【題目】如圖所示,將一塊薄玻璃板豎直架在一把直尺的上面,再取兩支等長(zhǎng)的蠟燭AB,分別豎放在玻璃板前后的直尺上,點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A,移動(dòng)玻璃板后的蠟燭B,并如圖當(dāng)蠟燭B移到與蠟燭A在玻璃板里的像重合時(shí),蠟燭B好像也被點(diǎn)燃了.

1)選取兩段完全相同的蠟燭是為了比較像與物的_________關(guān)系.

2)由直尺分別讀出玻璃板到物(蠟燭A)、玻璃板到像(即到蠟燭B)的距離分別為uv,得到的結(jié)果是u_________v.(選填“>”、“=”“<”

3)在尋找蠟燭A的像的位置時(shí),眼睛應(yīng)該在蠟燭_________(選填“A”“B”)這一側(cè)觀察,移動(dòng)蠟燭B,使它與蠟燭A在鏡中的像重合,如果蠟燭B始終不能與蠟燭A的像重合,則可能原因是_______

4)移去蠟燭B,并在其所在位置上放一光屏,這時(shí),觀察者直接對(duì)屏觀察,看不到蠟燭A的像,由此可知平面鏡所成的像是__________

5)為便于觀察,該實(shí)驗(yàn)最好在_________(選填較亮較暗)的環(huán)境中進(jìn)行,用玻璃板代替平面鏡的目的是____________

【答案】大小 = A 玻璃板與桌面沒(méi)有垂直 虛像 較暗 便于在玻璃板后找到像的位置

【解析】

(1)[1]為了比較像和物大小關(guān)系,需要選擇兩段相同的蠟燭;

(2)[2]由直尺分別測(cè)量玻璃板到物(蠟燭A)、玻璃板到像(即到蠟燭B)的距離,可以得到像和物到鏡面的距離是相等的;

(3)[3]因?yàn)樘撓駸o(wú)法用光屏承接,并且必須通過(guò)光學(xué)元件進(jìn)行觀察,因此眼睛必須在A蠟燭的一側(cè);

[4]無(wú)論如何移動(dòng)后面的蠟燭,都不能與像重合,可能是蠟燭與桌面不垂直,故像也不和桌面垂直,也可能是蠟燭AB的高度不相等;

(4)[5]移去后面的蠟燭B,在像的位置放一光屏,光屏上不能接到像,說(shuō)明平面鏡成虛像;

(5)[6]蠟燭點(diǎn)燃時(shí)比較亮,在較暗的環(huán)境中,燭焰和環(huán)境的對(duì)比度比較大,燭焰的像會(huì)更清晰;

[7]用玻璃板代替平面鏡,同時(shí)能看到鏡前物體的像,又能看到物體的像,便于確定像的位置,便于比較物像大小關(guān)系。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】在探究“凸透鏡成像特點(diǎn)” 實(shí)驗(yàn)中,讓燭焰、凸透鏡、光屏三者中心在同一高度。

1)實(shí)驗(yàn)中,由于蠟燭燃燒變短,小明發(fā)現(xiàn)光屏上看不到燭焰完整的像了。為了使?fàn)T焰清晰的像成在光屏的中心,他可以將光屏向_____(填“上”或“下”)調(diào)節(jié)。

2)當(dāng)蠟燭、凸透鏡、光屏在光具座標(biāo)尺上位置如圖所示時(shí),光屏上出現(xiàn)一個(gè)清晰倒立、縮小的像,這個(gè)像是_____像(選填“實(shí)”或“虛”)。小明用不透明的紙板擋住透鏡下半部分,則光屏上所成的像______(選填完整不完整).

3)請(qǐng)根據(jù)上圖中物距與像距大小關(guān)系,推斷這個(gè)凸透鏡的焦距可能是_____(填序號(hào)):

A8cm B10cm C12cm D15cm

4)把蠟燭向左移動(dòng)一小段距離,發(fā)現(xiàn)光屏上燭焰的像變模糊了;

①小有為了使光屏上再次得到清晰的像,應(yīng)調(diào)整光屏向_____移動(dòng)(選填“左”或“右”);

②小芳不移動(dòng)光屏,將一個(gè)眼鏡片放在凸透鏡和燭焰之間,發(fā)現(xiàn)光屏上的像也變清晰了,則該眼鏡片是_____(選填“近視”或“遠(yuǎn)視”)眼鏡的鏡片;

5)在用焦距為10cm的凸透鏡探究成等大實(shí)像的實(shí)驗(yàn)時(shí),老師發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)小組所測(cè)像距分別為17.5cm22cm,與理論像距20cm相比偏差較大.若不是因?yàn)殚L(zhǎng)度測(cè)量方法錯(cuò)誤和測(cè)量誤差導(dǎo)致的,請(qǐng)分析出現(xiàn)這種情況的原因:________________.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖甲是電飯鍋的內(nèi)部電路圖,圖乙是電路簡(jiǎn)圖。它有“高溫?zé)蟆焙汀盃F飯、保溫”兩檔,由溫控開(kāi)關(guān)自動(dòng)控制.煮飯時(shí),先要按下溫控開(kāi)關(guān)按鈕;到達(dá)設(shè)定溫度(飯已煮熟),按鈕會(huì)自動(dòng)彈起

1)對(duì)照觀察圖甲和乙,溫控開(kāi)關(guān)按鈕未按下時(shí),“燒煮電路部分”與“保溫電路部分”是__________關(guān)系(選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”);按下溫控開(kāi)關(guān)按鈕.“燒煮電路部分”的電壓為__________ ,“保溫電路部分”將__________(選填“工作”或“不工作”);溫控開(kāi)關(guān)按鈕彈起后,電路中的電流比原來(lái)__________(選填“大”或“小”).

2)當(dāng)溫控開(kāi)關(guān)按鈕按下時(shí),電飯鍋電路的總功率為.求“燒煮電路部分”的電阻_______

3)溫控開(kāi)關(guān)按鈕彈起后,電飯鍋電路的總功率為.求“保溫電路部分”的電阻_________

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】張晨在做研究凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)時(shí),保持凸透鏡位置不變,如圖所示,先后使?fàn)T焰位于a、bc、d四點(diǎn),并分別調(diào)整光屏的位置.實(shí)驗(yàn)后,他歸納出以下說(shuō)法,其中錯(cuò)誤的是

A.燭焰位于a點(diǎn)時(shí),屏上出現(xiàn)的實(shí)像最小

B.燭焰位于b點(diǎn)時(shí),成放大的實(shí)像

C.燭焰位于c點(diǎn)時(shí),屏上出現(xiàn)的實(shí)像最大

D.燭焰位于d點(diǎn)時(shí),成放大的實(shí)像

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】隨著生活水平的提高,汽車已經(jīng)進(jìn)入百姓家庭,它給我們的生活提供了便利,促進(jìn)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展.汽車應(yīng)用了許多物理知識(shí).請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)的物理知識(shí)解答下列問(wèn)題:

(1)汽油機(jī)是汽車的“心臟”.汽油機(jī)工作時(shí)________________沖程將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,

(2)汽車發(fā)動(dòng)機(jī)在工作時(shí),發(fā)動(dòng)機(jī)的溫度會(huì)升得很高,通常在發(fā)動(dòng)機(jī)外裝有水套,汽車發(fā)動(dòng)機(jī)用水作為冷卻劑的主要原因是________________.

(3)一臺(tái)單缸四沖程汽油機(jī),飛輪轉(zhuǎn)速是1200r/min,該汽油機(jī)每秒鐘內(nèi)做功_______.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,利用滑輪組將500N的物體以0.2m/s的速度速提起,繩子自由端的拉力為200N(不計(jì)摩擦和繩重),求:

1)拉力的功率;

2)滑輪組的機(jī)械效率;

3)若用該滑輪組提升800N的物體,機(jī)械效率又為多少?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示的三幅圖是我們?cè)趯?shí)驗(yàn)室或課堂上做過(guò)的一些實(shí)驗(yàn).則:

A圖小紙片能跳起來(lái)的原因是 _;

B圖探究的問(wèn)題是 ;

C圖的探究得到的結(jié)論是 。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示是一種自動(dòng)測(cè)定油箱內(nèi)油量多少的裝置,R1是滑動(dòng)變阻器,它的金屬滑片是杠桿的一端,從油量表(由電流表改裝而成)指針?biāo)傅目潭龋湍苤类]箱內(nèi)油量的多少.則

A. 油量增加,R1接入電路的電阻值增大,油量表指針偏轉(zhuǎn)變小

B. 油量增加,R1接入電路的電阻值減小,油量表指針偏轉(zhuǎn)變大

C. 油量減少,R1接入電路的電阻值增大,油量表指針偏轉(zhuǎn)變大

D. 油量減少,R1接入電路的電阻值減小,油量表指針偏轉(zhuǎn)變小

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小明在探究“影響導(dǎo)體電阻大小的因素”的實(shí)驗(yàn)中,原先設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路如圖。

(1)為判斷a、b兩點(diǎn)間導(dǎo)體電阻的大小,小明應(yīng)注意觀察電流表的示數(shù),若電流表示數(shù)較大,表明接入a、b兩點(diǎn)間導(dǎo)體電阻較_____(填”)。老師指出該方案存在不足,你認(rèn)為不足之處是:_____。

(2)老師指出不足后,小明立即將圖中的電流表改成了一個(gè)小燈泡,想通過(guò)觀察小燈泡亮度的變化判斷a、b兩點(diǎn)間導(dǎo)體電阻的大小。老師指出此方案仍存在不足,你認(rèn)為不足之處是:_____。

(3)小明認(rèn)真思考了一會(huì),對(duì)原先設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路圖重新作了改進(jìn),他改進(jìn)后的電路得到了老師的肯定。他是如何改進(jìn)電路的?答:_____

(4)小明實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)手邊只有一根較長(zhǎng)的鎳鎘合金絲,他利用后來(lái)改進(jìn)的電路只可以探究導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的__________有關(guān)。

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