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下列做法符合安全用電要求的是（ ）

A. 開關應接在電燈與零線之間

B. 在戶外，不要靠近高壓帶電體

C. 使用測電筆時手不能接觸金屬體筆尾

D. 將三腳插頭改為兩腳插頭接在兩孔插座上使用

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：蘇科版九年級物理上冊第十四章歐姆定律 測試卷 題型：實驗題

某實驗小組在“探究電流大小與哪些因素有關”的實驗中：

(1)連接電路時，開關應________，請用筆畫線代替導線，根據如圖甲將圖乙所示的實物電路連接完整________．

(2)閉合開關前，圖乙中滑動變阻器的滑片P應位于________(選填“A”或“B”)端．

(3)閉合開關后，發(fā)現電壓表有示數，電流表無示數，則故障原因可能是______________．

(4)排除故障后，通過實驗得到的數據如表1所示，其中第1次實驗的電流表示數如圖丙所示，為___A，根據表1中的數據，可得出結論： ________________.

表1　　　　　　　　　　　　　　　　

表2

(5)實驗小組繼續(xù)探究電流與電阻的關系，將電阻R先后更換為5 Ω和15 Ω的電阻進行實驗，得到的數據如表2所示，通過分析表2中的數據可知，實驗小組在操作過程中存在的錯誤： _______.

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科目：初中物理 來源：山東省臨沂市2018年中考物理試卷 題型：實驗題

在“探究電流與電壓的關系”實驗中：

（1）請用筆畫線代替導線，將甲圖中電路連接完整，要求滑片P向B端滑動時，滑動變阻器接入電路的電阻變大___________（連線時導線不允許交叉）；

（2）正確連接好電路后，閉合開關發(fā)現電壓表示數為2.8V，電流表無示數，滑動滑片P兩表示數均無變化，則故障原因是_____；

（3）小明排除故障后，移動滑片P到某一位置時電流表示數如乙圖所示，此時通過電阻的電流為_____A．若要增大電阻兩端的電壓，應將滑片P向_____（選填“A”或“B”）端移動；

（4）實驗中測得多組數據，繪制出電阻R的I﹣U圖象如圖丙所示：由圖象可得電流與電壓的關系是_____；本實驗所用電阻的阻值為_____Ω。

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科目：初中物理 來源：山東省臨沂市2018年中考物理試卷 題型：單選題

如圖所示，放在水平桌面上的物塊用細線通過定滑輪與沙桶相連，當沙桶與沙的總質量為m時，物塊恰好做勻速直線運動（忽略細線與滑輪之間的摩擦）。以下說法正確的是（ ）

A. 物塊受到的滑動摩擦力大小為mg

B. 物塊的重力與它對桌面的壓力是一對平衡力

C. 物塊受到的滑動摩擦力與支持力是一對平衡力

D. 繼續(xù)向沙桶中加入沙子，物塊受到的滑動摩擦力增大

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科目：初中物理 來源：山東省臨沂市2018年中考物理試卷 題型：單選題

圖（a）所示的杠桿是水平平衡的。如果在支點兩側的物體下方分別加掛一個等重的物體，如圖（b）所示，則杠桿（ ）

A. 右端下沉

B. 左端下沉

C. 要保持平衡應將左端的物體向右移動

D. 要保持平衡應在右端再加掛一個物體

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科目：初中物理 來源：湖南省邵陽市畢業(yè)班中考物理考前押題(二) 題型：實驗題

小明在探究“摩擦力的大小與什么因素有關”的實驗時，用彈簧測力計沿水平方向拉動木塊，使它沿水平長木板勻速滑動，從而測出摩擦力；改變放在木塊上的砝碼，從而改變木塊與長木板之間的壓力；把棉布、毛巾等鋪在長木板上，從而改變接觸面的粗糙程度。

（1）觀察三個實驗，比較甲圖和________圖所示實驗，說明摩擦力大小與作用在物體表面的壓力有關。

（2）觀察三個實驗，比較甲圖和丙圖所示實驗，說明在_____相同時，接觸面越_____，摩擦力越大。

（3）小明在進行乙圖中實驗時，改變放在木塊上的砝碼，通過多次實驗得到摩擦力F摩與作用在物體表面的壓力F壓的關系圖線如丁圖所示由圖可知：F摩＝________F壓。當木塊與砝碼的總重力為6Ｎ時，木塊在長木板上滑動時受到的摩擦力為________N。

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科目：初中物理 來源：湖南省邵陽市畢業(yè)班中考物理考前押題(二) 題型：作圖題

畫出圖中足球重力的示意圖．

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科目：初中物理 來源：湖南省邵陽市畢業(yè)班中考物理考前押題(二) 題型：單選題

下列關于“光現象”的說法正確的是（ ）

A. 池水看起來比實際淺，這是由于光的折射引起的

B. 濃密的樹蔭下出現很多圓形的光斑，這是由于光的反射引起的

C. 路邊建筑物的玻璃幕墻造成光污染，這是由于光的漫反射引起的

D. 紅色的牡丹看上去呈紅色，這是由于它吸收紅光，反射其他色光引起的

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科目：初中物理 來源：2018年重慶中考物理模擬試卷 題型：多選題

下列有關人體的一些功能與涉及的物理知識連線正確的是

A. 前臂曲肘端起茶杯﹣﹣杠桿

B. 心臟跳動輸送血液﹣﹣做功

C. 身體出汗調節(jié)體溫﹣﹣液化放熱

D. 胃腸消化吸收營養(yǎng)﹣﹣能量轉化

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