【題目】為了比較不同物質(zhì)的吸熱能力，老師參照課本組裝了圖的器材，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．同學(xué)們將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填入到表格中，

下表是實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄：請(qǐng)根據(jù)表中的實(shí)驗(yàn)記錄回答：

液體

質(zhì)量（g）

初溫（℃）

末溫（℃）

加熱量的時(shí)間（min）

水

200

20

28

8

煤油

200

20

28

4


（1）比較實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出的結(jié)論是；
（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論推論：質(zhì)量相等的不同物質(zhì)，吸收相同的熱量時(shí)，升高的溫度（填“相同”或“不同”），這說(shuō)明物體吸收熱量的多少與有關(guān)．
（3）在本次實(shí)驗(yàn)中用到的物理方法是（只填出一種即可）．

【答案】
（1）相同質(zhì)量的不同物質(zhì)，升高相同的溫度吸收的熱量是不同的
（2）不同；物質(zhì)的種類
（3）控制變量法（或推理法）
【解析】解：（1）縱向比較表中數(shù)據(jù)可看出，兩物質(zhì)質(zhì)量相同、升高的溫度相同，而加熱時(shí)間是不同的，故吸收熱量是不同的，所以得出的結(jié)論是：相同質(zhì)量的不同物質(zhì)，升高相同的溫度吸收的熱量是不同的；（2）由（1）的結(jié)論進(jìn)行推理：如果使質(zhì)量相等的不同物質(zhì)，吸收相同的熱量時(shí)，則升高的溫度是不同的（水升高的溫度低一些）由（1），相同質(zhì)量的不同物質(zhì)，升高相同的溫度吸收的熱量是不同的，可知，物體吸收熱量的多少與物質(zhì)種類有關(guān)；（3）在本次實(shí)驗(yàn)中用到的物理方法是控制變量法（或推理法）；
故答案為：（1）相同質(zhì)量的不同物質(zhì)，升高相同的溫度吸收的熱量是不同的；（2）不同；物質(zhì)種類；（3）控制變量法（或推理法）；
（1）由加熱時(shí)間不同得出吸收熱量的不同，縱向分析表中數(shù)據(jù)得出結(jié)論；（2）（3）由（1）的結(jié)論，根據(jù)控制變量法（或推理法）進(jìn)行推理得出結(jié)論．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的活動(dòng)中，

（1）在水平的長(zhǎng)木板上，用彈簧測(cè)力計(jì)水平向左拉動(dòng)木塊A，并使其作勻速直線運(yùn)動(dòng)，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)如圖甲所示．根據(jù)_______知識(shí)可知，木塊所受的滑動(dòng)摩擦力為___________N，方向_________________．

（2）小華將木塊沿豎直方向截去一半后，測(cè)得木塊所受的滑動(dòng)摩擦力變?yōu)樵瓉?lái)一半．她由此得出：滑動(dòng)摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減�。阏J(rèn)為她的探究過(guò)程存在的問題：_________________________________。

（3）在實(shí)驗(yàn)后交流的過(guò)程中，小華發(fā)現(xiàn)有同學(xué)將該實(shí)驗(yàn)改成了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)裝置：將彈簧測(cè)力計(jì)一端固定，另一端鉤住木塊A，木塊下面是一長(zhǎng)木板，實(shí)驗(yàn)時(shí)拉著長(zhǎng)木板沿水平地面向左運(yùn)動(dòng)．裝置改進(jìn)后的好處是___________________（寫一條即可）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小強(qiáng)同學(xué)用如圖所示的裝置驗(yàn)證平面鏡成像的特點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)步驟如下：
①在桌面上鋪一張大紙，紙上豎立一塊玻璃板作為平面鏡．
②沿玻璃板在紙上畫一條直線，代表平面鏡的位置．
③把一支點(diǎn)燃的蠟燭A放在玻璃板前，再拿一支外形相同未點(diǎn)燃的蠟燭B，豎立在玻璃板后面慢慢移動(dòng)，讓B跟A的像完全重合，B所在位置就是A的像的位置．
④在紙上記下A、B這兩個(gè)位置，分別測(cè)量出它們到玻璃板的距離．
⑤改變蠟燭A的位置，重復(fù)以上實(shí)驗(yàn)．
測(cè)量結(jié)果發(fā)現(xiàn)：蠟燭A和它的像到玻璃板的距離不相等，請(qǐng)你幫小強(qiáng)找出造成距離不相等的可能原因（寫出2點(diǎn)） ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某物質(zhì)的熔化圖象，從圖象中可以看出它是（選填“晶體”或“非晶體”），它的熔點(diǎn)是℃，其中整個(gè)熔化過(guò)程經(jīng)歷了min的時(shí)間，熔化過(guò)程中它處于狀態(tài)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某晶體熔化時(shí)溫度隨時(shí)間的變化圖象．
如圖所示：在0到6分鐘，該晶體要（“吸收”或“放出”）熱量，溫度（“升高”、“降低”或“不變”），晶體處于（“固態(tài)”、“液態(tài)”或“固液共存態(tài)”）；在6到12分鐘時(shí)，該晶體要（“吸收”或“放出”）熱量，溫度（“升高”、“降低”或“不變”），晶體處于（“固態(tài)”、“液態(tài)”或“固液共存態(tài)”）；第12分鐘以后，晶體處于（“固態(tài)”、“液態(tài)”或“固液共存態(tài)”）．該晶體從開始熔化到熔化完畢共用了分鐘．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)利用圖示裝置來(lái)研究凸透鏡成像。

(1)將蠟燭、凸透鏡、光屏依次擺放在光具座上,為了使?fàn)T焰的像在光屏中央,使?fàn)T焰、凸透鏡和光屏的中心大致在___________。

(2)按要求進(jìn)行觀察和測(cè)量,并將觀測(cè)情況記錄在下表中。

①根據(jù)上表信息,試判斷: 透鏡焦距f=___ cm,當(dāng)物距u=25 cm時(shí),成倒立、_____的實(shí)像,蠟燭燃燒一段時(shí)間后,燭焰的像將位于光屏中心的______(選填“上”或“下”)方。

②根據(jù)折射現(xiàn)象中光路是________的,得出第4次實(shí)驗(yàn)的像距v=____cm。

③第5次實(shí)驗(yàn),要觀察到正立、放大的虛像,眼睛應(yīng)與蠟燭在凸透鏡的_____(選填“同”或“異”)側(cè)。

④通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析可得出,________倍焦距處是放大與縮小實(shí)像的分界點(diǎn)。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】一金屬塊在空氣中受到的重力為39N，把它全部浸沒在水中稱時(shí)（金屬塊未接觸底面），彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)為34N。求（g取10N/kg）

（1）該金屬塊受到水對(duì)它的浮力；

（2）該金屬塊的體積；

（3）該金屬塊的密度。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組分別用如圖所示的甲、乙兩個(gè)滑輪組（每個(gè)滑輪重相同）勻速提起相同的重物．不計(jì)繩重及摩擦，下列說(shuō)法正確的是（ ）
A.甲圖省力，機(jī)械效率一樣大
B.甲圖省力，機(jī)械效率甲圖大
C.乙圖省力，機(jī)械效率一樣大
D.乙圖省力，機(jī)械效率乙圖大

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】按題目要求作圖：
（1）兩個(gè)相同的容器中分別裝有質(zhì)量和初溫均相同的甲、乙兩種晶體，用相同的加熱器同時(shí)對(duì)它們加熱．甲從開始加熱至熔化一段時(shí)間，溫度隨時(shí)間變化的圖象如圖1所示．若乙的比熱容和熔點(diǎn)均小于甲，請(qǐng)畫出晶體乙在相同過(guò)程中，溫度隨時(shí)間變化的大致圖象．
（2）如圖2所示，硬質(zhì)杠桿AOB上掛一重物G，O為支點(diǎn)，請(qǐng)你在杠桿AOB上作出使重物在圖示位置靜止時(shí)的最小力F及力臂l．
（3）按要求將圖3所示的電路連接好．要求：開關(guān)閉合時(shí)，兩燈都能發(fā)光且兩燈并聯(lián)，電流表測(cè)量干路中的電流（兩燈的電阻均大于10Ω）．

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