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【題目】如圖所示的裝置,閉合開關,用外力使導體棒ab水平向右移動,發(fā)現導體棒cd也隨之運動起來,在此實驗中實驗裝置中的甲部分,應用的物理原理是______;實驗裝置中的乙部分,在cd棒運動過程中,是將電能轉化成______能;此裝置中乙部分產生的現象,與生活中______(填“電動機”或“發(fā)電機”)的工作原理是相似的。

【答案】 電磁感應 機械 電動機

【解析】閉合開關,導體abcd組成一個閉合電路,閉合電路的一部分導體ab在磁場中進行切割磁感線運動,閉合電路中有了感應電流,這種現象是電磁感應現象。電路中有了感應電流之后,感應電流經過導體cd,導體cd成為通電導體在磁場中受力而運動,這是生活中電動機的工作原理,在 cd 棒運動過程中,是將電能轉化成機械能。

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示的輕質杠桿AO小于BO,在A、B兩端懸掛重物G1G2后杠桿平衡.若將G1G2同時向支點O移動相同的距離,則是否仍平衡?若不平衡,杠桿哪端向下傾斜?試證明之.

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【題目】有一塊花崗巖碑石,其體積是40m3, 為了計算它的質量,取一小塊作為這塊碑石的樣品,測出它的質量為56g,然后將這塊碑石樣品完全浸沒在量筒的水中,水面從60ml處上升到80ml處,求:

(1)這塊碑石的密度是多少?

(2)這塊碑石的質量是多少噸?

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【題目】下列關于電與磁的有關說法中,正確的是(

A. 圖甲,根據小磁針靜止時N極所指的方向,可知電源的右端是正極

B. 圖乙,將線圈一端的漆全部刮去,另一端刮去一半放入磁場中,通電后線圈能持續(xù)轉動

C. 圖丙,轉動風葉,電流表指針偏轉,根據此原理可制成電動機

D. 圖丁,磁懸浮列車利用磁極間的相互作用,達到增大摩擦力的目的

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】夏天到了,偉偉在盛有涼開水的杯子中放入冰塊做冷飲,如圖所示。當冰塊熔化后,不發(fā)生變化的是

A. 杯中水面的高度 B. 杯子對桌面的壓力

C. 水對杯底的壓強 D. 水對杯底的壓力

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【題目】如圖甲所示,水平桌面上有一底面積為5.0×10-3m2的圓柱形容器,容器中裝有一定量的水,現將一個體枳為5.0×10-5m3的物塊(不吸水)放入容器中,物塊溧浮在水面上,浸入水中的體積為4.0×10-5m3.求:

(1)物塊受到的浮力;

(2)物塊的質量;

(3)如圖乙所示,用力F緩慢向下壓物塊,使其恰好完全浸沒在水中(水未溢出).此時水對容器底的壓強比物塊被下壓前增加了多少?

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【題目】如圖所示,導體棒AB向左運動,下列操作能使導體棒向右運動的是

A. 調換磁極

B. 換用干電池

C. 將導體棒A、B端對調

D. 向左移動滑動變阻器滑片

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【題目】蘭蘭學習了電磁感應現象后,就想:產生的感應電流的大小與什么有關呢?她找到幾個要好的同學開始了討論和猜想:既然運動有快慢之分、磁場有強弱之分,那么感應電流的大小是否與這兩者有關呢?于是她們開始做實驗,首先按照課堂上探究電磁感應的實驗裝置(如圖)重新安裝了儀器,并且準備了磁性強弱不同的磁鐵,以便改變磁場的強弱.閉合電路后她先改變導體在磁場中運動的快慢,觀察電流表擺動的幅度大小.發(fā)現導體在磁場中運動的速度越大,電流表的指針擺動幅度越大;然后她又保持導體的運動快慢不變,換用磁性強的磁鐵來實驗,發(fā)現磁性越強,電流表指針擺動的幅度越大.通過以上的閱讀,回答以下問題:

(1)蘭蘭從自己的實驗中能得出什么結論?______________________________.

(2)她們在實驗中主要用了哪兩種研究方法?____________________;具體是如何使用的?_________

(3)要產生更大的電流,可以采用哪些措施?__________________________________

(4)請你解釋一下為什么搖動手搖發(fā)電機的手柄越快,燈泡越亮?_________________________

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】為了測量一只標有“8V,0.4A”的小燈泡的電阻,小花同學設計了如圖所示的電路,現有實驗器材如下:

電壓表V1:量程0-3V,電壓表V2:量程0-15V,

電流表A1:量程0-0.6A,電流表A2:量程0-3A,

滑動變阻器R1:“10 2A”,滑動變阻器R2:“50 1A”,

電源(電壓恒為12V)一個、開關一只、導線若干.

要安全準確地測量多組數據,需要選擇合適的實驗器材,其中電壓表應使用 ______ ,電流表應選 ______ ,滑動變阻器應使用 ______

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