3．有一捆橫截面積為2.5mm2 銅絲，測得質(zhì)量為8.9kg，已知銅的密度為8.9×103kg/m3，則銅絲的體積為0.001m3，銅絲的長度為400m．

分析 已知銅絲的密度和質(zhì)量，根據(jù)公式V=$\frac{m}{ρ}$可求銅絲的體積；再利用公式V=Sh求出銅絲的長度．

解答 解：
由ρ=可得銅絲的體積：
V=$\frac{m}{ρ}$=$\frac{8.9kg}{8.9×1{0}^{3}kg/{m}^{3}}$=0.001m3；
根據(jù)V=Sh可得這捆銅絲的長度：
L=$\frac{V}{S}$=$\frac{0.001{m}^{3}}{2.5×1{0}^{-6}{m}^{2}}$=400m．
故答案為：0.001；400．

點評 本題考查體積和長度的計算，關鍵是公式及其變形的靈活運用，解題過程中要注意單位的換算．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．1911年，物理學家盧瑟福用巧妙的實驗方法收集到原子內(nèi)部的信息，建立了類似行星繞日的核式結構模型；20世紀20年代，天文學家哈勃發(fā)現(xiàn)星系的光譜向低頻方向偏移，稱之為譜線“紅移”，這一現(xiàn)象說明星系在遠離我們而去．（填“接近”或“遠離”）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．小明測食用油的密度時，最初測得燒杯和食用油的總質(zhì)量是33.4g，圖甲顯示的是他將燒杯中一部分食用油倒入量筒后，燒杯和剩余食用油的質(zhì)量；圖乙顯示的是從燒杯中倒入量筒內(nèi)食用油的體積．
（1）量筒中食用油的質(zhì)量為18.4g．
（2）食用油的密度為0.92×103kg/m3．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

11．甲、乙兩小組探究“電流與電壓和電阻的關系”．實驗室提供的實驗器材有：電源（電壓恒為4.5V），電流表、電壓表各一個，開關一個，四個定值電阻（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω），兩只滑動變阻器（規(guī)格分別為“20Ω 2A”“50Ω 1A”），小燈泡一只（額定電壓為2.5V），導線若干．

（1）甲小組探究“電流與電壓的關系”．
①請你根據(jù)圖甲的電路圖用筆畫線代替導線將圖乙中的實物電路連接完整．
②他們將5Ω的電阻接入電路，檢查無誤后閉合開關，發(fā)現(xiàn)電壓表無示數(shù)，電流表有示數(shù)，造成這一現(xiàn)象的原因可能是定值電阻短路（寫出一條即可）．
③排除故障后進行實驗得到的數(shù)據(jù)如下表，由此可得到的實驗結論是電阻一定時，通過導體的電流與導體兩端電壓成正比．
電壓U/V1.01.53.0
電流I/A0.20.30.6
（2）乙小組探究“電流與電阻的關系”．
①將5Ω的電阻接入電路，檢查無誤后閉合開關，移動滑片，使電壓表的示數(shù)為1.5V，并記下相應的電流值．再用10Ω的電阻替代5Ω的電阻，此時滑片應向左（填“左”或“右”）端移動直到電壓表的示數(shù)為1.5V，讀出電流表的示數(shù)．
②為了完成用四個定值電阻進行實驗，應選擇滑動變阻器的規(guī)格是50Ω 1A．
③他們用小燈泡替換定值電阻，移動滑片，使小燈泡正常發(fā)光，電流表示數(shù)如圖丙所示，則小燈泡的額定功率是0.85W．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

18．小明利用電壓6V恒定不變的電源、滑動變阻器、電流表和電壓表．來測定小燈泡的電功率，但發(fā)現(xiàn)被測小燈部分字體模糊．只能看見“0.3A”的字樣，如圖所示是小明連接的部分電路，請你接著完成下列實驗．
（1）用筆畫線代替導線，將圖甲中的電路連接完整．
（2）進行多次試驗，小明將實驗數(shù)據(jù)記錄在表中：
電壓U/V1.52.0
電流I/A0.220.260.30
功率P/W0.330.52
燈泡發(fā)光情況燈絲暗紅微弱發(fā)光正常發(fā)光
當電流表示數(shù)為0.3A時電壓表示數(shù)如圖乙所示，根據(jù)觀察的現(xiàn)象和記錄的實驗數(shù)據(jù)可知：小燈泡的額定功率是
0.75W；燈泡隨實際功率的增大而變變亮．
（3）若將滑動變阻器的滑片移至最左端，電壓表的示數(shù)將變?yōu)?V，此時電流表的示數(shù)為0A．
（4）小明同時發(fā)現(xiàn)，這個實驗記錄也可以用來計算小燈泡燈絲的電阻，并發(fā)現(xiàn)燈絲的電阻值隨電壓升高而增大，同學們想：導體的電阻不是與電壓、電流無關嗎？怎肯么會有這樣的結論呢？請你給他們作出合理的解釋：燈絲電阻隨溫度升高而增大．
（5）利用此套實驗器材能否研究“導體上的電流與其兩端電壓的關系”？理由是不能，無法控制電阻不變．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

8．如圖所示，將實心正方體木塊輕輕地放入已側傾放置且水已滿的大燒杯內(nèi)，待木塊靜止時，從杯中溢出75g水．該木塊質(zhì)地均勻，邊長為5cm，木塊吸收的水忽略不計，g取10N/kg．求：
（1）木塊受到的浮力；
（2）木塊排開水的體積；
（3）木塊的密度．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

15．小明按如下實驗步驟測量牛奶的密度：a、用天平稱出空燒杯的質(zhì)量m1；b、在空燒杯中倒入適量牛奶，稱出它們的總質(zhì)量m2；c、把燒杯中的牛奶一部分倒入量筒中，測出量筒中牛奶的體積V；d、用天平稱量燒杯中剩余的牛奶和燒杯總質(zhì)量m3；e、寫出牛奶密度的表達式．
（1）你認為小明的操作中步驟a是多余的；
（2）牛奶密度的表達式ρ牛奶=$\frac{{{m_2}-{m_3}}}{V}$．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

12．如圖所示有兩只相同的燒杯，分別盛有體積相同的水和酒精，但沒有標簽，小麗采用聞氣味的方法判斷出無氣味的是水．小亮采用壓強計進行探究：

（1）小亮發(fā)現(xiàn)在同種液體中，金屬盒離液面的距離越深，U形管兩邊液柱的高度差就越大，表示液體的壓強越大；
（2）小亮把金屬盒分別浸入到兩種液體中，發(fā)現(xiàn)圖甲中U形管兩邊的液柱高度差較小，認為甲燒杯中盛的是酒精．他的結論是不可靠的，因為每月控制金屬盒在液體中的深度相同；
（3）小亮還發(fā)現(xiàn)在同種液體中，金屬盒距液面的距離相同時，至改變金屬盒的方向，U形管兩邊液柱的高度差不變（選填“不變”或“變化”）．表明在其他條件相同時，液體內(nèi)部向各個方向的壓強相等．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．意大利物理學家伽利略通過理想實驗并運用科學推理的方法，正確地揭示了：力不是維持物體運動的原因，而是改變物體運動狀態(tài)的原因．

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