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如圖是某同學探究平面鏡成像特點的實驗裝置.實驗前該同學事先設計了實驗方案,請你幫他填寫完整:
(1)實驗要選取
相同
相同
(選填“相同”或“不同”)的兩只蠟燭,目的是為了比較蠟燭的像與蠟燭的
大小
大小
關系.
(2)他認為把玻璃板放在方格紙上進行比較好,主要優(yōu)點在于便于測量物與像到
平面鏡
平面鏡
的距離.
(3)實驗中他用白紙做屏幕放在所看到的蠟燭的像的位置,然后在玻璃板后側直接觀察白紙,結果
不能
不能
(選填“能”或“不能”)看到像,說明平面鏡所成的像是
像.
分析:(1)實驗中選擇兩根完全一樣的蠟燭是為了比較物體與像的大小關系.
(2)從方格紙的方格分析,有方格可以直接判斷物體與像之間的位置關系.
(3)實像可以在光屏上成接到,而虛像則不能.
解答:解:(1)選取兩段完全相同的蠟燭是為了比較像與物的大小關系.
故答案為:相同;大。
(2)使用方格紙可以直接在紙上判斷物體與像之間的位置關系,不用再進行測量,從而使實驗步驟更加簡單.主要優(yōu)點在于便于測量物與像到平面鏡的距離;
故答案為:平面鏡;
(3)移去后面的蠟燭B,并在所在位置上放一光屏.則光屏上不能接收到蠟燭燭焰的像.所以平面鏡所成的像是虛像;
故答案為:不能;虛.
點評:對于平面鏡成像的特點,只要掌握扎實,牢記相關的知識,答案不難得出.此題引入了“等效替代法”,這是物理學中常用的一種方法,應該有所了解,并學會使用.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

某同學在做探究光的折射特點實驗,如圖是光從空氣射入水中時的光路,實驗中發(fā)現(xiàn),入射光線、折射光線、法線在同一平面內.折射光線和入射光線分別位于法線的兩側,通過實驗還得到如下數(shù)據:
入射角/α 15° 30° 45° 60°
反射角/β 15° 30° 45° 60°
折射角/γ 11° 22.1° 35.4° 40.9°
(1)分析表中數(shù)據,可得出結論:
①光從空氣斜射到水面時,將同時發(fā)生
反射
反射
折射
折射
現(xiàn)象;
②光從空氣斜射到水面時,折射角隨入射角的變化關系是:
折射角隨入射角的增大而增大
折射角隨入射角的增大而增大
,且折射角
小于
小于
(填“大于”、“小于”或“等于”)入射角,當光從空氣垂直射到水面時,折射角等于,零.該同學根據上述實驗中的發(fā)現(xiàn)和結論②總結出了光的折射特點.
(2)請你對該同學通過上述探究實驗得出光的折射特點的過程作出評價,是否存在不足?
答:
(填“是”或“否”);請簡要說明理由:
探究過程不完整,還應該做其他多種透明介質之間的折射實驗
探究過程不完整,還應該做其他多種透明介質之間的折射實驗

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,是某同學探究光的反射規(guī)律的實驗.他進行了下面的操作:
(1)如圖甲,讓一束光貼著紙板沿某一個角度射到0點,經平面鏡的反射,沿另一個方向射出,改變光束的入射方向,使∠i減小,這時∠r跟著減小,使∠i增大,∠r跟著增大,∠r總是等于∠i,說明
反射角等于入射角
反射角等于入射角

(2)如圖乙,把半面紙板NOF向前折或向后折,這時在NOF上看不到反射光線,說明
反射光線;反射光線、入射光線和法線在同一平面內
反射光線;反射光線、入射光線和法線在同一平面內

(3)如果讓光線逆著OF的方向射向鏡面,會發(fā)現(xiàn)反射光線沿著OE方向射出,這表明
反射時,光路是可逆的
反射時,光路是可逆的

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖是探究光的反射規(guī)律的實驗裝置.
(1)某同學做了如下操作:
A沿ON前后轉動板E;B沿ON前后轉動板F;C改變光線OB與ON的夾角;D改變光線AO與ON的夾角
為了研究反射光線和入射光線,法線是否在同一平面內,實驗時進行的操作是
B
B
,為了研究反射角與入射角之間的關系,實驗時應進行的操作是
D
D
.(選填“A”“B”“C“D”)
(2)某實驗小組測出入射角為40°,由此得出”反射角等于入射角”的結論.他們的做法是否科學?
不科學
不科學
,為什么?
實驗次數(shù)太少
實驗次數(shù)太少

(3)讓一束光沿BO方向射向平面鏡,反射光會沿著OA方向射出,這個現(xiàn)象說明了
光路是可逆的
光路是可逆的
,這個現(xiàn)象在生活中的實際例子.
你從鏡面中看到某人的眼睛,對方也看到了你的眼睛
你從鏡面中看到某人的眼睛,對方也看到了你的眼睛

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,是某同學探究光的反射規(guī)律的實驗:
①如圖甲讓光線沿紙板射向鏡面的O點,然后改變
入射光線
入射光線
的方向,觀察反射光線如何變化.得出結論:反射角
等于
等于
入射角.且
入射光線
入射光線
反射光線
反射光線
分居在法線兩側;
②把紙板的半面F向前或向后折,照圖乙那樣,則
不能
不能
(填“能”或“不能”)看到反射光線,從而表明
反射光線、入射光線和法線在同一個平面內
反射光線、入射光線和法線在同一個平面內

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科目:初中物理 來源:學習周報 物理 人教課標 中考版 2009-2010學年 第5期 總第161期 人教課標版 題型:058

如圖所示,是某同學探究牛頓第一定律的實驗情景,試根據實驗現(xiàn)象回答下列問題:

(1)同一小車分三次從同一斜面的同一高度滑下,采用同一高度的目的是為了使小車開始在平面上運動時,具有相同的________;

(2)分析實驗現(xiàn)象可知,平面越光滑,小車所受阻力就越________,小車前進距離就越________;

(3)根據實驗結果推理可得:若接觸面完全光滑,(即水平方向不受外力作用),軌道足夠長,小車將一直做________運動.可見,力不是維持物體運動的原因,而是改變物體________的原因.

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