8．對(duì)下列現(xiàn)象的解釋，不正確的是（　�。�
A．洗滌劑常用來洗滌油污，說明洗滌劑有乳化功能
B．火車鐵軌夏天膨脹，說明鐵原子的體積發(fā)生了改變
C．水沸騰時(shí)掀起壺蓋，說明分子之間的間隔增大了
D．碳黑常用來制作碳素墨水，說明碳在常溫下性質(zhì)穩(wěn)定

分析 根據(jù)各物質(zhì)的性質(zhì)解答．

解答 解：A、洗滌劑常用來洗滌油污，說明洗滌劑有乳化功能，故A正確；
B、火車鐵軌夏天膨脹，說明鐵原子的間隙發(fā)生了改變，故B錯(cuò)誤；
C、水沸騰時(shí)掀起壺蓋，說明分子之間的間隔增大了，故C正確；
D、碳黑常用來制作碳素墨水，說明碳在常溫下性質(zhì)穩(wěn)定，故D正確．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了物質(zhì)的一些性質(zhì)，屬于基礎(chǔ)題，學(xué)生易于解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．如圖甲所示小明在做實(shí)驗(yàn)時(shí)待測(cè)力F施加在鉤環(huán)上，此時(shí)示數(shù)為2N，則F小于（填“大于”、“小于”或“等于”）2N，如圖乙所示若彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)無法調(diào)零，這個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)還能測(cè)量拉力嗎？若能，請(qǐng)說明如何操作，若不能，請(qǐng)說明理由．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．道路兩側(cè)的樹上和商店門前五光十色的彩燈，扮靚了我們的城市．若取走其中一盞燈，整串燈卻會(huì)熄滅．這表明這串彩燈是串聯(lián)（串聯(lián)/并聯(lián)）的．但當(dāng)其中一只彩燈燈絲斷裂后，其他的燈依然明亮．其亮度將變大（變大/不變/變小），這是因?yàn)樵谶@類彩燈燈絲支架下方還有一根與燈絲并聯(lián)的特殊金屬絲，如圖所示，燈絲斷裂后，金屬絲中有（有/沒有）電流．如果每只彩燈正常工作的電壓為12V，至少可以將19盞這樣的燈泡接在電路中，若其中一盞燈絲斷裂的瞬間，該燈泡兩端的電壓為220V．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．如圖所示，是甲、乙兩種物質(zhì)的體積--質(zhì)量圖象，由圖象可知（　�。�
A．ρ甲＞ρ乙B．ρ甲=ρ乙
C．ρ甲＜ρ乙D．無法確定甲、乙密度的大小

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．小明在探究聲音高低與物體振動(dòng)快慢的關(guān)系時(shí)，將鋼尺的一端伸出桌面，用手撥動(dòng)使其上下振動(dòng)發(fā)出聲音，如圖所示．改變尺子伸出桌面的長(zhǎng)度，用同樣大小的力再撥鋼尺，并仔細(xì)觀察鋼尺振動(dòng)的快慢，傾聽并辨別鋼尺振動(dòng)時(shí)發(fā)出聲音的高低有無變化．當(dāng)鋼尺伸出桌面超過一定長(zhǎng)度時(shí)，雖然用同樣的力撥動(dòng)鋼尺，卻聽不到聲音了，這是由于鋼尺振動(dòng)太慢或振動(dòng)頻率低于20Hz．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)聲音的說法正確的是（　�。�
A．商店門口播放的音樂一定不屬于噪聲
B．“聞其聲辨其人”，是根據(jù)聲音的音調(diào)來判斷的
C．速度超過340m/s的聲音稱為超聲波
D．聲是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，振幅越大響度越大

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．如圖，甲、乙、丙、丁四個(gè)實(shí)驗(yàn)，其中：

甲：圖中實(shí)驗(yàn)裝置為了研究磁場(chǎng)對(duì)電流的作用．  
乙：力的作用效果跟力的方向有關(guān)．
丙：寫出一種發(fā)生圖丙中現(xiàn)象可能的原因：小車向左做加速運(yùn)動(dòng)（或向右做減速運(yùn)動(dòng)）． 
�。耗笞°U筆的兩端，食指感覺比較疼，由此提出一個(gè)值得探究的問題：壓力的作用效果與受力面積是否有關(guān)？．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．下列事實(shí)中，能夠說明分子之間存在斥力的是（　�。�
A．用注射器抽取半筒水，用手指封閉注射器的筒口再推壓注射器的活塞，結(jié)果水很難被壓縮
B．將藍(lán)色硫酸銅溶液注人裝有水的量筒的下方，靜置幾天后，量筒內(nèi)的水都變成了藍(lán)色
C．將一束鮮花插人花瓶，整個(gè)屋內(nèi)都能聞到花香
D．將表面平滑的兩段粗熔絲緊密接觸，把一端懸掛起來，另一端可以掛較輕的物體

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．你知道嗎？人的身體中藏有很多“尺”，比如在通常情況下，人站立時(shí)身高大約是腳長(zhǎng)的7 倍．請(qǐng)你根據(jù)這一常識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)方案，估測(cè)你的身高約為多少．

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同步練習(xí)冊(cè)答案