【題目】一般來說，男同學講話的_____ 比女同學低，是因為男同學聲帶振動的_____．一個同學大聲說話和小聲說話主要是他聲音的_____不同，這是因為他聲帶振動的_____不同．

【答案】 音調(diào) 頻率低 響度 振幅

【解析】聲音的三個特征：音調(diào)、響度、音色．男同學比女同學講話比較低沉，音調(diào)比較低，是因為男同學聲帶振動頻率低．大聲說話比小聲說話聲音大，響度大，是因為大聲講話的同學聲帶振動幅度大，一個同學大聲說話和小聲說話主要是他聲音的響度不同，響度指聲音的大小，響度跟物體的振動幅度有關，振幅越大，響度越大，所以這是因為他聲帶振動的振幅不同．。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】研究發(fā)現(xiàn)，人在飲酒后駕車的應急反應時間是未飲酒時的2～3倍，反應時間是指司機從看到意外情況到踩剎車需要的這段時間；在反應時間內(nèi)汽車要保持原速前進一段距離，這段距離叫做反應距離。如圖－7所示，某人酒后駕車沿馬路直線行駛，車頭中央距馬路邊沿3 m，車在到達某位置時，發(fā)現(xiàn)一人正從路邊出發(fā)闖紅燈過人行橫道，此時汽車的速度為15 m/s，距離人的行走路線30 m，若該司機此時的反應時間為1.2 s，剎車后汽車由于慣性還要繼續(xù)行駛，再經(jīng)過1 s剛好駛到人的行走路線。

(1)求這輛汽車的反應距離是多少？

(2)若人以1.5 m/s的速度勻速行走，請計算說明汽車是否有撞上行人的可能？(提示：該車的寬度約1.8 m)

(3)請你為駕駛?cè)撕托腥烁魈岢鲆粭l文明交通的警示語。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小平同學觀看老師演示如圖所示的“燒金魚”實驗時，發(fā)現(xiàn)燒瓶里的水已經(jīng)沸騰了，但是金魚卻安然無恙．于是，他就提出“是不是燒瓶里不同部位的水溫度不同”的想法；接著老師就讓小平同學用手去摸，果然下方燒瓶壁很涼爽、而上方卻很熱．小平終于知道了金魚安然無恙的原因．上述劃線部分探究主要經(jīng)歷的過程分別是（ ）

A. 提出猜想和進行實驗 B. 提出猜想和總結(jié)結(jié)論

C. 進行實驗和總結(jié)結(jié)論 D. 提出問題和總結(jié)結(jié)論

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小麗去打醬油，如圖所示，售貨員用提子給她的瓶子內(nèi)注入2提子醬油，正好是2斤，若醬油密度為1.15 g/cm3，則售貨員所用提子的容積約為________cm3(保留整數(shù))．若用該“提子”來量度白酒，則裝滿一“提子”的白酒質(zhì)量________(填“大于”“等于”或“小于”)0.5 kg(ρ醬油＞ρ白酒)．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】陳飛在測量記錄中忘記寫單位了，下列哪個數(shù)據(jù)的單位是分米（　�。�

A. 一支鉛筆的直徑是7 B. 茶杯的高度是10

C. 物理教科書的長度是2.52 D. 他自己的身高是167

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】電閃雷鳴時，我們總是先看到閃電后聽到雷聲，說明光速比聲速_____（大/�。�；空氣中的聲速約為_____m/s．聲音在氣體中的傳播速度_____聲音在液體中的傳播速度，_____聲音在固體中的傳播速度．（選填“大于/等于/小于”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小敏同學利用如圖裝置探究“液體內(nèi)部壓強的特點”（乙和丙容器中裝的是同種液體）。

⑴實驗中，首先必須檢查壓強計能否正常使用，若用手指不論輕壓還是重壓探頭的橡皮膜時，發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液柱的高度差變化都很小，則說明該壓強計的氣密性____（選填“好”或“差”）；調(diào)節(jié)好壓強計后，U形管兩邊液面相平。

⑵小敏把探頭分別浸入到圖甲、乙圖中的兩種液體（分別是水或者酒精）中，發(fā)現(xiàn)圖甲中U形管兩邊液柱的高度差比圖乙的小，由此可以得出結(jié)論液體內(nèi)部的壓強跟液體的密度有關，他的結(jié)論是_____的（選填“正確”或“錯誤”）；_________________（如果他的結(jié)論正確，此空填寫“甲”中溶液是水還是酒精；如果他的結(jié)論錯誤，請?zhí)顚戝e誤原因）．接著他改變圖乙中探頭的深度，其探究情況如圖丙所示。

⑶比較圖____，得出探頭浸入液體中的深度越深，U形管兩邊液柱的高度差就越大，表示液體在此處的壓強就越大。

⑷小敏還發(fā)現(xiàn)在同種液體中，探頭所處深度相同時，只改變探頭的方向，U形管兩邊液柱的高度差不變，表明___________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“測定小燈泡的電功率”的實驗中（小燈泡有“3．8V”字樣），電源電壓恒定．

（1）請你用筆畫線代替導線，將甲圖中的實驗物電路連接完整，要求滑動變阻器滑片P向右滑動時燈泡變亮．

（2）在檢查連接時，變阻器滑片P應移到 端（選填“A”或“B”），目的是為了保護電路．

（3）實驗時，要使小燈泡正常發(fā)光，應移動滑動變阻器滑片P使電壓表示數(shù)為 時，電流表示數(shù)如圖乙所示，通過燈泡的電流為 A，燈泡的額定功率為 W．

（4）做完實驗后，小明看到實驗臺上有一個定值電阻R，上邊的數(shù)字模糊不清，想測出它的阻值，可是發(fā)現(xiàn)電壓表損壞，經(jīng)過小組討論設計了如圖丙和丁兩個電路圖，小明認為利用前面的數(shù)據(jù)和這兩個電路圖，都能測出R的阻值．你認為能測出R阻值的電路圖是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是某同學玩排球的一個場景，下列說法正確的是（ ）

A. 排球在水平地面上靜止時，所受重力和地面對球的支持力是一對平衡力

B. 擊打排球時手感到疼，是因為物體間力的作用是相互的

C. 排球在空中飛行的過程中，運動狀態(tài)不變

D. 排球在空中運動到最高點時不再受任何力

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