Question

甲、乙兩位同學(xué)在探究并聯(lián)電路中電流的規(guī)律時，看到實驗桌上的器材有：學(xué)生電源一個、開關(guān)一個、不同規(guī)格的小燈泡若干個、導(dǎo)線若干，他們交流后決定：
（1）由甲同學(xué)向老師報告，要求增加的元件是

 

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（2）甲同學(xué)率先探究并聯(lián)電路中的電流規(guī)律，剛接好最后一根導(dǎo)線，表的指針就發(fā)生了偏轉(zhuǎn)，由此可知在連接電路時，他忘了

 

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（3）在乙同學(xué)的協(xié)助下，甲同學(xué)完成了探究并聯(lián)電路電流規(guī)律的正確連接．甲同學(xué)讀取電流表的示數(shù)后，感覺比其它實驗小組的讀數(shù)大一些，于是他斷開開關(guān)觀察發(fā)現(xiàn)電流表還有0.04A的讀數(shù)，這時他才意識到使用電流表之前還必須

 

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（4）甲同學(xué)解決了以上問題后，將電流表分別接入A、B、C三點處，閉合開關(guān)，C點電流如圖乙所示，請你幫他把數(shù)據(jù)填在表格中．

IA/A	IB/A	IC/A
0.3	0.2

（5）甲同學(xué)根據(jù)上表中的數(shù)據(jù)得出了并聯(lián)電路中電流的規(guī)律，請你指出甲同學(xué)實驗不足

 

，改進(jìn)方法是

 

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Answer 1

分析：（1）探究電流規(guī)律，應(yīng)該用電流表測電路電流；
（2）連接電路時，開關(guān)應(yīng)斷開；
（3）在使用電表前要調(diào)零，使指針指在零刻度線上；
（4）由圖示電流表確定其量程與分度值，讀出電流表示數(shù)．
（5）只測一組實驗數(shù)據(jù)具有偶然性，不能說明普遍規(guī)律，應(yīng)多次測量．

解答：解：（1）由甲同學(xué)向老師報告，要求增加的元件是電流表；
（2）剛接好最后一根導(dǎo)線，表的指針就發(fā)生了偏轉(zhuǎn)，由此可知在連接電路時，他們忘了斷開開關(guān)；
（3）電流表不接入電路時，電流表還有0.04A的讀數(shù)，在實驗之前沒有對電流表調(diào)零，在使用前應(yīng)對電流表調(diào)零，使指針指在零刻度線上；
（4）由圖示電流表可知，其量程是0～0.6A，分度值是0.02A，示數(shù)為0.5A；
（5）為得出普遍結(jié)論，應(yīng)換用不同規(guī)格的器材進(jìn)行多次實驗，僅根據(jù)一次測量就得出實驗結(jié)論，實驗結(jié)論不具有普遍性，結(jié)論不可靠．
故答案為：
（1）電流表；
（2）斷開開關(guān)；
（3）調(diào)零；
（4）0.5；
（5）實驗次數(shù)太少；更換不同規(guī)格的小燈泡，多測幾組數(shù)據(jù)，分析歸納得出結(jié)論．

點評：本題考查了探究并聯(lián)電路電流特點的實驗的操作，注意電流表的正確使用和讀數(shù)；實驗結(jié)果要有普遍性，必須用不同的規(guī)格的電燈，多做幾次實驗．