【題目】用如圖所示的刻度尺測物體的長度，讀數(shù)時，視線要與 ，圖中所用刻度尺的分度值為 ，圖中被測物體的長度是 cm，合 mm．

【答案】尺面垂直；1mm；1.40；14.0

【解析】試題分析：使用刻度尺測量物體長度時，要觀察是否從0刻度線量起，起始端沒從0開始，要以某一刻度當(dāng)作“0”刻度，讀出末端刻度值，減去前面的刻度即為物體長度，注意讀數(shù)時視線與刻度尺相垂直，測量結(jié)果要估讀到分度值的下一位．

解：

使用刻度尺測量物體的長度，讀數(shù)時，視線要與尺面垂直；

由圖知：刻度尺上1cm之間有10個小格，所以一個小格代表1mm，即刻度尺的分度值為1mm；

被測物體的起始刻度值為16.00cm，末端對應(yīng)的刻度值為17.40cm，所以物體的長度為：17.40cm﹣16.00cm=1.40cm=14.0mm．

故答案為：尺面垂直；1mm；1.40；14.0．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于速度的說法中，正確的是（ ）
A.速度是表示物體運動快慢的物理量
B.把路程與時間之比叫做速度
C.物體單位時間內(nèi)通過的路程越大，速度越大
D.做勻速直線運動的物體速度隨著路程和時間的增加而增大

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【題目】在“神州”飛船發(fā)射升空階段,被固定在座艙內(nèi)的航天員認為自己是靜止的．他選擇的參照物是（ ）

A. 地球 B. 太陽 C. 座艙 D. 月球

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【題目】如圖是測量一物體長度的示意圖，請指出測量中錯誤之處：

（1） ；（2） ；（3） ．

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【題目】1654年，在德國的馬德堡市的廣場做過的著名的實驗有力的證明了大氣壓的存在；人們把毫米高的汞柱所產(chǎn)生的壓強稱為1個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓．

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【題目】在生活和工作中經(jīng)常進行估測．以下估測正確的是（ ）

A．成年人正常的步行速度約為5m/s

B．普通課桌的高度約為20cm

C．一名中學(xué)生的身高約為1.67m

D．汽車運行的速度大約在150km/h

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】物理興趣小組的同學(xué)們想探究通過導(dǎo)體的電流與電壓的關(guān)系．實驗室有：電源、電壓表、電流表、滑動變阻器、規(guī)格不同的定值電阻、開關(guān)和導(dǎo)線等器材各若干供同學(xué)們選擇，實驗用電路如圖a所示．

（1）圖b是某組同學(xué)尚未完成連接的實物電路，請你用筆畫線代替兩根導(dǎo)線完成連接（連線不交叉）．要求：滑動變阻器的滑片P向A端移動，電壓表示數(shù)變大．

（2）連好電路閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)較大、電壓表示數(shù)為零，則電路故障原因可能是

A．電壓表的量程選大了 B．電阻R0發(fā)生了短路

C．滑動變阻器發(fā)生了斷路 D．滑動變阻器發(fā)生了短路

（3）他們排除故障后繼續(xù)實驗，測得多組數(shù)據(jù)記錄在下表中，在給定的坐標(biāo)紙上作出圖象，分析得出了結(jié)論．在與其他組交流時發(fā)現(xiàn)雖然各小組作出的圖象都是正確的，但是在相同的坐標(biāo)紙上有些小組的圖象卻明顯不同．請你利用表中數(shù)據(jù)在圖c中作出I﹣U圖象，并回答造成這種不同的原因： ．

（4）該組同學(xué)為了進一步探究電路的性質(zhì)，他們選擇了一個電壓可調(diào)的電源進行實驗．實驗所用電路如圖d，但電壓表位置不詳，電阻R1的阻值為8Ω，所用滑動變阻器R2是“10Ω 2A”和“5Ω 3A”中的一個．若某次實驗時兩表刻度盤上的指針位置如圖e所示，此時滑動變阻器接入電路的阻值恰為最大值的一半．請發(fā)揮你的聰明才智，推測他們實驗時所用變阻器R2的規(guī)格和R2的電壓分別為 、 ．

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【題目】在某次拍畢業(yè)照過程中，攝影師發(fā)現(xiàn)還有幾位學(xué)生不在取景框內(nèi)，為了拍全大家的畢業(yè)照，攝影師應(yīng)將像機 （填“遠離”或“靠近”）人群，同時將鏡頭 （填“遠離”或“靠近”）底片。

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【題目】一輛汽車做勻速直線運動，在距離正前方峭壁440m處鳴笛后繼續(xù)前進，經(jīng)過2.5s聽到從峭壁反射回來的汽笛聲，若聲速為340m/s，

求（1）汽車的行駛速度；

（2）汽車還需要多長時間到達峭壁下？

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同步練習(xí)冊答案