請(qǐng)舉出兩個(gè)你知道的與日常生活有聯(lián)系的電壓值：①___________②___________。
①一節(jié)干電池的電壓為1.5V ②家庭電路的電壓為220V（答案不唯一）
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

25、閱讀短文
我們知道，力是物體對(duì)物體的作用，力的作用是相互的、只要有力，就有施力物體和受力物體，一個(gè)物體是施力物體是否同時(shí)還是受力物體呢？請(qǐng)看下面幾個(gè)現(xiàn)象：兩位同學(xué)在冰場(chǎng)上滑冰，甲同學(xué)用力推了乙同學(xué)，乙同學(xué)向前滑動(dòng)，同時(shí)甲同學(xué)也向后滑動(dòng)；湖面上兩艘小船，甲船上的人拉乙船，乙船向前運(yùn)動(dòng)，甲船也向前運(yùn)動(dòng)．
從上面的事例回答：
（1）上述現(xiàn)象可得出：
施力物體同時(shí)也是受力物體
；
（2）舉出你曾經(jīng)歷過(guò)與上述類似的一個(gè)例子；
（3）由此現(xiàn)象，請(qǐng)你舉出生活中應(yīng)用的兩個(gè)實(shí)例；
（4）根據(jù)你掌握的知識(shí)技能及上面的物理知識(shí)，構(gòu)思一個(gè)小發(fā)明．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

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小明同學(xué)學(xué)習(xí)了“力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因”后，想：物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變，還與別的因素有關(guān)嗎？
他通過(guò)查閱資料知道：一輛空車和一輛裝滿貨物的車，在相同的牽引力的作用下由靜止開始運(yùn)動(dòng)，它們的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變的情況并不相同．空車的質(zhì)量小，在較短的時(shí)間內(nèi)可以達(dá)到某一速度，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)容易改變．裝滿貨物的車，質(zhì)量大，要在較長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)才能達(dá)到相同的速度，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)難改變．質(zhì)量小的物體，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)容易改變，我們說(shuō)它的慣性小，質(zhì)量大的物體，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)難改變，我們說(shuō)它的慣性大．慣性的大小在實(shí)際中是經(jīng)常要加以考慮的．當(dāng)我們要求物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)容易改變時(shí)，應(yīng)該盡可能減小物體的質(zhì)量．相反，當(dāng)我們要求物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不易改變時(shí)，應(yīng)該盡可能增大物體的質(zhì)量．
（1）小明通過(guò)資料可以得出的結(jié)論是：物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)快慢除了與物體
受力大小
受力大小
有關(guān)之外，還與物體的
質(zhì)量
質(zhì)量
有關(guān)．
（2）請(qǐng)你解釋一下，為什么殲擊機(jī)在運(yùn)動(dòng)前要跑掉副油箱？
答：殲擊機(jī)在戰(zhàn)斗前要拋掉副油箱，是為了
減小質(zhì)量
減小質(zhì)量
，使自身的
運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
容易改變，以提高殲擊機(jī)的靈活性．
（3）請(qǐng)你舉出要使物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不易改變時(shí)，應(yīng)該盡可能增大物體質(zhì)量的兩個(gè)例子．
①
抽水機(jī)的底座質(zhì)量大，減小工作時(shí)的振動(dòng)和移動(dòng)
抽水機(jī)的底座質(zhì)量大，減小工作時(shí)的振動(dòng)和移動(dòng)
；
②
橋墩的材料多采用實(shí)心水泥、混凝土
橋墩的材料多采用實(shí)心水泥、混凝土
．
（4）在本文第二自然段的敘述中較好的體現(xiàn)了“控制變量”這種研究方法，研究中所控制的量是：兩車受到的
牽引力
牽引力
相同和兩車的
速度
速度
改變相同．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

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我們知道，力是物體對(duì)物體的作用，力的作用是相互的、只要有力，就有施力物體和受力物體，一個(gè)物體是施力物體是否同時(shí)還是受力物體呢？請(qǐng)看下面幾個(gè)現(xiàn)象：兩位同學(xué)在冰場(chǎng)上滑冰，甲同學(xué)用力推了乙同學(xué)，乙同學(xué)向前滑動(dòng)，同時(shí)甲同學(xué)也向后滑動(dòng)；湖面上兩艘小船，甲船上的人拉乙船，乙船向前運(yùn)動(dòng)，甲船也向前運(yùn)動(dòng)．
從上面的事例回答：
（1）上述現(xiàn)象可得出：______；
（2）舉出你曾經(jīng)歷過(guò)與上述類似的一個(gè)例子；
（3）由此現(xiàn)象，請(qǐng)你舉出生活中應(yīng)用的兩個(gè)實(shí)例；
（4）根據(jù)你掌握的知識(shí)技能及上面的物理知識(shí)，構(gòu)思一個(gè)小發(fā)明．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

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我們知道，力是物體對(duì)物體的作用，力的作用是相互的、只要有力，就有施力物體和受力物體，一個(gè)物體是施力物體是否同時(shí)還是受力物體呢？請(qǐng)看下面幾個(gè)現(xiàn)象：兩位同學(xué)在冰場(chǎng)上滑冰，甲同學(xué)用力推了乙同學(xué)，乙同學(xué)向前滑動(dòng)，同時(shí)甲同學(xué)也向后滑動(dòng)；湖面上兩艘小船，甲船上的人拉乙船，乙船向前運(yùn)動(dòng)，甲船也向前運(yùn)動(dòng)．
從上面的事例回答：
（1）上述現(xiàn)象可得出：______；
（2）舉出你曾經(jīng)歷過(guò)與上述類似的一個(gè)例子；
（3）由此現(xiàn)象，請(qǐng)你舉出生活中應(yīng)用的兩個(gè)實(shí)例；
（4）根據(jù)你掌握的知識(shí)技能及上面的物理知識(shí)，構(gòu)思一個(gè)小發(fā)明．

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