（2012?無錫）學(xué)習(xí)了功率的知識(shí)后，小明和幾位同學(xué)準(zhǔn)備開展“比一比誰的功率大”的活動(dòng)，他們?cè)O(shè)計(jì)了三套方案：①測(cè)量出各自的體重、爬樓用的時(shí)間和爬樓的高度，算出爬樓的功率并進(jìn)行比較；②控制爬樓的時(shí)間相同，測(cè)量出各自的體重、爬樓的高度，算出爬樓做的功并進(jìn)行比較；③控制爬樓的高度相同，測(cè)量出各自的體重、爬樓的時(shí)間，算出體重和時(shí)間的比值并進(jìn)行比較，可行的是（　　）
分析：要比較功率的大小，有三種方法：
①做功時(shí)間一定，比較做功的多少，做功多的，功率大；
②做功的多少一定，做功時(shí)間短的，功率大；
③分別測(cè)出功率，進(jìn)行比較．
比較功率不一定必須測(cè)出功率．
解答：解：爬樓是克服自身的重力做功，功率P=
W
t
=
Gh
t
=
mgh
t
，
①測(cè)出各自的體重、爬樓時(shí)間和爬樓的高度，根據(jù)P=
mgh
t
求出功率，直接比較功率的大��；
②制爬樓的時(shí)間相同，測(cè)出各自的體重m和爬樓的高度h，若mgh越大，功率就越大；
③控制爬樓高度相同，測(cè)出各自的體重m和爬樓時(shí)間t，若
mg
t
的比值越大，功率就越大；
所以三種方法都是可以的．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：功率的公式是這一實(shí)驗(yàn)的原理，因此要從公式入手，找出需要測(cè)量的量，同時(shí)要注意不變的量和對(duì)應(yīng)比較功率的方法．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?臨沂）學(xué)習(xí)了光學(xué)知識(shí)后，曉雯對(duì)有有關(guān)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了思考和創(chuàng)新：
（1）在如圖所示的“探究平面鏡成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中，曉雯采用透明玻璃板代替平面鏡來成探究活動(dòng)，雖然成像不如平面鏡清晰，但卻能在觀察到A蠟燭像的同時(shí)，也能觀察到B蠟燭，這是為了能確定像的
位置
位置
；
（2）當(dāng)點(diǎn)燃的蠟燭放在玻璃板前20cm的A處時(shí)，玻璃板后B處的蠟燭好像也被“點(diǎn)燃”了；移去B處的蠟燭，取一光屏放在B處，發(fā)現(xiàn)光屏上并沒有出現(xiàn)蠟燭的像，這說明平面鏡所成的像是
虛
虛
像；
（3）曉雯將玻璃板移動(dòng)，在玻璃板位置放一凸透鏡，B處放一光屏，發(fā)現(xiàn)光屏上恰好成清晰的道理、等大的蠟燭像，則該凸透鏡的焦距為
10
10
cm．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?雞西）學(xué)習(xí)了密度知識(shí)后，同學(xué)們準(zhǔn)備測(cè)量物質(zhì)的密度，選取的器材有：酸奶、量筒、天平（帶砝碼）、燒杯．
小新和小洋同學(xué)分別設(shè)計(jì)了一種測(cè)量酸奶密度的實(shí)驗(yàn)方案：
方案一：
（1）用調(diào)好的天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量m1；
（2）向燒杯中倒入一些酸奶，測(cè)出它們的總質(zhì)量m2；則這些酸奶的質(zhì)量為
m2-m1
m2-m1
；
（3）再將燒杯中酸奶倒入量筒中，測(cè)出酸奶的體積V；
（4）計(jì)算出酸奶的密度ρ．
方案二：
（1）用調(diào)好的天平測(cè)出裝有適量酸奶的燒杯的總質(zhì)量m1；
（2）將燒杯中的一部分酸奶倒入量筒中，記下量筒中酸奶的體積V；
（3）測(cè)出燒杯和剩余酸奶的總質(zhì)量m2；計(jì)算出酸奶的密度ρ=
m1-m2
V
m1-m2
V
．
分析與交流發(fā)現(xiàn)：方案一中測(cè)量體積偏
小
小
，測(cè)出密度偏
大
大
．（選填“大”、或“小”）

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