【題目】下列關(guān)于聲音的說法，正確的是

A．噪聲不是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的

B．一切正在發(fā)生的物體都在振動(dòng)

C．只要物體振動(dòng)，我們就能聽到聲音

D．聲音的傳播速度在固體中一定比在液體中快

【答案】B

【解析】試題分析：聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的；聲音的傳播需要介質(zhì)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列做法中，屬于增大摩擦的是（ ）

A．磁力把磁懸浮列車從軌道上微微托起，使接觸面分離

B．在鞋底上做出凹凸不平的花紋

C．古人利用圓木滾動(dòng)搬運(yùn)巨石

D．在軸承中加潤滑油

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于力的概念，下列說法中正確的是（ ）

A．兩個(gè)物體只要相互接觸，就一定有力的作用

B．力不能脫離物體而獨(dú)立存在

C．兩個(gè)不相互接觸的物體，一定沒有力的作用

D．有力的作用就一定有施力物體，但可以沒有受力物體

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】同學(xué)們都喜歡打羽毛球，揮拍用力擊球，主要是為了改變球的________，球離開球拍后繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)，這是因?yàn)榍蚓哂衉_______．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)，部分同學(xué)提出如下猜想：

猜想1：液體內(nèi)部的壓強(qiáng)可能與液體的深度有關(guān)

猜想2：同一深度，方向不同，液體的壓強(qiáng)可能不同

猜想3：液體內(nèi)部的壓強(qiáng)，可能與液體的密度有關(guān)

為了驗(yàn)證上述猜想1和猜想2，他們用壓強(qiáng)計(jì)研究水內(nèi)部的壓強(qiáng)，得到的數(shù)據(jù)如下表：

序號

1

2

3

4

5

6

7

8

9

深度（cm）

5

5

5

10

10

10

15

15

15

橡皮膜方向

上

下

側(cè)

上

下

側(cè)

上

下

側(cè)

壓強(qiáng)計(jì)液面高度差（cm）

4.3

4.3

4.3

9.2

9.2

9.2

13.8

13.8

13.8

（1）請你分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并回答：為了驗(yàn)證猜想1，應(yīng)選序號為________的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)；猜想2的結(jié)論是________________________________________．

（2）為了驗(yàn)證猜想3是否正確，在以上實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，請寫出你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)探究方案．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是（ ）

A．液體內(nèi)部沒有壓強(qiáng)

B．液體對容器底部有壓強(qiáng)，對容器側(cè)壁沒有壓強(qiáng)

C．液體內(nèi)部同一深度處，各個(gè)方向壓強(qiáng)相等

D．液體壓強(qiáng)與深度有關(guān)，跟液體密度無關(guān)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩只相同的船以相同的速度駛向岸邊，當(dāng)靠近岸時(shí)，兩船與岸的距離相等．甲船上的水手將纜繩拋出套在岸邊的木樁上，自己用力拉船；乙船上的水手把纜繩拋給岸上的另一個(gè)人拉住繩子，然后自己用力拉船．若這三個(gè)人用力一樣，則（ ）

A．甲船先靠岸

B．乙船先靠岸

C．兩船同時(shí)靠岸

D．條件不足，無法判斷

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】登山運(yùn)動(dòng)員在向高峰攀登時(shí)會(huì)出現(xiàn)“高原反應(yīng)”，這除了高原缺氧、寒冷之外，還因?yàn)槟抢锏拇髿鈮簭?qiáng)比平原地區(qū)________得多（填“大”或“小”）．在高原上用普通鍋難以煮熟食物，是因?yàn)槠胀ㄥ伒拿芊庑阅茌^差，鍋內(nèi)氣壓受外界大氣壓影響，使得水的沸點(diǎn)________100℃（填“高于”或“低于”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于力的認(rèn)識，下列說法中錯(cuò)誤的是（ ）

A．力是物體對物體的作用

B．力能使物體發(fā)生形變或改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

C．物體間力的作用是相互的

D．只有相互接觸的物體才會(huì)產(chǎn)生力的作用

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