9．常見的生活物品，應(yīng)用其能產(chǎn)生彈力特性的是（　�。�
A．玻璃杯B．橡皮筋C．塑料梳D．平面鏡

分析 物體發(fā)生彈性形變時(shí)會(huì)產(chǎn)生彈力的作用，生活中應(yīng)用彈性的物品主要有彈簧、橡皮筋等．

解答 解：
ACD、玻璃杯、塑料梳、平面鏡等雖然受力時(shí)也可以產(chǎn)生彈力，但生活中不是利用它們產(chǎn)生彈力的特點(diǎn)，故ACD不合題意；
B、橡皮筋是典型的可以發(fā)生彈性形變的物體，生活中主要應(yīng)用其能產(chǎn)生彈力的特性，故B符合題意．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 這是一道生活經(jīng)驗(yàn)題，了解彈性與彈力的基本概念，再結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)可直接做出判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．小孩從滑梯上勻速下滑的過程中，下列說法正確的是（　　）
A．重力勢(shì)能減少，動(dòng)能增加B．重力勢(shì)能減少，動(dòng)能不變
C．重力勢(shì)能增加，動(dòng)能不變D．重力勢(shì)能增加，動(dòng)能減少

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．閱讀《帕斯卡定律與液壓機(jī)》一文，回答下列問題．
帕斯卡定律與液壓機(jī)
1653年，法國(guó)科學(xué)家B．帕斯卡發(fā)現(xiàn)：封閉在容器中的靜止流體，能夠?qū)⒓釉谒厦娴膲簭?qiáng)大小不變地向各個(gè)方向傳遞．后來人們把這一結(jié)論稱之為帕斯卡定律．
根據(jù)帕斯卡定律，人們制成了液壓機(jī)．液壓機(jī)的結(jié)構(gòu)示意圖如圖（1）所示．在一個(gè)密閉的液缸內(nèi)密封有一定量的液體（比如油或水），有大小兩個(gè)活塞，其中小活塞的橫截面積為S1，大活塞的橫截面積為S2，當(dāng)小活塞給液體施加向下的壓力F1時(shí)，產(chǎn)生的壓強(qiáng)p1=F1/S1，根據(jù)帕斯卡定律，液體會(huì)將該壓強(qiáng)傳遞給大活塞，即在大活塞上產(chǎn)生大小與p1相等的壓強(qiáng)p2，產(chǎn)生的壓力為F2，則有p2=F2/S2，即有$\frac{{F}_{1}}{{S}_{1}}$=$\frac{{F}_{2}}{{S}_{2}}$ 或 $\frac{{F}_{2}}{{F}_{1}}$=$\frac{{S}_{2}}{{S}_{1}}$
也就是說，如果大活塞面積是小活塞面積的多少倍，那么液體作用于大活塞上的力將為小活塞對(duì)液體壓力的多少倍．可見，液壓機(jī)的特點(diǎn)就是能夠?qū)⑤^小的力通過液體“放大”．
液壓機(jī)的用途很廣，例如運(yùn)用液壓“千斤頂”可以施加較小的力輕松地舉起很重的卡車；制造能產(chǎn)生巨大壓力的水壓機(jī)，可以將鐵塊像揉面團(tuán)一樣進(jìn)行鍛壓；也可以對(duì)金屬、塑料、橡膠、木材、粉末等物品進(jìn)行沖壓、矯正、壓裝、打包、壓塊和壓板等等操作，滿足人們的需求．圖（2）是一個(gè)液壓千斤頂?shù)慕Y(jié)構(gòu)示意圖．

請(qǐng)根據(jù)上述材料，回答下列問題：
（1）液壓機(jī)的原理是帕斯卡定律；
（2）如果液壓機(jī)的大活塞面積是小活塞面積的10倍，則液體作用在大活塞上的壓力等于小活塞所受壓力的10倍．
（3）圖（2）的液壓千斤頂在工作過程中用到了哪些物理知識(shí)？（寫出兩種）杠桿、壓強(qiáng)．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．張華小組在探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中

（1）如圖1所示，平行光照射到凸透鏡，在凸透鏡另一側(cè)的光屏上得到一個(gè)最小最亮的光斑，則該凸透鏡的焦距f=10.0cm．
（2）把蠟燭、凸透鏡和光屏放在光具座上，調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡和光屏的高度，使三者的中心大致在同一高度上．
（3）把點(diǎn)燃的蠟燭M放在距離凸透鏡30cm時(shí)，移動(dòng)光屏，燭焰在光屏上成清晰像的情況是圖2所示中的B圖（填選項(xiàng)字母）；該成像規(guī)律在生活中的應(yīng)用是照相機(jī)．若僅將蠟燭和光屏互換位置，燭焰在光屏上成清晰像的情況是圖2所示中的D圖．再將蠟燭靠近透鏡移動(dòng)時(shí)，此時(shí)要在光屏上觀察到清晰的像，光屏應(yīng)向遠(yuǎn)離（選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”） 凸透鏡的方向移動(dòng)．凸透鏡不能成的像是圖2所示中的A圖．
（4）在上一步實(shí)驗(yàn)獲得清晰的像后，小明取了一副近視眼鏡放在凸透鏡前如圖3乙，要使光屏上還能成清晰的像，可將蠟燭向左（左、右）移動(dòng)．
（5）試驗(yàn)中，蠟燭越燒越短，光屏上呈接的像如圖3甲所示，要使像能夠成在光屏的中央，應(yīng)將透鏡向下 （上、下）調(diào) 整．
（6）如用一張紙擋住凸透鏡的上半部分，你認(rèn)為光屏上還能有像嗎？如果有，像有哪些變化？
（7）小明班照畢業(yè)照時(shí)，攝影師發(fā)現(xiàn)兩旁還有同學(xué)沒有進(jìn)入取景框內(nèi)，這時(shí)攝影師應(yīng)使照相機(jī)遠(yuǎn)離同學(xué)（選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”），同時(shí)還應(yīng)將照相機(jī)的鏡頭縮短．（選填“伸長(zhǎng)”、“縮短”或“不改變”）．
（8）在（7）題中，若攝影師用可變焦的光學(xué)照相機(jī)給同學(xué)們拍畢業(yè)照，想讓底片上的像變大一些，他應(yīng)將鏡頭更換為焦距較大 （較大、較�。�、鏡筒較長(zhǎng) （較長(zhǎng)、較短）的鏡頭．
（9）小明在聽講座時(shí)，想把銀幕上用投影儀投影的彩色幻燈片圖象用照相機(jī)拍攝下來，由于會(huì)場(chǎng)比較暗，它使用了閃光燈，這樣拍出的照片A．
A．反而看不清投影到銀幕上的圖象，倒是把銀幕上的一些污漬拍出來了
B．色彩鮮艷，比不用閃光燈清楚多了
C．色彩被“閃”掉了，拍到的僅有黑的字和線條
D．與不用閃光燈時(shí)效果一樣，因?yàn)榕臄z的是銀幕上的像，而不是實(shí)際的景物．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．在“測(cè)量滑輪組的機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中，某組同學(xué)用同樣的滑輪安裝了如圖甲、乙所示的滑輪組，實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)如表所示．
次數(shù)物體的重力G/N提升高度h/m拉力F/N繩端移動(dòng)的距離s/m機(jī)械效率/η
120.110.366.7%
230.11.40.371.4%
340.11.80.374.1%
420.11.50.2 
（1）表格內(nèi)的第四次實(shí)驗(yàn)中應(yīng)補(bǔ)充的數(shù)據(jù)是66.7%（結(jié)果精確到0.1%），這次數(shù)據(jù)是用右圖中乙（填“甲”或“乙”）所示的滑輪組測(cè)得的．
（2）分析比較第1、2、3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以判定，若要增大滑輪組的機(jī)械效率，應(yīng)該增大物重．在第1次實(shí)驗(yàn)中，拉力F所做的額外功為0.1J．
（3）某同學(xué)認(rèn)為，使用相同的滑輪組提升同一個(gè)重物時(shí)，越省力的滑輪組其機(jī)械效率越大，通過比較1、4兩次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)即可知他的想法不正確（選填“正確”或“不正確”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．俯臥撐是一項(xiàng)常見的健身項(xiàng)目．如圖是小明同學(xué)做俯臥撐時(shí)的示意圖，他的身體可視為杠桿，O點(diǎn)為支點(diǎn)，A點(diǎn)為重心，重力為500N．
（1）在圖中畫出重力的力臂L1和地面對(duì)手支持力的力臂L2并分別注明；
（2）若實(shí)際測(cè)得：L1=1.05m，L2=1.50m，求地面對(duì)雙手支持力的大��；
（3）若每個(gè)手掌與地面的接觸面積約為2.0×10-3m2，求雙手對(duì)地面的壓強(qiáng)．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．如圖所示的電路中，電源電壓保持不變，閉合開關(guān)S后（　�。�
A．電路消耗的總功率變大B．電流表的示數(shù)不變
C．電路中的總電阻變大D．電壓表的示數(shù)變大

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．某同學(xué)利用電壓表和電流表測(cè)量電阻R的阻值（約9Ω左右），電源選用兩節(jié)干電池．
（1）將圖甲中的元件正確連入電路（注意選擇量程）．
（2）根據(jù)你連的電路，閉合開關(guān)前，變阻器的滑片應(yīng)處于A（（選填“A”或“B”）端的位置．
（3）該同學(xué)檢查電路連接正確，合上開關(guān)，可是無論怎樣移動(dòng)滑片，電流表示數(shù)為0，電壓表示數(shù)總為3v不變，則故障的原因是電阻R斷路．
（4）當(dāng)P滑到某一位置時(shí)，兩表讀數(shù)如圖乙所示，由此可知R=10Ω．你認(rèn)為這個(gè)結(jié)果可靠嗎？不可靠（選填“可靠”或“不可靠”），理由是應(yīng)多次測(cè)量減少誤差．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．某同學(xué)通過下述實(shí)驗(yàn)步驟測(cè)量牛奶的密度：

（1）調(diào)節(jié)天平橫梁時(shí)，指針偏向分度盤中央紅線的左側(cè)，此時(shí)應(yīng)向右調(diào)節(jié)平衡螺母，才能使天平平衡．
（2）他按甲、乙、丙的順序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．根據(jù)圖中數(shù)據(jù)可知：杯中牛奶的質(zhì)量為122.4g；牛奶密度為1.224×103  kg/m3．這樣測(cè)出的密度會(huì)偏大（選填“大”或“小”）
（3）為了更加準(zhǔn)確地測(cè)量牛奶的密度，你認(rèn)為圖中合理的實(shí)驗(yàn)順序?yàn)橐�、丙、甲�?/div>

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