【題目】小紅在加油站看到一條醒目的標(biāo)語(yǔ):“嚴(yán)禁用塑料桶裝運(yùn)汽油”。 裝運(yùn)汽油為什么不準(zhǔn)用塑料桶,而要用金屬桶?
【答案】桶內(nèi)汽油或空氣等與桶壁摩擦,會(huì)使塑料桶帶電,由于塑料是絕緣體,所以電荷不能及時(shí)流入大地,容易發(fā)生放電現(xiàn)象,并產(chǎn)生火花引燃汽油,造成事故。而金屬桶是導(dǎo)體,可使電荷流入大地,避免放電現(xiàn)象的發(fā)生。
【解析】桶內(nèi)汽油或空氣等與桶壁摩擦,會(huì)使塑料桶帶電,由于塑料是絕緣體,所以電荷不能及時(shí)流入大地,容易發(fā)生放電現(xiàn)象,并產(chǎn)生火花引燃汽油,造成事故。而金屬桶是導(dǎo)體,可使電荷流入大地,避免放電現(xiàn)象的發(fā)生。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,“套圈”出手后,從a點(diǎn)到c點(diǎn)的過(guò)程中(不計(jì)空氣阻力),下列說(shuō)法正確的是( )
A.“套圈”由a到b過(guò)程中,動(dòng)能逐漸增大
B.“套圈”由b到c過(guò)程中,動(dòng)能逐漸增大
C.“套圈”在b點(diǎn)的機(jī)械能大于a點(diǎn)的機(jī)械能
D.“套圈”由a到b再到c過(guò)程中,重力勢(shì)能先變小后變大
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】四個(gè)小球甲、乙、丙、丁,已知甲帶負(fù)電,乙排斥甲,丙吸引乙,丁吸引丙,則丁球( )
A. 一定不帶電 B. 一定帶負(fù)電 C. 一定帶正電 D. 帶電或不帶電均有可能
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲是探究“平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn);
(1)下面步驟a、b、c、d的合理順序是 (填寫(xiě)步驟前字母)
a.在水平桌面上鋪一張白紙,紙上豎立一塊玻璃板, ;
b.拿另一支完全相同沒(méi)有點(diǎn)燃的蠟燭放在玻璃板的后方,移動(dòng)到某一位置時(shí),發(fā)現(xiàn)該蠟燭與被點(diǎn)燃的蠟燭的像重合,在紙上記下該蠟燭的位置A1′
c.改變玻璃板前蠟燭的位置,重復(fù)以上實(shí)驗(yàn),在紙上記錄物與像的位置 A2、A2′;A3、A3′(如圖乙所示)
d.點(diǎn)燃蠟燭放在玻璃板前,看到它在玻璃板后面的像,在紙上記錄蠟燭的位置A1;
(2)如圖乙,分別將實(shí)驗(yàn)中的物點(diǎn)與像點(diǎn)連接,發(fā)現(xiàn)它們的連線始終與玻璃板面垂直,為了得到平面鏡成像的特點(diǎn),某同學(xué)將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填入表中,請(qǐng)將表頭中空白部分填上合適的內(nèi)容;
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | |||
1 | 7 | 7 | 等大 |
2 | 6 | 6 | 等大 |
3 | 3 | 3 | 等大 |
(3)如果在像的位置放一光屏,光屏 (填“能”或“不能”)承接到像,這說(shuō)明 .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】跟毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒帶______電。這是因?yàn)樵谀Σ吝^(guò)程中橡膠棒________電子(選填“得到”或“失去”)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小華設(shè)計(jì)了如圖1所示的甲、乙兩種裝置來(lái)探究“冰熔化時(shí)溫度變化規(guī)律”.
(1)實(shí)驗(yàn)室常用溫度計(jì)是利用液體的 性質(zhì)制成的,小華某一時(shí)刻觀察到溫度計(jì)示數(shù)如圖2所示,該溫度值為 ℃.
(2)該實(shí)驗(yàn)應(yīng)選用 (“大冰塊’或“碎冰塊”)來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),效果更好些.
(3)為了使試管中的冰受熱均勻.且便于記錄各時(shí)刻的溫度值,小華應(yīng)選用圖1中 (“甲”或“乙”)裝置來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(4)圖3為冰熔化時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖象.由圖象可知:冰是 (選填“晶體”或“非晶體”),冰的熔點(diǎn)是 ℃,冰的熔化過(guò)程共持續(xù) min;加熱至第3min時(shí),物質(zhì)的狀態(tài)為 .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列情境中,物體的運(yùn)動(dòng)狀體不發(fā)生改變的是( )
A.正在彎道上速滑的運(yùn)動(dòng)員
B.水平桌面上靜止的物理書(shū)
C.空中減速下落的降落傘
D.正在進(jìn)站的火車(chē)
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