【題目】在“探究串聯(lián)電路中電壓大小的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,某 同學(xué)用電壓表分別測(cè)出如圖中 AB、BC、AC 三處的 電壓大小。為了進(jìn)一步探究電壓大小關(guān)系總結(jié)普遍 規(guī)律。他下一步的操作應(yīng)該是( )
A. 將電源兩極對(duì)調(diào),再次測(cè)量 AB、BC、AC 三處的 電壓大小
B. 改變開關(guān) S 的位置,再次測(cè)量 AB、BC、AC 三處 的電壓大小
C. 將圖中兩只燈泡位置對(duì)調(diào),再次測(cè)量 AB、BC、 AC 三處的電壓大小
D. 換用不同規(guī)格的燈泡,再次測(cè)量 AB、BC、AC 三處的電壓大小
【答案】D
【解析】
A. 將電源的正負(fù)極對(duì)調(diào),不能改變電路中的電阻、電壓、電流,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)不變。不符合題意。B. 改變開關(guān)的位置,不能改變電路的電阻、電壓和電流,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)不變。不符合題意。C. 兩只燈泡的位置對(duì)調(diào),不能改變電路的電阻、電流,AB與BC處的電壓值只是對(duì)換,AC之間的電壓不變,對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)沒有影響。不符合題意。D. 更換不同的燈泡,電阻變化,電路中的電流發(fā)生變化,AB與BC處的電壓值會(huì)改變。使實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有普遍性;符合題意。故選D.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小麗同學(xué)在做“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)時(shí),將一塊玻璃板豎直立在水平臺(tái)上,再取兩段完全相同的蠟燭A和B,點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A,進(jìn)行觀察,如圖所示。在此實(shí)驗(yàn)中:
(1)小紅選擇玻璃板代替平面鏡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的是_____。
(2)小麗將蠟燭A逐漸向玻璃板靠近時(shí),蠟燭A的像將逐漸向_____(填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)玻璃板的方向移動(dòng),像的大小將_____(填“變大”、“變小”或“不變”);
(3)當(dāng)玻璃板后面的蠟燭B與蠟燭A的像完全重合時(shí),小麗移去蠟燭 B,并在蠟燭B所在位置放一光屏,則光屏上_____(填“能”或“不能”)承接到蠟燭A的像,此現(xiàn)象說明平面鏡所成的是_____(填“實(shí)”或“虛”)像。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】利用圖甲測(cè)量電源電壓和定值電阻。電壓表V1、V2的示數(shù)分別為U1、U2。
(1)根據(jù)圖甲在圖乙中將電壓表V2連入電路____________。
(2)U2和U1的關(guān)系式為______________。(用電源電壓U、定值電阻R1和R2表示)
(3)某同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),畫出U2與U1的關(guān)系圖線如圖丙所示。已知R1=10Ω,則電源電壓U=_______V,R2=_________Ω。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在探究“浮力的大小跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,將圓柱體掛在彈簧測(cè)力計(jì)下.讓圓柱體緩慢下降(整個(gè)過程水未溢出),根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),繪制出如圖所示的彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)與圓柱體下表面浸入水中的深度的關(guān)系圖像.則:
(1)圓柱體的重力為_____
(2)圓柱體上浸沒在水中時(shí)所受浮力為______
(3)圖像中______(選填“”或“”)段表明物體所受浮力的大小隨其排開液體的體積的改變而改變.
(4)在過程中,其下表面所受水的壓強(qiáng),_________(選填“變大”,“變小”或“不變”).
(5)實(shí)驗(yàn)小組又選用其他液體進(jìn)一步探究,發(fā)現(xiàn)圓柱體浸沒時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)與在水中浸沒時(shí)不同,說明浮力的大小還與__________有關(guān).
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【題目】物理興趣小組在研究“凸透鏡成像的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)時(shí)。
(1)在做“凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)時(shí),在光具座上將蠟燭、光屏分別放在凸透鏡的兩側(cè),調(diào)整透鏡和光屏的中心大致與燭焰的中心在_____;如甲圖所示的裝置測(cè)出該凸透鏡的焦距為_____cm。
(2)圖乙是用圖甲凸透鏡在某次實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到的像,根據(jù)成像特點(diǎn)可知生活中的_____(填“放大鏡”“投影儀”“照相機(jī)”)是利用這一原理制成的。若保持凸透鏡不動(dòng),把蠟燭向右移動(dòng)一段距離,想要在光屏得到清晰的圖象,應(yīng)該把光屏向_____(填“左”或“右”)一段距離,此時(shí)像_____(填“變大”“變小”“不變”)。
(3)若把蠟燭放到離凸透鏡15cm的位置上,調(diào)整光屏的位置,在光屏上將得到一個(gè)倒立、_____的實(shí)像。若把蠟燭放到離凸透鏡5cm的位置上,此時(shí)像與物同側(cè),得到一個(gè)_____、放大的虛像,生活中的_____(填“放大鏡”“投影儀”“照相機(jī)”)是利用這一原理制成的。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明一家假期駕車到臨滄旅游,途中小明看到路邊的標(biāo)志牌。
(1)此時(shí)他家的車速已達(dá)20m/s,若仍以此速度向前行駛,這輛車是否超速?請(qǐng)計(jì)算說明。
(2)在不違反交通規(guī)則的情況下,該車從此處出發(fā),至少要行駛多長時(shí)間才能到達(dá)臨滄?
(3)請(qǐng)同學(xué)們說說我們平時(shí)該怎么遵守交通規(guī)則。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明用蠟燭、凸透鏡和光屏做“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)(如圖):
(1)要使?fàn)T焰的像能成在光屏的中央,應(yīng)適當(dāng)將蠟燭向_____(填“上”或“下”)移動(dòng)。
(2)燭焰放在距離凸透鏡30cm處,移動(dòng)光屏至某位置,在光屏上得到一個(gè)等大清晰的像,則凸透鏡的焦距是_____cm。
(3)保持凸透鏡位置不變,使?fàn)T焰向右移動(dòng)4cm,此時(shí)應(yīng)該將光屏向_____(填“左”或“右”)移至另一位置,才能得到一個(gè)倒立、_____(填“放大”、“縮小”或“等大”)的清晰實(shí)像,這種成像特點(diǎn)的典型應(yīng)用是_____。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,向透明塑料袋內(nèi)吹氣后,將袋口扎緊,再在袋口下掛一重物,將它放入盛水的玻璃容器中,就成了一個(gè)“空氣透鏡”.當(dāng)平行光束射到這個(gè)“空氣透鏡”上時(shí),射出的激光束將成為( )
A.會(huì)聚光束 B.發(fā)散光束 C.平行光束 D.不能確定
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【題目】下表是某種型號(hào)自行車的主要技術(shù)參數(shù)。某同學(xué)的質(zhì)量是50kg。求該同學(xué)騎車上學(xué)時(shí):
(1)自行車對(duì)地面的壓強(qiáng);
(2)自行車后座最多能攜帶物體的質(zhì)量。
自行車凈重 | 120N |
行駛過程中輪胎與地面總接觸面積 | 1×10﹣2m2 |
車輪直徑 | 0.61m |
輪胎承受的最大壓強(qiáng) | 1.4×105Pa |
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