4.為了探究小車沿斜面下滑的速度是否變化?如何變化?小明按如圖所示完成了如下實(shí)驗(yàn).

(1)按照實(shí)驗(yàn)過(guò)程,請(qǐng)補(bǔ)全數(shù)據(jù)記錄及處理(分度值為cm).
路段  距離(cm)運(yùn)動(dòng)時(shí)間(s) 平均速度(cm/s) 
 AB40.0 20.0 
 BC50.0   
 AC90.0 30.0 
(2)由上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析可知,小球沿斜面下滑的速度越來(lái)越快.(填越來(lái)越快或者越來(lái)越慢)
(3)斜面選擇的傾斜度不能過(guò)大,以免影響時(shí)間測(cè)量的準(zhǔn)確性.

分析 (1)讀出AB、BC、AC段的路程和所用時(shí)間;
(2)利用速度公式v=$\frac{s}{t}$求每段的平均速度;
(3)斜面斜度過(guò)大、小車下滑快,不好測(cè)量時(shí)間;過(guò)小,小車滑不動(dòng).

解答 解:
(1)AB段:sAB=40cm,tAB=2s,
BC段:sBC=50cm,tBC=1s,
則vBC=$\frac{{s}_{BC}}{{t}_{BC}}$=$\frac{50cm}{1s}$=50cm/s;
AC段:SAC=90cm,tAC=3s
vAC=$\frac{{s}_{AC}}{{t}_{AC}}$=$\frac{90cm}{3s}$=30cm/s;
(2)由于vAB<vBC,所以速度越來(lái)越快;
(3)斜面斜度小些,便于測(cè)量時(shí)間,所以斜面選擇的傾斜度不能過(guò)大,以免影響時(shí)間測(cè)量的準(zhǔn)確性.
故答案為:(1)

路段距離/cm運(yùn)動(dòng)時(shí)間/s平均速度/(cm/s)
AB40.0220
BC50.0150
AC90.0330
越來(lái)越快;(2)越來(lái)越快;(3)時(shí)間.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了速度的計(jì)算,考查了學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理能力,能從圖中讀出三個(gè)過(guò)程的距離和所用時(shí)間是本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

14.為了模擬研究汽車超載和超速帶來(lái)的安全隱患,小謝同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的探究實(shí)驗(yàn):將A、B、C三個(gè)小球先后從同一裝置高分別為hA、hB、hC的位置滾下(mA=mB<mC,hA=hC>hB),推動(dòng)小木塊運(yùn)動(dòng)一段距離后靜止.請(qǐng)你根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)的物理探究方法,回答以下問(wèn)題:

(1)在圖甲和圖丙實(shí)驗(yàn)中,A球、C球剛滾到水平面時(shí)的速度相等.(選填“相等”或“不相等”)
(2)小球推動(dòng)小木塊運(yùn)動(dòng)的距離越大,安全隱患越大(選填“越大”“越小”或“不變”).
(3)用來(lái)研究超載安全隱患時(shí),我們應(yīng)選擇甲丙兩個(gè)圖所示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較.
(4)我們選擇甲乙兩個(gè)圖所示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較,目的是用來(lái)研究超速安全隱患的.
(5)請(qǐng)你根據(jù)以上研究結(jié)果,對(duì)司機(jī)提出一條有利于安全行駛的建議:不要超速(或超載)行駛.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

15.寒冷的冬天,房間窗戶的玻璃內(nèi)(填“內(nèi)”或“外”)表面往往結(jié)著一層冰花,這是一種凝華現(xiàn)象,它要放熱(填“吸熱”或“放熱”);當(dāng)戴眼鏡的人從寒冷的室外走進(jìn)暖和潮濕的房間時(shí),眼鏡變得模糊不清,這是液化現(xiàn)象,它要放熱(填“吸熱”或“放熱”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

12.CCTV音樂(lè)頻道開(kāi)門大吉節(jié)目中辯聽(tīng)題的規(guī)則是:“選手先聽(tīng)段音樂(lè),然后說(shuō)出該音樂(lè)的名稱”.選手能答出所聽(tīng)歌曲的名稱,主要是依據(jù)聲音的( 。
A.音調(diào)B.音色C.響度D.三者均可

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

19.通常,我們聽(tīng)到的各種聲音是由空氣傳播到人耳的,成語(yǔ)“聲如洪鐘”中的“洪”是描述聲音特性的響度;蝙蝠靠超聲波捕捉昆蟲(chóng),這屬于運(yùn)動(dòng)聲波傳遞信息(選填“信息”或“能量”);控制噪聲的措施有:①防止噪聲產(chǎn)生②阻斷噪聲的傳播③防止噪聲進(jìn)入耳朵,生活中有“隔聲、吸聲和消聲”的許多方法,其中隔聲對(duì)應(yīng)的控制噪聲措施是:②(選填序號(hào)①或②或③).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.“探究串聯(lián)電路的電壓關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)電路如圖所示.
(1)為了使探究得出的結(jié)論具有普遍意義,L1、L2應(yīng)選擇不相同(選填“相同”或“不相同”)的小燈泡.
(2)小明根據(jù)圖1連接好電路,閉合開(kāi)關(guān),電壓表示數(shù)如圖2所示,為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確,接下來(lái)他應(yīng)該斷開(kāi)開(kāi)關(guān),換用小量程,重做實(shí)驗(yàn).
(3)測(cè)出L1兩端的電壓后,小明斷開(kāi)開(kāi)關(guān),準(zhǔn)備拆下電壓表,改裝在B、C之間.小聰認(rèn)為小明的操作太麻煩,只需將與A點(diǎn)相連的導(dǎo)線改接到c點(diǎn)即可.小聰?shù)霓k法是否正確?請(qǐng)說(shuō)明理由.
答:不正確;理由:根據(jù)電路圖分析可以看出,直接改接一端連線,會(huì)造成電壓表正負(fù)接線柱接反了.
(4)測(cè)量完成后,進(jìn)行小組交流討論,如表選錄了四個(gè)小組的數(shù)據(jù),你認(rèn)為哪組數(shù)據(jù)不合理,請(qǐng)說(shuō)明理由.(4)測(cè)量完成后,進(jìn)行小組交流討論,如表選錄了四個(gè)小組的數(shù)據(jù),你認(rèn)為哪組數(shù)據(jù)不合理,請(qǐng)說(shuō)明理由.
答:第2組;理由:本次實(shí)驗(yàn)總電壓不等于各部分電路兩端電壓之和.
實(shí)驗(yàn)小組 L1兩端電壓/V  L2兩端電壓/V 串聯(lián)總電壓/V
 1 2.12.4 4.5 
 2 2.51.5 0.8 
 3 1.11.7 2.8 
 4 1.41.2 2.6 

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

16.如圖是小明和爺爺一起坐船在河中插魚(yú)的情景,小明站在船上看到河水中的魚(yú)比魚(yú)的實(shí)際位置要淺(選填“深”或“淺”)些,這是由于光從水中射向空氣時(shí)發(fā)生折射的緣故.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

13.如圖所示,在細(xì)桿上固定兩片葉片便制成了玩具“竹蜻蜓”.用手搓動(dòng)細(xì)桿,竹蜻蜓就能騰空而起.關(guān)于它的運(yùn)動(dòng)和受力,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.竹蜻蜓上升的是由于受到的空氣浮力大于重力
B.上升過(guò)程中葉片會(huì)越轉(zhuǎn)越慢
C.在上升過(guò)程中,上升的動(dòng)力始終不變
D.上升到最高點(diǎn)時(shí),受到的力是平衡力

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列數(shù)據(jù)中,最接近生活實(shí)際的是( 。
A.物理課本的寬度約為l8cmB.你的指甲寬度約為1dm
C.人正常步行的速度約為10m/sD.學(xué)校的國(guó)旗桿高度約l90m

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同步練習(xí)冊(cè)答案