用以下器材：足夠的待測液體，帶砝碼的托盤天平，一個空玻璃杯，足夠的水，測量某液體的密度。請將以下實驗步驟補充完整：

（1）用天平稱出空玻璃杯的質(zhì)量為150g；往玻璃杯中倒?jié)M水，用天平測出玻璃杯和水的總質(zhì)量為200g，求出玻璃杯的容積為 cm3；

（2）將水全部倒出，再注滿待測液體，待天平平衡后，右盤中的砝碼和標尺上的游碼如圖所示，讀出玻璃杯和液體的總質(zhì)量為 g；

（3）用密度公式計算出待測液體的密度為 g/cm3；

（4）在實驗的過程中，下列做法可能會引起實驗誤差的是

A．天平應該水平放置

B．天平使用前要調(diào)節(jié)平衡螺母使橫梁平衡

C．先測盛滿水的杯子總質(zhì)量，倒出水后，再測空玻璃杯的質(zhì)量

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：2016屆云南省玉溪市紅塔區(qū)第一學區(qū)九年級第一次模擬物理試卷（解析版） 題型：填空題

物理課中使用幻燈機投影，投影屏幕上得到了放大的 （選填“虛像”或“實像”）；投影屏幕使用粗糙的白布做成，這是利用光在白布上發(fā)生 （選填“漫反射”或“鏡面反射”），可以使教室里各個座位上的同學都能看到畫面．

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科目：初中物理 來源：2016屆江蘇省宿遷市四區(qū)縣六校九年級下第二次學情調(diào)研物理試卷（解析版） 題型：實驗題

小明用圖中器材探究“影響滑動摩擦力大小的因素”．

（1）在測量滑動摩擦力時，用彈簧測力計水平拉著物體緩慢運動時，發(fā)現(xiàn)彈簧測力計示數(shù)忽大忽小，不能保持穩(wěn)定，其原因是 ；

（2）觀察圖甲、乙，發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的示數(shù)F1＜F2，由此可知：在接觸面粗糙程度相同時， 越大，滑動摩擦力越大；

（3）為完成“滑動摩擦力與接觸面粗糙程度的關系”的探究，另一實驗小組進行了三次實驗比較，下表是實驗中設計的表格及記錄的部分實驗數(shù)據(jù)，從該表格中，你能發(fā)現(xiàn)他在實驗設計方面存在的問題嗎？

序號

支持面

木塊對支持面的壓力/N

滑動摩擦力/N

①

毛巾

2

②

木板

4

③

玻璃板

6

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科目：初中物理 來源：2016屆江蘇省宿遷市四區(qū)縣六校九年級下第二次學情調(diào)研物理試卷（解析版） 題型：選擇題

下列說法中正確的是（ ）

A．能量是守恒的，故不會有能源危機

B．在原子中，質(zhì)子帶正電荷，電子帶負電荷

C．宇宙是一個有層次的天體結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，太陽是宇宙的中心

D．磁鐵上吸住了很多鐵屑說明了分子之間存在引力作用

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科目：初中物理 來源：2016屆湖南省湘潭市畢業(yè)學業(yè)水平考試第二次模擬物理試卷（解析版） 題型：綜合題

某電子磅秤原理圖如圖所示，主要部件是杠桿ABO，電流表和壓力傳感器（相當于電阻值會隨受到的壓力大小發(fā)生變化的可變電阻），其中杠桿可繞O點轉(zhuǎn)動，且力臂之比AO∶BO＝5∶1，壓力傳感器的電阻值R隨壓桿的壓力F變化的關系圖像如圖21所示，秤盤與杠桿質(zhì)量均忽略不計，電源電壓9V，R0=150Ω。

（1）當秤盤上不放重物時，壓力傳感器的電阻為 Ω，通過電流表的電流為 mA。

（2）如果電流表的量程為45mA，則該秤能稱量的最大質(zhì)量是多少？

（3）如果將電流表的示數(shù)盤改為電子磅秤的質(zhì)量示數(shù)盤，則在圖所示表盤的橫線上應填入多大的質(zhì)量值。該質(zhì)量示數(shù)盤的示數(shù)有什么特點？ 。

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科目：初中物理 來源：2016屆湖南省湘潭市畢業(yè)學業(yè)水平考試第二次模擬物理試卷（解析版） 題型：填空題

小李同學在百米賽跑時，在前8s內(nèi)加速跑完了36m，接著保持8m/s的速度跑完全程，則他百米賽跑的成績是 s．百米賽跑的平均速度為 m/s．

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科目：初中物理 來源：2016屆湖南省湘潭市畢業(yè)學業(yè)水平考試第二次模擬物理試卷（解析版） 題型：選擇題

某家庭電路的部分組成如圖所示，下列說法正確的是

A．圖中三個插座是串聯(lián)的

B．控制燈泡的開關S要接在火線上

C．三腳插頭的用電器也可插入兩孔插座

D．閉合開關S時，燈泡不亮，一定是零線某處斷路

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科目：初中物理 來源：2014-2015學年湖北省黃岡市九年級5月中考模擬物理試卷（解析版） 題型：實驗題

小明同學在家發(fā)現(xiàn)媽媽洗完衣服后總是將衣服充分展開放在陽光下或通風處晾曬，結(jié)合物理課上學過的知識，提出了“液體蒸發(fā)快慢與哪些因素有關？”的問題，并作出如下猜想：①液體蒸發(fā)快慢與液體溫度有關；②液體蒸發(fā)快慢與液體表面積有關；③液體蒸發(fā)快慢與液體表面上方空氣流動快慢有關。

為了驗證自己的猜想，小明設計了如下的實驗，在4塊相同的玻璃板上各滴一滴質(zhì)量相同的水，進行如下圖所示的實驗探究:

（1）通過Ａ．Ｂ兩圖的對比，可以驗證猜想___________；

（2）通過_________兩圖的對比，可以得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度有關．

（3）小凡同學猜想水蒸發(fā)快慢還可能與水的質(zhì)量有關，于是繼續(xù)進行了如下探究：在相同環(huán)境下的兩塊相同的玻璃板上分別滴上一滴和兩滴水（如右圖）．結(jié)果發(fā)現(xiàn)甲圖中水先蒸發(fā)完，于是他得出結(jié)論：水蒸發(fā)快慢與水的質(zhì)量有關，水的質(zhì)量越小蒸發(fā)越快．從實驗設計環(huán)節(jié)看，他沒有控制水的__________（選填“質(zhì)量”或“表面積”）相同；從得出結(jié)論環(huán)節(jié)看， “根據(jù)誰先蒸發(fā)完，判斷誰蒸發(fā)快”是否正確？_________（選填“正確”或“不正確”），理由是 _________________________。

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科目：初中物理 來源：2015-2016學年河北省保定市競秀區(qū)八年級下學期期中物理試卷（解析版） 題型：選擇題

利用下列器材，不能完成的實驗是（ ）

A．探究壓力作用效果與受力面積的關系

B．準確地測量液體壓強的大小

C．探究連通器的特點

D．證明大氣壓強的存在

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