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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2013?大豐市二模）閱讀短文，回答問題：
巨磁電阻效應(yīng)
1988年阿爾貝?費(fèi)爾和彼得?格林貝格爾發(fā)現(xiàn)，在鐵、鉻相間的三層復(fù)合膜電阻中，微弱的磁場(chǎng)可以導(dǎo)致電阻大小的急劇變化，這種現(xiàn)象被命名為“巨磁電阻效應(yīng)”．
格林貝格爾發(fā)現(xiàn)，并非任意兩種不同種金屬的三層復(fù)合膜都具有“巨磁電阻效應(yīng)”．三層膜中，只有兩側(cè)是鐵、鈷、鎳這三種容易被磁化的金屬中的一種，中間一層是不易被磁化的其他金屬，才可能產(chǎn)生“巨磁電阻效應(yīng)”．
用R₀表示未加磁場(chǎng)時(shí)復(fù)合膜的電阻，R表示加入磁場(chǎng)后復(fù)合膜的電阻．實(shí)驗(yàn)測(cè)得，鐵、鉻組成復(fù)合膜的

R

R0

與磁場(chǎng)強(qiáng)度的關(guān)系如圖乙所示．三條圖線中鐵膜層的厚度均是3nm，圖線1、圖線2和圖線3中鉻膜層的厚度分別是1.8nm、1.2nm和0.9nm．
1994年IBM公司利用“巨磁電阻效應(yīng)”，研制出“新型讀出磁頭”，用于家用計(jì)算機(jī)的硬盤中．這種磁頭將磁場(chǎng)對(duì)復(fù)合膜阻值的影響轉(zhuǎn)換成電壓的變化來(lái)讀取信息．

（1）以下三層復(fù)合膜可能發(fā)生“巨磁電阻效應(yīng)”的是

D

．
A．鐵/鈷/鐵 B．鈷/銅/鈷 C．金/鋁/金 D．銅/鐵/銅
（2）圖乙中所加磁場(chǎng)強(qiáng)度逐漸增強(qiáng)時(shí)，圖線3對(duì)應(yīng)復(fù)合膜的阻值的變化情況是

先減小后不變

．
（3）“新型讀出磁頭”可將微弱的磁信息轉(zhuǎn)化為

電

信息．
（4）圖乙中當(dāng)磁場(chǎng)強(qiáng)度是20單位時(shí)，下列分析正確的是

AD

A．圖線1的阻值最大 B．圖線3的阻值最大
C．圖線1的阻值變化最顯著 D．圖線3的阻值變化最顯著
（5）圖丙中“A…E”是家用計(jì)算機(jī)硬盤某磁道．鐵、鉻復(fù)合膜的“新型讀出磁頭”中電流I保持恒定．磁頭從左向右勻速經(jīng)過(guò)該磁道的過(guò)程中，磁頭兩端電壓U變化情況如圖丁所示．如果用1表示有磁區(qū)域，0表示無(wú)磁區(qū)域，則用1和0表示圖丙中ABCDE是

01101

．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2010?上海二模）為了探究物質(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系，某興趣小組同學(xué)利用不同的實(shí)心金屬塊分別
進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)時(shí)他們選用了銅、鐵、鋁這三種實(shí)心金屬塊，并分別測(cè)得它們各自的體積和質(zhì)量，并將相關(guān)數(shù)據(jù)記錄在下表中．

實(shí)驗(yàn)序號(hào)	1	2	3	4	5	6	7	8	9
金屬種類	銅	銅	銅	鐵	鐵	鐵	鋁	鋁	鋁
體積（厘米³）	5	15	25	10	15	30	10	20	30
質(zhì)量（克）	44.5	133.5	222.5	78	117	234	27	54	81

（1）分析上表中的實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、2、3（或4、5、6或7、8、9）實(shí)驗(yàn)中金屬塊的質(zhì)量及體積變化的倍數(shù)關(guān)系，可得出的初步結(jié)論

同一物質(zhì)，質(zhì)量與體積成正比

．
（2）根據(jù)表中的相關(guān)數(shù)據(jù)，小王同學(xué)認(rèn)為：體積相同的不同種類的實(shí)心金屬塊，他們的質(zhì)量一般是不同的．而小李同學(xué)認(rèn)為：體積不同的不同種類的實(shí)心金屬塊，它們的質(zhì)量一定是不同的．你認(rèn)為

小李

同學(xué)的初步結(jié)論是錯(cuò)誤的（選填“小王”、“小李”或“兩位”），理由是：

小李同學(xué)的結(jié)論沒有把體積和物質(zhì)種類控制相同，當(dāng)體積和物質(zhì)種類都不同時(shí)，它們的質(zhì)量有可能是相同的，所以小李同學(xué)的初步結(jié)論是錯(cuò)誤的

．
（3）進(jìn)一步分析上表中的三種不同種類的實(shí)心金屬塊的質(zhì)量與體積關(guān)系，可得出的結(jié)論是：
a．

同種物質(zhì)，質(zhì)量與體積的比值是相同的

；
b．

不種物質(zhì)，質(zhì)量與體積的比值是不同的

．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

三個(gè)完全相同的圓柱形容器內(nèi)分別盛有甲、乙、丙三種不同液體，放在水平桌面上，它們對(duì)桌面的壓強(qiáng)相等．將銅、鐵、鋁三個(gè)質(zhì)量相等的實(shí)心金屬球分別按序浸沒在甲、乙、丙三種液體中，均無(wú)液體溢出，且液面恰好相平．則此時(shí)三種液體對(duì)容器底部的壓強(qiáng)大小關(guān)系為（ρ_銅＞ρ_鐵＞ρ_鋁）（　　）

A、p_甲＜p_乙＜p_丙

B、p_甲=p_乙=p_丙

C、p_甲＞p_乙＞p_丙

D、無(wú)法判斷

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：單選題

三個(gè)完全相同的圓柱形容器內(nèi)分別盛有甲、乙、丙三種不同液體，放在水平桌面上，它們對(duì)桌面的壓強(qiáng)相等．將銅、鐵、鋁三個(gè)質(zhì)量相等的實(shí)心金屬球分別按序浸沒在甲、乙、丙三種液體中，均無(wú)液體溢出，且液面恰好相平．則此時(shí)三種液體對(duì)容器底部的壓強(qiáng)大小關(guān)系為（ρ_銅＞ρ_鐵＞ρ_鋁）

A.
p_甲＜p_乙＜p_丙
B.
p_甲=p_乙=p_丙
C.
p_甲＞p_乙＞p_丙
D.
無(wú)法判斷

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