓強(qiáng) .
(4)把探頭慢慢下移,發(fā)現(xiàn)U型管兩邊液面的高度差逐漸增大,從而得知:在同一種液體里,液體的壓強(qiáng)隨的增加而增大.
(5)將燒杯中的水換成濃鹽水,觀察發(fā)現(xiàn),在相同的深度時(shí),探頭在濃鹽水時(shí)U型管兩邊液面的高度差增大了,由此得到的結(jié)論是什么?
【答案】
(1)漏氣;相平
(2)反映;轉(zhuǎn)換
(3)相等
(4)深度
(5)答:度相同中,液體密度越大,壓強(qiáng)越大
【解析】解:(1)在使用壓強(qiáng)計(jì)之前要檢查其密閉性,防止漏氣,再調(diào)整U型管兩側(cè)液面的高度相平;(2)壓強(qiáng)計(jì)的工作原理是;橡皮膜受到壓強(qiáng)時(shí),U形管內(nèi)兩邊液面出現(xiàn)高度差,兩側(cè)液面高度差反映了探頭受到的壓強(qiáng)大小,采用的是轉(zhuǎn)換法;液體壓強(qiáng)越大,兩側(cè)液面高度差也越大;(3)探頭固定在水中某一深度不變,轉(zhuǎn)動探頭朝著各個(gè)方向,發(fā)現(xiàn)右邊U型管兩邊液面的高度差均不改變,說明壓強(qiáng)是相等的,故結(jié)論為:在液體內(nèi)部同一深度,液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等;(4)探頭慢慢下移,深度變大,發(fā)現(xiàn)U型管兩邊液面的高度差逐漸增大,故結(jié)論為:深度越深液體壓強(qiáng)越大;(5)將燒杯中的水換成濃鹽水,觀察發(fā)現(xiàn),在相同的深度時(shí),探頭在濃鹽水時(shí)U型管兩邊液面的高度差增大了,即壓強(qiáng)變大了,故結(jié)論為:在深度相同中,液體密度越大,壓強(qiáng)越大. 所以答案是:(1)漏氣;相平;(2)反映;轉(zhuǎn)換;(3)相等;(4)深度;(5)在深度相同中,液體密度越大,壓強(qiáng)越大.
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解探究液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識,掌握液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn):(液體內(nèi)部壓強(qiáng)的產(chǎn)生是因?yàn)橐后w具有重力,同時(shí)具有流動性.)液體內(nèi)部朝各個(gè)方向都有壓強(qiáng);液體內(nèi)部的壓強(qiáng)只與液體的密度和液體的深度有關(guān),與液體的質(zhì)量、體積無關(guān).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】交通規(guī)則規(guī)定機(jī)動車駕駛?cè)瞬幌蛋踩珟龠`法行為,正確系好安全帶可以( )
A. 減小機(jī)動車慣性,防止發(fā)生事故
B. 減小駕駛員慣性,防止發(fā)生事故
C. 減小因機(jī)動車突然加速對人員造成的傷害
D. 減小因機(jī)動車緊急剎車對人員造成的傷害
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示的電路中,電源電壓保持不變,R1為定值電阻,開關(guān)S閉合后,滑動變阻器的滑片P向左移動時(shí),下列說法正確的是( 。
A. 電流表示數(shù)變小,電壓表與電流表示數(shù)乘積變大
B. 電流表示數(shù)變大,電壓表與電流表示數(shù)乘積變大
C. 電流表示數(shù)變小,電壓表與電流表示數(shù)之比變大
D. 電流表示數(shù)變大,電壓表與電流表示數(shù)之比變小
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在設(shè)計(jì)、建造電影院時(shí),為了減少“回聲”對觀眾聽覺的干擾和影響,應(yīng)盡量___四周墻壁對聲音的反射(選填“增大”或“減少”),因此電影院內(nèi)四周墻壁表面要采用____的材料(選填“柔軟多孔”或“堅(jiān)硬光滑”)。
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【題目】手中有一疊薄紙,若要測出其中一張紙的質(zhì)量,下列方法可取的是( )
A. 先稱出一塊鐵的質(zhì)量,再稱出一塊鐵和一張紙的總質(zhì)量,然后用總質(zhì)量減去一塊鐵的質(zhì)量
B. 取出10張薄紙,稱出總質(zhì)量,然后除以張數(shù)10,就得到每張的質(zhì)量
C. 取出較多張數(shù)的紙(如100張)稱出總質(zhì)量,然后除以所取紙的張數(shù),就得到一張紙的質(zhì)量
D. 以上方法都可取
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖是湖南師范大學(xué)學(xué)生發(fā)明的水上自行車,車下固定5個(gè)充滿氣的氣囊,每個(gè)氣囊的體積均為3.0×10﹣2m3 , 已知該水上自行車的總質(zhì)量為25kg,不計(jì)車輪浸入水中的體積.(g取10N/kg)
(1)當(dāng)自行車停放在水面上沒人騎行時(shí),氣囊排開水的總體積為多少?
(2)當(dāng)質(zhì)量為75kg的人騎行時(shí),固定在正中間的1個(gè)氣囊破裂,該自行車是否還能安全騎行?請通過計(jì)算說明.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小剛同學(xué)在不同的水平路面上以不同的速度騎不同質(zhì)量的自行車時(shí),發(fā)現(xiàn)不踩腳踏車時(shí),自行車向前滑行的距離不同,他提出了“自行車向前滑行的距離與什么因素有關(guān)”的問題,并做出猜想:
猜想一:自行車滑行的距離可能與自行車的初速度有關(guān);
猜想二:自行車滑行的距離可能與道路表面的粗糙程度有關(guān);
猜想三:自行車滑行的距離可能與自行車的質(zhì)量有關(guān);
為驗(yàn)證自己的猜想,他在水平板上搭成一斜面,并準(zhǔn)備了一個(gè)小車、一把量程為1m的刻度尺、一條毛巾、一塊棉布(毛巾、棉布質(zhì)量忽略不計(jì))等實(shí)驗(yàn)器材,請你幫他完成下列內(nèi)容.
(1)為探究猜想一,他先后將小車從斜面_____高度處又靜止釋放,記錄小車在__表面上滑行到靜止的距離,三次實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖甲所示.(均選填“相同”或“不同”)
(2)為探究猜想二,他先后將小車從斜面______(均選填 “相同”或“不同”)高度處由靜止釋放,三次實(shí)驗(yàn)中小車最后靜止時(shí)如圖乙所示.
(3)利用現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)器材,他______(選填“能”或“不能”)完成猜想三的實(shí)驗(yàn)探究(要求:實(shí)驗(yàn)具有可操作性)
(4)設(shè)計(jì)出探究“猜想二”的數(shù)據(jù)記錄表格______.
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【題目】人干體力活的時(shí)候,很講究巧用力,這個(gè)“巧”字說明:人用力的時(shí)候,必須注意施力的______、________、________的合理選擇。
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