（2011?盤錦）下列估測數(shù)據(jù)接近實際的是（　�。�
分析：做這種題目，要對一些常見的物理量要有一定的估測能力，根據(jù)生活常識去判斷題目的對錯．
解答：解：A、正常成年人的脈搏跳動是70次/分鐘，因此跳動一次的時間約為0.9s；
B、家用空調(diào)的正常工作電流為5A；
C、普通居民樓房門的高度約為2m；
D、遼寧地區(qū)六月份的平均氣溫約為24℃．
故選B、C
點評：此題考查的是學(xué)生對一些常見物理量的估測能力，需要學(xué)生對生活中的常見物理量單位、大小有所認(rèn)識，此題就會得到正確答案．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?盤錦）在探究“浮力大小等于什么”的實驗中，選擇溢水杯、水、彈簧測力計、鐵塊、小桶、細線等器材進行實驗，具體操作步驟如下：
A．測出鐵塊所受重力G；
B．測出空桶所受重力G1；
C．將水倒入溢水杯中；
D．把掛在彈簧測力計下的鐵塊浸沒在水中，讓溢出的水全部流入小桶中，讀出測力計示數(shù)F；
E．測出小桶和被排開水的總重G2；
F．記錄分析數(shù)據(jù)，歸納總結(jié)實驗結(jié)論，整理器材．
（1）分析評估上述實驗，指出操作步驟中的一處錯誤：錯誤：
C步驟中將水倒入溢水杯中
C步驟中將水倒入溢水杯中
；改正：
加水使水剛好齊杯口
加水使水剛好齊杯口
．
（2）寫出利用測量數(shù)據(jù)驗證阿基米德原理的過程．（測量數(shù)據(jù)用圖中物理量符號表示）
（3）如果用能夠漂浮在水面的木塊代替鐵塊做此實驗，與上述操作不同的一個步驟是
D
D
（填字母）

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?盤錦）利用光具座探究凸透鏡成像的規(guī)律．
（1）如圖所示，一束平行于凸透鏡主光軸的光線經(jīng)過凸透鏡后，在光屏上形成了一個最小、最亮的光斑．由圖可知，該凸透鏡的焦距是
10.00
10.00
cm．（要求有估讀數(shù)字）
（2）實驗過程中，當(dāng)把燭焰放在距凸透鏡16cm處時，在凸透鏡另一側(cè)移動光屏，光屏上得到了一個倒立、
放大
放大
的實像．由于蠟燭燃燒變短，使?fàn)T焰的像成在了光屏中心的上方，要使像仍然成在光屏的中心，如果只調(diào)整凸透鏡，應(yīng)將凸透鏡向
下
下
調(diào)．
（3）為了做進一步的探究，讓凸透鏡和燭焰的位置保持不變，將光屏遠離凸透鏡2cm，結(jié)果光屏上原來清晰的燭焰像變模糊了，接著將一個近視眼鏡放在透鏡與燭焰之間并做適當(dāng)調(diào)整，結(jié)果光屏上燭焰的像再次變清晰，此過程探究的是近視眼的矯正方法．近視眼鏡的鏡片是
凹
凹
透鏡，它對光線有
發(fā)散
發(fā)散
作用．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?盤錦）關(guān)于材料的應(yīng)用，下列說法正確的是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?盤錦）如圖是“探究什么情況下磁可以生電”的實驗裝置，導(dǎo)線AB跟電流表組成閉合電路．某同學(xué)探究導(dǎo)線在磁場中產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件后，想利用該裝置對感應(yīng)電流的強弱和方向做進一步的探究．
該同學(xué)提出了猜想：①感應(yīng)電流的大小可能與磁場的強弱有關(guān)；②感應(yīng)電流的大小可能與導(dǎo)線切割磁感線運動的速度有關(guān)．除此以外你還有什么不同的猜想？
（1）你的猜想是：
感應(yīng)電流的大小可能與切割磁場的導(dǎo)線匝數(shù)有關(guān)
感應(yīng)電流的大小可能與切割磁場的導(dǎo)線匝數(shù)有關(guān)

（2）寫出驗證你的猜想的主要實驗步驟：
將閉合電路中的匝數(shù)少的導(dǎo)線以某一大小的速度沿水平方向切割磁感線，觀察電流表的指針偏轉(zhuǎn)的角度；然后換用匝數(shù)多的導(dǎo)線重復(fù)上述實驗3～4次
將閉合電路中的匝數(shù)少的導(dǎo)線以某一大小的速度沿水平方向切割磁感線，觀察電流表的指針偏轉(zhuǎn)的角度；然后換用匝數(shù)多的導(dǎo)線重復(fù)上述實驗3～4次

（3）如何判斷你的猜想是否正確？

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