【題目】在“用刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度”的實(shí)驗(yàn)中，甲、乙兩位同學(xué)用刻度尺測(cè)量同一木塊的長(zhǎng)度，如圖甲、乙所示。

（1）所用刻度尺的分度值是_____cm。

（2）讀取木塊的長(zhǎng)度時(shí)A、B兩個(gè)觀察方向中，_____方向是不正確的。

（3）測(cè)得木塊的長(zhǎng)度為_____ cm。

（4）0.5mm=____________m.

【答案】1mm（或0.1cm） B 2.44~2.46 5×10-4（或0.0005）

【解析】

（1）由圖知道：刻度尺上1cm又分為10個(gè)小格，所以刻度尺的分度值為，0.1cm；（2）讀取木塊的長(zhǎng)度時(shí)，視線應(yīng)正視刻度線，由圖知道，A觀察方向正確，B觀察方向不正確；（3）木塊左側(cè)與1.00cm對(duì)齊，右側(cè)與3.44cm對(duì)齊，所以木塊的長(zhǎng)度為L＝3.44cm-1.00cm＝2.44cm（4）0.5mm＝0.510-3m＝ 5×10-4mm.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明同學(xué)在“探究冰和蠟的熔化規(guī)律”時(shí)，使用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示；

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，通過(guò)燒杯中水給試管加熱，而不是用酒精燈直接加熱，好處是___________；探究冰的熔化規(guī)律時(shí)，_______（選填“需要”或“不需要”）酒精燈加熱，這樣可以_______。

（2）小明設(shè)計(jì)了一個(gè)記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程的表格(如圖乙所示）．表格中（a）、（b）兩處應(yīng)填的內(nèi)容是：（a）_____；（b）_____。

（3）圖丙是他根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制的冰的“溫度—時(shí)間”圖像．由圖像可知：在第3min時(shí)，物質(zhì)處于_____態(tài)．

（4）蠟在加熱過(guò)程中溫度隨時(shí)間變化如下表，可以判斷蠟屬于_____（選填“晶體”或“非晶體”）；

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】心電圖儀通過(guò)一系列的傳感手段，可將與人心跳對(duì)應(yīng)的生物電流情況記錄在勻速運(yùn)動(dòng)的坐標(biāo)紙上．醫(yī)生通過(guò)心電圖，可以了解到被檢者心跳的情況，例如，測(cè)量相鄰兩波峰的時(shí)間間隔，便可計(jì)算出1min內(nèi)心臟跳動(dòng)的次數(shù)（即心率）．同一臺(tái)心電圖儀正常工作時(shí)測(cè)得待檢者甲、乙的心電圖分別如圖甲、乙所示．若醫(yī)生測(cè)量時(shí)記下被檢者甲的心率為60次/min．則：

（1）根據(jù)甲的心率為60次/min可知，甲每次心跳時(shí)間間隔（即甲心電圖紙帶相鄰波峰走紙所用時(shí)間）為 s；

（2）這臺(tái)心電圖儀輸出坐標(biāo)紙的走紙速度大小為 毫米每秒；

（3）乙的心率為 次每分鐘？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】一位同學(xué)用燈泡L 1 和L 2 組成了串聯(lián)電路，他連接的電路如圖所示。

（1）閉合開(kāi)關(guān)，觀察到的現(xiàn)象是_______________________________________________。

（2）請(qǐng)你在實(shí)物圖上只改動(dòng)一根導(dǎo)線，使電壓表能夠測(cè)出L 1 兩端的電壓。（要求：在需要改動(dòng)的導(dǎo)線上畫(huà)“×”，用筆將改動(dòng)后的導(dǎo)線畫(huà)出，導(dǎo)線不許交叉）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，是汽油機(jī)的一個(gè)工作循環(huán)的四個(gè)沖程的示意圖，下列關(guān)于四個(gè)沖程的排列次序以及能量轉(zhuǎn)化的說(shuō)法，正確的是（ ）

A. 正確次序是乙丙甲丁，乙沖程中內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能

B. 正確次序是甲乙丁丙，乙沖程中機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能

C. 正確次序是甲乙丁丙，丁沖程中機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能

D. 正確次序是丙甲乙丁，丁沖程中內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】有一堆大頭針約幾百個(gè)，利用天平你能很快地知道它的數(shù)量嗎 說(shuō)出你的辦法來(lái)，并實(shí)際做一做，這樣求出的大頭針個(gè)數(shù)跟實(shí)際的個(gè)數(shù)完全一致嗎 為什么

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀以下材料，回答問(wèn)題。

2016年10月17日，我國(guó)成功發(fā)射了“神舟十一號(hào)”飛船，并且與“天空二號(hào)”對(duì)接成功，標(biāo)志著我國(guó)航天領(lǐng)域又邁上了一個(gè)新的臺(tái)階。緊接著宇航員就要開(kāi)始進(jìn)行各種科學(xué)研究，包括艙外工作。實(shí)際上，在2008年“神州七號(hào)”我國(guó)就已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了航天員太空行走。如圖所示，是我國(guó)航天員翟志剛出艙時(shí)的英姿，出艙的航天員與軌道艙之間需要系上一根安全系繩。當(dāng)航天員意外漂離軌道艙時(shí)，可拉著繩子返回軌道艙。2008年9月28日“神舟七號(hào)”載人飛船完成各項(xiàng)任務(wù)后，在返回的過(guò)程中，返回艙進(jìn)入大氣層將通過(guò)一段黑障區(qū)（所謂黑障區(qū)就是航天器返回艙返回大氣層時(shí)，因表面超高速摩擦形成高溫等離子區(qū)導(dǎo)致無(wú)線電信號(hào)衰減至中斷的飛行區(qū)段），這一段時(shí)間飛船將“燒成”一個(gè)大火球，如圖所示，而飛船內(nèi)的宇航員和設(shè)備則安然無(wú)恙，因?yàn)轱w船外殼上的燒蝕層先熔化后汽化，從而吸收了大量的熱保護(hù)了飛船。

（1）航天員在太空上的質(zhì)量與在地球上相比___________。(選填“變大”、“不變”或“變小”)

（2）出艙的航天員與軌道艙之間需要系上一根安全系繩。當(dāng)航天員意外漂離軌道艙時(shí)，可拉著繩子返回軌道艙。這利用了力可以改變物體的__________________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某班同學(xué)在做“觀察水沸騰”實(shí)驗(yàn)，他們分別從圖甲、乙裝置中任選一套來(lái)完成實(shí)驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)室已準(zhǔn)備多套甲、乙裝置）．

（1）如圖所示，是同學(xué)用溫度計(jì)測(cè)小燒杯中水的初溫時(shí)的操作圖。

A是操作過(guò)程，B是讀數(shù)過(guò)程。

①A圖中操作的錯(cuò)誤是_________________________；

②B圖中讀數(shù)的錯(cuò)誤是__________________________；

（2）有兩組同學(xué)共同選用圖甲的實(shí)驗(yàn)裝置，在安裝實(shí)驗(yàn)器材時(shí)他們應(yīng)按照____________（填“自上而下”或“自下而上”）的順序進(jìn)行。

（3）剛倒入熱水時(shí)發(fā)現(xiàn)溫度計(jì)管壁模糊，很難看清示數(shù)，主要原因是_____________________。

（4）有兩組同學(xué)選擇的是圖乙裝置，他們觀察到水沸騰前和沸騰時(shí)，水中氣泡上升過(guò)程如下圖，則圖中_____是水沸騰時(shí)的情況。（填“C”或“D”）

（5）另有幾組同學(xué)發(fā)現(xiàn)即使加熱條件完全相同，整個(gè)過(guò)程中的操作都規(guī)范準(zhǔn)確，但將水加熱至沸騰時(shí)的時(shí)間卻不同，他們繪制的溫度隨時(shí)間變化的圖像如丙所示，a、b兩種圖像不同的原因是__________

（6）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們相互交流時(shí)，有的小組覺(jué)得把水加熱到沸騰的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，請(qǐng)你說(shuō)出一條縮短加熱時(shí)間的方法____．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】“220V，40W”的白熾燈L1與“220V，60W”的白熾燈L2 ， 若燈絲電阻不變，當(dāng)它們串聯(lián)后接到220V電源上時(shí)，消耗的功率分別為P1和P2；當(dāng)它們并聯(lián)后接到220V電源上時(shí)，消耗的功率分別為P3和P4 ， 則下列判斷中正確的是（ ）

A. P4＞P3＞P2＞P1 B. P1＞P4＞P3＞P2 C. P4＞P1＞P2＞P3 D. P4＞P3＞P1＞P2

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