【題目】教室黑板發(fā)生“反光”現(xiàn)象,這時因為黑板太光滑,發(fā)生了 造成的.
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小王同學(xué)運用所學(xué)物理知識設(shè)計了如圖所示的雙向控制電路,電源電壓恒定不變,燈L1標(biāo)有“6V 6W”字樣,燈L2標(biāo)有“12V 6W”字樣.當(dāng)開關(guān)撥至1位置且滑片P滑到中點時,燈L1恰好正常發(fā)光;當(dāng)開關(guān)撥至2位置且滑片P滑到A端時,燈L2恰好正常發(fā)光,則電源電壓為______V,滑動變阻器R的最大阻值為_______Ω;當(dāng)燈L1、L2分別正常發(fā)光時,兩種電路消耗的總功率之比為________.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小亮為了測量鹽水的密度,進(jìn)行了如下實驗:
(1)將天平放在水平臺面上,將游碼移到標(biāo)尺的零刻線處.天平橫梁靜止時,指針指在分度盤中央刻度線的左側(cè),如圖1甲所示.為使橫梁在水平位置平衡,應(yīng)將橫梁右端的 向 端移動.
(2)小亮將盛有適量鹽水的燒杯放在調(diào)節(jié)好的天平 內(nèi),測出杯子和鹽水的總質(zhì)量為128g.然后將杯中鹽水 倒入量筒中,如圖2乙所示,則量筒中鹽水的體積為 cm3.
(3)再將盛有剩余鹽水的燒杯放在天平左盤內(nèi),這時出現(xiàn)了如圖3丙所示的情況,小亮應(yīng)進(jìn)行的操作是: 和 ,使天平橫梁再次 ,讀出右盤中砝碼質(zhì)量和游碼在標(biāo)尺上的刻度值如圖4丁所示,則杯子及杯內(nèi)剩余鹽水的總質(zhì)量為 g.
(4)根據(jù)上述實驗數(shù)據(jù)計算鹽水的密度為 kg/m3.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】2006年3月7時40分,黑龍江省大慶市市民驚奇地發(fā)現(xiàn)東方冉冉升起的太陽周圍出現(xiàn)了多個“小太陽”,太陽的上方還有一道美麗的彩虹.出現(xiàn)這種天象的原因主要是由于在特殊的天氣條件下,云中豎直掛列著許多小冰晶(小冰晶相當(dāng)于三棱鏡).
(1)天空出現(xiàn)的彩虹,可以說明太陽光是一種 (填“單色光”或“復(fù)色光”).
(2)人們能夠看到多個“小太陽“,是由于太陽光經(jīng)小冰晶 和折射后所形成的虛象.
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【題目】電冰箱中的物態(tài)變化及工作原理:如圖,壓縮機吸氣端從冷凍室的銅管中抽氣,使制冷劑由冷凝器中進(jìn)入冷凍室并在低壓下 ,并 熱量,然后氣態(tài)的制冷劑又被壓縮機壓入冷凝器,發(fā)生 ,并 熱量,最后液態(tài)的制冷劑又經(jīng)毛細(xì)管后進(jìn)入冷凍室的銅管中,再次循環(huán)工作。(填物態(tài)變化名稱,“及吸”“放熱”)使用電冰箱過程中你會發(fā)現(xiàn)很多現(xiàn)象。例如:打開電冰箱上面冷凍室的門,立即見到門口“冒出”一股“白氣”;冷凍室內(nèi)的魚、肉等都變得硬梆梆的;冰格子里裝著一些冰塊,隔幾星期后冰塊變少。除此之外,冷凍室的內(nèi)壁上還附著一層白色的霜。寫出以上的物態(tài)變化:
(1)“白氣”并不是氣,而是周圍的水蒸氣遇冷后而成的小水滴: 。
(2)魚、肉變得硬梆梆、水變成冰塊,這是物質(zhì)由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài): 。
(3)冰塊在較低的溫度下變少,不會是熔化了,只能是變?yōu)樗魵馀艿袅耍?/span> 。
(4)霜是由水蒸氣直接變?yōu)楣虘B(tài)形成的: 。
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【題目】在探究“冰的熔化特點”實驗中:
(1)如圖甲所示是小明根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出的冰加熱時溫度隨時間變化的圖像。分析圖像可知,冰的熔點是 ℃,其熔化過程的特點是 。在第6 min該物質(zhì)處于
(選填“固態(tài)”“液態(tài)”或“固液共存狀態(tài)”)。
(2)另一個小組為了使物質(zhì)更快受熱,實驗裝置如圖乙所示,你認(rèn)為該裝置存在的不足是:
(3)AB與CD線段傾斜程度不同的原因是:
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【題目】如果不考慮溫度的影響,導(dǎo)體的電阻的大小與下列哪個因素?zé)o關(guān)( )
A.導(dǎo)體的材料 B.導(dǎo)體的長度
C.導(dǎo)體的橫截面積 D.導(dǎo)體兩端的電壓
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