12．關(guān)于功、功率、機械效率說法正確的是（　　）
A．功率越大，做功越快，機械效率越大
B．做功越少，功率越小，機械效率越小
C．功率越大，反映做功越快，與機械效率無關(guān)
D．越省力的機械，機械效率越大

分析 功率是描述物體做功快慢的物理量，它等于單位時間內(nèi)所做的功，功率大則做功快；機械效率反映了機械的性能優(yōu)劣，是有用功與總功的比值；機械的省力情況與機械效率沒有什么直接關(guān)系，往往是越省力的機械其效率越低．

解答 解：A、機械效率與機械功率大小沒有直接關(guān)系，功率越大，做功越快，但機械效率不一定大，故A錯誤；
B、功率是功與時間的比值，做功少，由于時間不確定，所以功率大小不能確定，故B錯誤；
C、功率是描述物體做功快慢的物理量，功率越大，反映做功越快，與機械效率無關(guān)，故C正確；
D、機械省力與否，與機械效率的大小無關(guān)，故D錯誤；
故選C．

點評 深刻理解功率和機械效率的概念是解決此題的關(guān)鍵；還要充分考慮選項中的條件，適當運用公式等方法．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．小明在廚房里幫媽媽煮粥．媽媽說：待鍋里的水燒開后，改用小火，蓋上鍋蓋，讓鍋內(nèi)的水微微沸騰，就能將粥煮好．小明發(fā)現(xiàn)，在此過程包含很多熱學知識，請你就此場景說出兩個與熱學知識有關(guān)的物理現(xiàn)象：
示例：粥（液體）沸騰時有水汽化成水蒸氣，這是汽化現(xiàn)象．
（1）粥（液體）沸騰時吸熱但溫度不變．
（2）粥（液體）沸騰后聞到米香，這是擴散現(xiàn)象．
（3）粥（液體）沸騰時內(nèi)部和表面同時發(fā)生劇烈的汽化現(xiàn)象．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

3．物理課上，老師拿來一小石塊讓同學們測出它的密度．老師提供的器材有：彈簧測力計一個、細線一根、燒杯一個和水（密度為ρ水）（以上器材滿足實驗需要）．請你幫助同學們測出小石塊的密度．要求：
（1）寫出主要實驗步驟；
（2）寫出石塊密度的數(shù)學表達式．（用已知量和測得量表示）

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

20．在探究“浮力大小等于什么”的實驗中，選擇溢水杯、水、彈簧測力計、鐵塊、小桶、細線等器材進行實驗，具體操作步驟如下：

A．測出鐵塊所受重力G
B．測出空桶所受重力G1
C．將水倒入溢水杯中
D．把掛在彈簧測力計下的鐵塊浸沒在水中，讓溢出的水全部流入小桶中，讀出測力計示數(shù)F
E．測出小桶和被排開水的總重G2
F．記錄分析數(shù)據(jù)，歸納總結(jié)實驗結(jié)論，整理器材
（1）分析評估上述實驗，指出操作步驟中的一處錯誤：
錯誤：C步驟中將水倒入溢水杯中．
改正：加水使水剛好齊杯口．
（2）寫出利用測量數(shù)據(jù)驗證阿基米德原理的過程．（測量數(shù)據(jù)用圖中物理量符號表示）
（3）如果用能夠漂浮在水面的木塊代替鐵塊做此實驗，與上述操作不同的一個步驟是D（填字母）

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

7．如圖所示，在探究滑輪組的機械效率實驗中小龍和小文用同樣的滑輪，卻連成了甲、乙不同的滑輪組并測出了各自的實驗數(shù)據(jù)．
鉤碼
重/N		鉤碼上升
的高度/cm		彈簧測力計
的示數(shù)/N		彈簧測力計
移動的距離/cm
小龍2101.030
小文2100.840
（1）小文測得滑輪組的機械效率．
（2）實驗后小文想：對于同一個滑輪組，它的機械效率是否不變呢？經(jīng)過思考后他認為：即使像圖乙那樣已繞好的滑輪組，機械效率也不是固定的，還應該與提升的物體重有關(guān)，并用實驗驗證了自己的猜想是正確的．小文的實驗方法是在滑輪組上掛不同數(shù)量的鉤碼分別測出滑輪組的機械效率并比較．
（3）小龍認為：用滑輪組提升重物時，人提升動滑輪所做的功是沒有用的，所以，動滑輪個數(shù)也應該是影響滑輪組機械效率高低的主要因素．
（4）小文用滑輪組乙在t秒內(nèi)勻速提起重為G的物體升高h米（不計繩重和摩擦），若滑輪組的機械效率為η，動滑輪重G動=$\frac{G}{η}$-G；小文的功率P=$\frac{Gh}{ηt}$．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．如圖是實心球離開手后在空中的運動軌跡（不考慮空氣阻力的影響），當實心球運動到最高點Q時，受到1個力的作用，此時，如果所受的外力全部消失，實心球?qū)⒀豠方向運動（選填“靜止”、“沿a方向運動”、“沿b方向運動”或“沿c方向運動”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

4．某小組同學在探究滑輪組的機械效率與哪些因素有關(guān)時，提出了一些猜想并對猜想進行驗證．
（1）下列A、B是同學提出的兩個猜想：
猜想A：兩個相同滑輪組成的滑輪組，其機械效率與滑輪組細線的繞法有關(guān)；
猜想B：兩個相同滑輪組成的滑輪組，其機械效率與滑輪組提升的物重有關(guān)；
（2）為了驗證上述猜想是否正確，同學們  將分別按圖1、圖2、圖3和圖4的滑輪組進行實驗．

（a）按圖1、3（或2、4）滑輪組準備做的兩個實驗是用來驗證猜想A的，若實驗測得兩滑輪組的機械效率大小相等（相等/不相等），則可初步判斷猜想A是錯誤的；
（b）按圖1、2（或3、4）滑輪組準備做的兩個實驗是用來驗證猜想B的，若實驗測得兩滑輪組的機械效率大小不相等，則可初步判斷猜想B是正確（正確/錯誤）的；
（c）此實驗主要用到的研究方法是控制變量法．請再舉一個用這種方法研究的例子探究影響滑動摩擦力大小的因素（或探究影響壓力作用效果的因素）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．嚴冬時節(jié)，玻璃表面會出現(xiàn)冰花，這是凝華現(xiàn)象．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

2．小可在學習了阿基米德原理后想到“物體受到浮力的大小只跟物體排開液體的重力大小有關(guān)嗎？”他猜想“物體受到浮力大小可能還跟物體的密度和浸入液體中的深度有關(guān)．”為了驗證猜想，他選取了兩塊體積和形狀都相同的實心銅塊和鐵塊進行了如圖所示的實驗．
（1）鐵塊浸沒在水中時所受的浮力為0.5N．
（2）如果要驗證物體所受的浮力大小是否與物體的密度有關(guān)，小可應該選取圖13中的ABDE等四個步驟（填字母符號）進行對比．小可已經(jīng)知道銅的密度大于鐵的密度，那么根據(jù)他所選擇的幾個圖中彈簧測力計的示數(shù)可以知道銅塊受到的浮力等于（選填“大于”、“等于”或“小于”）鐵塊受到的浮力．由此得出物體所受的浮力大小與物體的密度無關(guān)（選填“有關(guān)”或“無關(guān)”）．

（3）小可根據(jù)圖中A、C、D三步進行對比分析，發(fā)現(xiàn)隨著物體浸入液體中深度的增加，物體受到的浮力在變大，于是他就得出了物體所受浮力的大小跟浸入液體中的深度有關(guān)的結(jié)論．小可的結(jié)論是錯誤（選填“正確或錯誤”），其原因是忽視了物體排開水的體積的變化．
（4）本實驗采用的物理方法是C．
A．理想實驗法    B．模型法    C．控制變量法    D．類比法
（5）若燒杯底面積為100cm2．不計燒杯厚度，當鐵塊浸沒在水中后，如圖D，燒杯中的水對燒杯底部的壓力增加了0.5N，壓強增大了50Pa．

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