(1)探究平面鏡成像特點(diǎn)的試驗(yàn)情況如圖所示,圖中豎直立放在水平桌面上的甲是
玻璃板
玻璃板
(選填“平面鏡”或“玻璃板”),該實(shí)驗(yàn)表明像與物體的大小
相等
相等

(2)小東將凸透鏡正對(duì)太陽光,使太陽光透過透鏡后再白紙上形成一個(gè)亮點(diǎn),當(dāng)他把透鏡移動(dòng)到距白紙約15cm時(shí),白紙上出現(xiàn)第一個(gè)最小、最亮的點(diǎn),則此凸透鏡的焦距是
15
15
cm.接著在研究凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)中,點(diǎn)燃蠟燭后,無論怎樣移動(dòng)光屛,在光屛上都不能形成燭焰的像,其原因不可能是
C
C

A、蠟燭中心、凸透鏡光心和光屏中心不在同一高度
B、燭焰的像可能成在光具座以外
C、蠟燭放在了凸透鏡的二倍焦距以外
D、蠟燭放在了凸透鏡的焦距以內(nèi).
分析:(1)透明的玻璃板便于找到像的位置.實(shí)驗(yàn)中選擇兩根完全一樣的蠟燭是為了比較物體與像的大小關(guān)系.
(2)①根據(jù)凸透鏡的焦點(diǎn)和焦距的定義判斷凸透鏡的焦距.
②凸透鏡成像時(shí),若光屏上沒有像,可能是因?yàn)槲锞嘈∮诮咕,成了虛像,不能成在光屏上?BR>有可能光屏、凸透鏡和燭焰的中心不在同一高度上,像無法成在光屏上.
有可能物體在焦點(diǎn)上,不能成像.
可能是光具座的長(zhǎng)度小于凸透鏡的4倍焦距.
解答:解:(1)透明的玻璃板便于觀察到像的位置.完全一樣的蠟燭是為了比較物體與像的大小關(guān)系.
(2)①凸透鏡正對(duì)太陽光,平行光線平行于主光軸,移動(dòng)凸透鏡,在地面上得到一個(gè)最小最亮的光斑,這點(diǎn)是凸透鏡的焦點(diǎn),焦點(diǎn)到透鏡中心的距離15cm,則此凸透鏡的焦距約是15cm.
②A、蠟燭中心、凸透鏡光心和光屏中心不在同一高度,像無法成在光屏上.
B、燭焰的像可能成在光具座以外,像無法成在光屏上.
C、蠟燭放在了凸透鏡的二倍焦距以外,可以在光屏上成倒立縮小的實(shí)像.符合題意.
D、蠟燭放在了凸透鏡的焦距以內(nèi),成正立放大的虛像,虛像不能在光屏上呈現(xiàn),不符合題意;
故選C.
點(diǎn)評(píng):實(shí)驗(yàn)過程中,要注意實(shí)驗(yàn)過程中的故障,要分析故障產(chǎn)生的原因,要找出排除故障的方法,可能就是中考的內(nèi)容.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?鐘祥市模擬)在我們做實(shí)驗(yàn)時(shí),由于方法不同或措施不當(dāng)都會(huì)導(dǎo)致測(cè)量過程中難以觀察到現(xiàn)象或測(cè)量結(jié)果不準(zhǔn)確.請(qǐng)?jiān)谙旅娴谋砀裰袑懗鲇龅絾栴}時(shí)你的做法.
(1)探究平面鏡成像規(guī)律:
實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)平面鏡內(nèi)蠟燭所成的像比較暗,看不清楚.要使像看得更清楚,你的做法是:
在光線較暗的環(huán)境中做實(shí)驗(yàn)
在光線較暗的環(huán)境中做實(shí)驗(yàn)
(2)探究光的反射定律:
實(shí)驗(yàn)時(shí)將右邊的紙板向前或向后彎折時(shí),便看不見反射光線了,這說明:
反射光線與入射光線在同一平面內(nèi)
反射光線與入射光線在同一平面內(nèi)

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科目:初中物理 來源: 題型:

(1)如圖1是探究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)裝置.實(shí)驗(yàn)中用玻璃板代替平面鏡,是因?yàn)椴AУ耐该鞫群,便?!--BA-->
透過玻璃板看到像
透過玻璃板看到像
;玻璃板應(yīng)該
垂直于桌面
垂直于桌面
放置;將另一支為點(diǎn)燃的完全一樣的蠟燭放到像的位置,觀察到像與蠟燭正好重合,則說明
像與物體的大小相等
像與物體的大小相等

(2)圖2所示被測(cè)物體的長(zhǎng)度為
1.90
1.90
cm;圖3中寒暑表的示數(shù)為
27
27

(3)在測(cè)定小燈泡額定功率的實(shí)驗(yàn)中 (所用燈泡的額定電壓U0=3.8V)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,直到電壓表的示數(shù)為3.8V,觀察到圖4中電流表示數(shù)為
0.24A
0.24A
,則小燈泡的額定功率為
0.912
0.912
W.

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科目:初中物理 來源: 題型:

某物理小組匾頤了幾個(gè)重要的探究:
(1)探究平面鏡成像時(shí),由于平面鏡成
像,無法用光屏承接.為了找到像的位置,小馬用透明玻璃代替平面鏡,點(diǎn)燃蠟燭A放在玻璃板前面,拿另-個(gè)相同的蠟燭B在玻璃板后面移動(dòng),直到
與點(diǎn)燃蠟燭像的位置完全重合
與點(diǎn)燃蠟燭像的位置完全重合
,這時(shí)B的位置即為A的像的位置,這在物理學(xué)中稱作等效法.
(2)小張?jiān)凇疤骄可钪械耐哥R成像特點(diǎn)”時(shí),其中有一處錯(cuò)誤.請(qǐng)你將錯(cuò)誤之處圈出來,并將改正后的答案寫在橫線上
倒立
倒立

生活中的透鏡 像的特點(diǎn)
大小 倒正 虛像
照相機(jī) 縮小 倒立 實(shí)像
投影儀 放大 正立 實(shí)像
放大鏡 放大 正立 虛像
(3)小明發(fā)現(xiàn)金屬圖釘?shù)墓饬帘砻婵梢钥闯墒且环N稱作凸面鏡的光學(xué)鏡子,于是他對(duì)凸面鏡探究如下:
他用多支激光手電筒正對(duì)著一只凸面鏡照射時(shí),情況如圖所示,可見凸面鏡對(duì)光線有
發(fā)散
發(fā)散
 (填“會(huì)聚”或“發(fā)散”)作用.凸面鏡的主要優(yōu)點(diǎn)是:相同面積的凸面鏡比平面鏡觀察到的范圍

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖是探究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)裝置.(中間一塊玻璃板,一邊有個(gè)蠟燭)
(1)探究“平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中,為什么不用平面鏡代替玻璃板進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
利用玻璃板可以確定像的位置及大小
利用玻璃板可以確定像的位置及大小

(2)李明在玻璃板的前面放一支點(diǎn)燃的蠟燭A,還要再玻璃板的后面放一支沒有點(diǎn)燃的蠟燭B,對(duì)蠟燭A和B的要求是
完全一樣
完全一樣
,這是為了
比較像與物體的大小
比較像與物體的大小

(3)在尋找蠟燭像的位置時(shí),眼睛應(yīng)該
A
A
(選填“A”或“B”)這一側(cè)觀察,小明無論如何調(diào)節(jié)后面的蠟燭,都不能與蠟燭的像重合,請(qǐng)你推測(cè)可能的原因是
玻璃板沒有垂直放置
玻璃板沒有垂直放置

(4)如果張紅用跳棋代替點(diǎn)燃的蠟燭進(jìn)行實(shí)驗(yàn),但看不清跳棋的像,請(qǐng)你幫她想個(gè)辦法看清跳棋的像
利用手電筒照亮跳棋
利用手電筒照亮跳棋

(5)用刻度尺分別測(cè)出點(diǎn)燃的蠟燭和玻璃板后面的蠟燭到玻璃板之間的距離,發(fā)現(xiàn)像距的數(shù)據(jù)等于物距的數(shù)據(jù),得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論之一:“像距與物距相等”.你認(rèn)為這種方法是否合理?
不合理
不合理
理由
應(yīng)該多次改變蠟燭的位置,通過多次測(cè)量數(shù)據(jù),避免實(shí)驗(yàn)結(jié)論出現(xiàn)偶然性
應(yīng)該多次改變蠟燭的位置,通過多次測(cè)量數(shù)據(jù),避免實(shí)驗(yàn)結(jié)論出現(xiàn)偶然性

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科目:初中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)請(qǐng)同學(xué)們回憶下列三個(gè)實(shí)驗(yàn)的操作過程,并完成填空:
(1)如圖1是探究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)裝置,如果在像A所示的位置放一個(gè)光屏,在光屏上
 
 (選填“能”或“不能”)承接到像A′,說明平面鏡成的像是
 
 (選填“實(shí)”或“虛”).
(2)如圖2是探究光的折射現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)裝置.為了觀察到光在水中是沿
 
 傳播的清晰路徑,老師會(huì)在水中滴入幾滴牛奶;那么,為了觀察到光在空氣中傳播的清晰路徑,則可以采取的措施是
 

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