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如圖所示的兩根鋼棒A、B，已知其中一根有磁性，另一根沒有磁性，現(xiàn)在讓B棒從A棒的中央移到右端，若兩棒吸引力大小不變，則      棒有磁性；若兩棒吸引力由小到大，則     棒有磁性．

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：


如下圖中圖甲是研究通電導體在磁場中受力情況的實驗示意圖，將開關閉合之后，銅棒能在磁場中向左運動。由此請你猜想：在圖乙中，如果一個電子沿虛線方向快速進入磁場，則它在磁場中            （選填“會”或“不會”）沿直線運動。

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科目：初中物理 來源： 題型：


(1)兩把鋼尺長度變化太小，簡單的測量工具無法測量出微小的變化。(2分，其他合理答案亦可得分)

(2)指針示數變化(2分，答指針偏轉角度亦可)；放大(2分)

(3)物體在溫度變化時，物體的長度變化是否與材料(物體的自身長度、溫度的變化大小等)有關?(1分，其他合理答案亦可得分)

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科目：初中物理 來源： 題型：


小科從某品牌“暖手包”說明書上獲悉，該“暖手包"能自動發(fā)熱，是因為里面有鐵粉、活性炭等物質。這些物質對“暖手包”發(fā)熱有什么作用?小科查閱到下列實驗數據：

組別

時間／min

鐵／g

活性炭／g

空氣濕度／％

水／mL

上升溫度／

1

30

1

0．6

70

0

10．7

2

30

1

0

70

0

0

3

30

0

0．6

70

0

0

4

30

1

0．6

40

0

4．2

5

30

1

0．6

40

2

11．5

   (1)第l、3組的探究實驗說明，沒有        物質，“暖手包”不會發(fā)熱；

   (2)分析第1、2、4、5組探究實驗可知，“暖手包”的發(fā)熱還應用了活性炭具有吸附空氣中的        的性質。           

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科目：初中物理 來源： 題型：


寒冷的冬天，某興趣小組發(fā)現(xiàn)，一根兩端拴有重物的細金屬絲，掛在一個粗大的冰塊上．一段時間后，出現(xiàn)了如下有趣的現(xiàn)象：細金屬絲割穿了冰塊，而冰塊保持完整．

他們對此現(xiàn)象進行了討論，認為這是由于冰的熔化和凝固引起的．關于冰熔化的原因，他們提出了以下三種猜想：

猜想1：冰塊的厚度�。�

猜想2：金屬絲的溫度低．

猜想3：金屬絲對冰塊的壓強大．

 根據所學知識，他們經過討論，斷定猜想2是錯誤的．你認為他們判斷的依據是    ．

 為了驗證猜想1是否正確，只改變冰塊的厚度進行實驗，金屬絲都能割穿冰塊．這說明猜想1是        的．

 請設計一個簡單實驗，驗證猜想3是否正確，簡述你的實驗方案．

簡要做法：                               ；

如何判斷：                               ．

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關于家庭電路，下列說法錯誤的是（　�。�

A．保險絲熔斷可能是同時使用了太多用電器

B．保險絲熔斷時可用細些的銅絲代替保險絲

C．若電線連接處接觸不良，比別處更容易發(fā)熱

D．把用電器的金屬外殼接地線可以防止觸電

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電話中的話筒和聽筒的作用是（　�。�

A．話筒、聽筒都是把聲音變成電信號

B．話筒、聽筒都是把電信號變成聲音

C．話筒把聲音變成電信號、聽筒把電信號變成聲音

D．話筒把電信號變成聲音、聽筒把聲音變成電信號

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科目：初中物理 來源： 題型：


把甲、乙兩段電阻線接在相同的電壓下，通過甲電阻線中的電流大于通過乙電阻線中的電流，忽略溫度的影響，下列判斷中錯誤的是

A．甲、乙兩電阻線的材料、長短、粗細不可能完全相同

B．當它們材料、粗細都相同時，甲線長，乙線短

C．當它們材料、長度都相同時，甲線粗，乙線細

D．當它們長度、粗細都相同時，兩線的材料一定不同

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示，是我國冰壺選手在2010年冬奧會女子冰壺比賽中的一個場景。小麗在觀看比賽時發(fā)現(xiàn)：兩名運動員在冰壺的前面“刷冰”，可以改變冰壺的運動狀態(tài)；小麗聯(lián)想到教材中的探究實驗，她想：假如“刷冰”的過程中冰面不熔化，生活中若將冰壺換成冰塊，用同樣的方法在冰面上就可以探究“阻力對物體運動狀態(tài)的影響”：

小紅對小麗的觀點提出了質疑，小紅的異議是此實驗設計不易控制冰塊的初始速度，假如可以利用斜面，你的改進方法是： 。

改進實驗后，小麗想：用“刷冰”的方法可以改變冰面的 ，通過比較冰塊在不同冰面上前進的 ，來探究“阻力對物體運動狀態(tài)的影響”。假如冰面沒有阻力，運動的冰塊將 。若在冰面上再放置一個靜止的木塊，通過運動的冰塊撞擊這個木塊，還可以探究動能大小與 和 的關系。

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