如下圖所示的四個(gè)物態(tài)變化的實(shí)例中,屬于凝華現(xiàn)象的是
A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④
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科目:初中物理 來(lái)源:2018-2019學(xué)年滬粵版物理九年級(jí)上冊(cè)13.2電路的組成和連接方式同步檢測(cè)題 題型:單選題
如圖所示,若開(kāi)關(guān)S閉合后,燈L1、L2均不亮,小華同學(xué)利用一根導(dǎo)線去查找電路故障,當(dāng)她將導(dǎo)線連接在燈L1兩端時(shí),兩燈均不亮,將導(dǎo)線連接在燈L2兩端時(shí),燈L1亮而燈L2不亮,由此可以判斷
A. 燈L1斷路 B. 燈L2斷路 C. 燈L1短路 D. 燈L2短路
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科目:初中物理 來(lái)源:2018-2019學(xué)年滬粵版物理九年級(jí)上冊(cè)13.3怎樣認(rèn)識(shí)和測(cè)量電流同步檢測(cè)題 題型:單選題
兩個(gè)相同的驗(yàn)電器A和B,A帶正電,B不帶電,用金屬棒把A、B連接起來(lái)后如圖,則
A. A中正電荷通過(guò)棒流向B,B帶正電荷
B. B中負(fù)電荷通過(guò)棒流向A,B帶正電荷
C. 棒中有持續(xù)電流從A流向B,使B張角增大
D. 棒中有持續(xù)電流從B流向A,使A張角先減小,后增大
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科目:初中物理 來(lái)源:2018-2019學(xué)年滬粵版物理八年級(jí)上冊(cè)4.4 升華和凝華同步檢測(cè)題 題型:填空題
北方的冬天,教室窗玻璃的_______側(cè)(選擇"內(nèi)"或"外")會(huì)出現(xiàn)窗花,它是由水蒸氣發(fā)生_______而形成的(填物態(tài)變化).
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科目:初中物理 來(lái)源:2018-2019學(xué)年滬粵版物理八年級(jí)上冊(cè)4.4 升華和凝華同步檢測(cè)題 題型:單選題
下列各種現(xiàn)象形成的過(guò)程中,需要吸收熱量的是
A. 冬天,緊閉的玻璃窗內(nèi)壁出現(xiàn)冰花 B. 冰箱內(nèi)取出的西紅柿“冒汗”
C. 衣柜內(nèi)的衛(wèi)生球逐漸變小 D. 用鐵水澆鑄工件
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科目:初中物理 來(lái)源:2018-2019學(xué)年滬粵版物理九年級(jí)上冊(cè) 11.2怎樣比較做功的快慢 同步檢測(cè)題 題型:實(shí)驗(yàn)題
做功的快慢
(1)
探究歸納:①若做功相同,所用時(shí)間越少,做功越_____ ;所用時(shí)間越多,做功越_________ .
②若做功時(shí)間相同,做功越多,做功越________ ;做功越少,做功越_________ . 說(shuō)明做功的快慢與________和________ 兩個(gè)因素有關(guān).
(2)功率:①定義:________ 叫做功率.
②物理意義:功率是表示物體________ 的物理量.
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科目:初中物理 來(lái)源:2018-2019學(xué)年滬粵版物理九年級(jí)上冊(cè) 11.2怎樣比較做功的快慢 同步檢測(cè)題 題型:填空題
如圖是小明在體育訓(xùn)練時(shí)引體向上的示意圖.已知小明質(zhì)量為50kg,在10s內(nèi)做了4個(gè)規(guī)范的引體向上.則小明每做一次引體向上所做的功為_(kāi)_______J,整個(gè)過(guò)程中的平均功率為_(kāi)_______W(g取10 N/ kg).
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科目:初中物理 來(lái)源:2018-2019學(xué)年滬粵版物理九年級(jí)上冊(cè)13.5怎樣認(rèn)識(shí)和測(cè)量電壓同步檢測(cè)題 題型:填空題
題圖是一只電壓表刻度盤(pán)的示意圖,指針?lè)謩e在a,b,c三個(gè)位置,則:
(1)當(dāng)電壓表的接線柱“+”和“3”接入電路時(shí),Ua=________,Ub=________,Uc=________.
(2)當(dāng)電壓表的接線柱“+”和“15”接入電路時(shí),U =________,U =________,U =________.
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科目:初中物理 來(lái)源:2018-2019學(xué)年滬粵版物理九年級(jí)上冊(cè) 11.3如何提高機(jī)械效率 同步檢測(cè)題 題型:單選題
如圖所示,用動(dòng)滑輪把一個(gè)物體勻速拉起,不計(jì)摩擦,則下列說(shuō)法中正確的是
A. 拉起的物體質(zhì)量越大,機(jī)械效率越高 B. 動(dòng)滑輪的質(zhì)量越大,機(jī)械效率越高
C. 拉起物體的速度越大,機(jī)械效率越高 D. 物體被拉起的越高,機(jī)械效率越高
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