【題目】市場上有一種電熱飲水機(jī),如圖是飲水機(jī)的簡化電路圖,S是溫控開關(guān),R1是調(diào)節(jié)電阻,其阻值為176Ω,R2是供加熱的電阻絲,飲水機(jī)的銘牌參數(shù)如表所示。若飲水機(jī)正常工作的加熱效率為90%,現(xiàn)將質(zhì)量為1.5kg,初溫為20的水在一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下燒開。已知C=4.2 ×l03J/(kg)

求:(1)需要吸收的熱量是多少?

(2)需加熱多長時間?

(3)當(dāng)飲水機(jī)處于保溫狀態(tài)時,它的保溫功率是多少?

【答案】(1)

(2) =509s

(3)

,

【解析】

試題分析:(1)水吸收的熱量為:Q=cmt=4.2×103J/(kg)×1.5kg×(100-20)=5.04×105J

(2)由于加熱效率為90%,所以由W=Q/η可知飲水機(jī)放出的熱量

Q=Q/η=5.04×105J/90%=5.6×105J

由W=Pt可知需要加熱的時間為t=Q/P =5.6×105J/1100W=509s

(3)開關(guān)S斷開時,兩電阻串聯(lián),所以電路的總電阻為兩電阻之和,即R=R1+R2,當(dāng)開關(guān)S閉合時,R1短路,所以電路的電阻等于R2,根據(jù)P=U2/R 可知,當(dāng)開關(guān)S閉合時是加熱狀態(tài),當(dāng)開關(guān)S斷開時是保溫狀態(tài);根據(jù)加熱功率為1100W可得R1的阻值為R1=U2/P加熱=(220V)2/ 1100W=44W ,所以此電熱飲水機(jī)的保溫狀態(tài)時電路的電流為:I保溫=U/R==U/(R1+R2) =220V/(44Ω+176Ω)=1A,所以保溫功率為

P保溫=I保溫2R=(1A)2×220Ω=220W。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小趙同學(xué)在一次實驗中,測出了玩跳棋用的玻璃球(直徑約1cm)的密度.他使用的實驗器材為:托盤天平、砝碼、小燒杯、溢水杯和足量的水(水的密度ρ為已知量).他的實驗步驟如下:

①把天平放大水平桌面上,調(diào)節(jié)平衡螺母,讓天平平衡

②用天平測出5個玻璃球的總質(zhì)量m1

③用天平測出空燒杯的質(zhì)量m2

④在溢水杯中裝入適量的水,讓水面剛好到達(dá)溢水口,將燒杯放大溢水口下方,將已測出質(zhì)量的5個玻璃球輕輕放入溢水杯中,溢出的水全部進(jìn)入燒杯

⑤用天平測出溢出的水和燒杯的總質(zhì)量m3

⑥整理器材,計算出玻璃球的密度

問題:(1)小趙計算玻璃球密度的表達(dá)式應(yīng)該為

(2)實驗中,小趙用了5個玻璃球,而不是1個玻璃球,這樣做的優(yōu)點(diǎn)是什么?

答:

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】坐公共汽車的時候,當(dāng)司機(jī)突然剎車時,車上的乘客會做出什么反應(yīng)?為什么?

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小林放學(xué)后,幫助奶奶用茶壺?zé),片刻后發(fā)現(xiàn)水蒸氣沖動了壺蓋。他用學(xué)過的物理知識解釋了這一現(xiàn)象:水蒸氣對壺蓋 , 水蒸氣的內(nèi)能 , 內(nèi)能轉(zhuǎn)化為鍋蓋的。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明晚上在睡覺時,將機(jī)械式手表放在枕頭下,如圖所示,他的耳朵在枕頭上能比在空氣中更清晰地聽到手表秒針走動時的“嘀嗒”聲,這現(xiàn)象說明( )

A.只有固體才能傳聲

B.聲音在固體中也能傳播

C.固體能將聲音放大

D.聲音在固體中傳播時音調(diào)比在空氣中高

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】

1)某實驗小組觀察到水沸騰前和沸騰時水中氣泡的上升情況如圖甲、乙所示,圖中 是水沸騰時的情況,實驗過程中記錄的數(shù)據(jù)如表所示:

時間(min


4

5

6

7

8

9

10

11

12

13


溫度(


90

91

93

97

98

98

98

98

98

98


2)從記錄的數(shù)據(jù)可得出的實驗結(jié)論是:水沸騰時的溫度是

3)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)可知水的沸點(diǎn)與水在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的沸點(diǎn)100℃相比有明顯的差異,如果測量方法正確,你認(rèn)為造成差異的原因可能是:

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】將如表實驗報告中的空缺部分補(bǔ)充完整.探究物質(zhì)的熔化和凝固過程:

物質(zhì)

這種物質(zhì)是一種晶體,熔點(diǎn)是      

過程

該物質(zhì)在BC段需要吸熱,但溫度保持      

方法

物質(zhì)吸收的熱量無法直接測得,可通過加熱時間的長短來說明,這里運(yùn)用的是      法.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在探究杠桿平衡條件的實驗中:

(1)實驗前小明發(fā)現(xiàn)杠桿右端低左端高,要使它在水平位置平衡,應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向 調(diào)節(jié).

(2)如圖甲所示,在杠桿左邊A處掛四個相同鉤碼,要使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)在杠桿B處掛同樣鉤碼 個.

(3)如圖乙所示,用彈簧測力計在C處豎直向上拉,當(dāng)彈簧測力計逐漸向右傾斜時,使杠桿仍然在水平位置平衡,則彈簧測力計的示數(shù)將 (變大/變小/不變),其原因是 .

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】用一根與毛皮摩擦過的橡膠棒靠近一輕質(zhì)小球,發(fā)現(xiàn)兩者互相排斥,由此可鑒定( )

A.小球一定帶正電

B.小球一定帶負(fù)電

C.小球可能帶負(fù)電,也可能帶正電

D.小球可能不帶電

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