（1）如圖所示實(shí)驗(yàn)說明______．
（2）要利用如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置探究液體壓強(qiáng)和液體密度之間的關(guān)系，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣做？______．
【答案】分析：如圖壓強(qiáng)計(jì)的橡皮膜所處的深度相同，橡皮膜的朝向不同，U形管中兩液面的高度差相同，說明橡皮膜受到的液體的壓強(qiáng)相同，所以液體內(nèi)部同一深度向各個(gè)方向的壓強(qiáng)都相等．
由于液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與液體的深度和液體的密度都有關(guān)，要探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)和液體密度之間的關(guān)系，應(yīng)采取控制變量法，控制深度相同，液體的密度不同，進(jìn)行試驗(yàn)探究．
解答：解：（1）由實(shí)驗(yàn)圖根據(jù)橡皮膜所在的深度和橡皮膜的朝向以及U形管中兩液面的高度差，說明了液體內(nèi)部向各個(gè)方向都有壓強(qiáng)，且同一深度壓強(qiáng)相等．
（2）實(shí)驗(yàn)探究中應(yīng)采取控制變量法，只改變液體的密度，其余的量保持不變，所以探究方案為：換用不同密度的液體，比較同一深度處不同液體產(chǎn)生壓強(qiáng)的大小情況．
故本題答案：（1）液體內(nèi)部向各個(gè)方向都有壓強(qiáng)，同一深度壓強(qiáng)相等；（2）換用不同密度的液體，比較同一深度處不同液體產(chǎn)生壓強(qiáng)的大小情況．
點(diǎn)評(píng)：本題著重考查了液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)，學(xué)生對(duì)試驗(yàn)現(xiàn)象的分析、概括總結(jié)和利用控制變量法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（1）如圖所示的各組熱學(xué)實(shí)驗(yàn)中：①用力下壓活塞，棉花燃燒，這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明了
對(duì)物體做功，物體內(nèi)能增加
對(duì)物體做功，物體內(nèi)能增加
．
②燒瓶內(nèi)的水停止沸騰時(shí)，澆上涼水可以看到水重新沸騰起來，這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明了
氣壓減小，水的沸點(diǎn)降低
氣壓減小，水的沸點(diǎn)降低
．
③水蒸氣噴到冷的玻璃板上，形成小水滴，玻璃板溫度升高，這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明了
氣體液化要放熱
氣體液化要放熱
．
（2）小周用圖所示的裝置“探究凸透鏡成像規(guī)律”．
①調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡和光屏的高度，使它們的中心大致在同一高度，其目的是使像能成在
光屏中央
光屏中央
．
②小周在圖所示位置得到一個(gè)清晰的像．老師要求她在凸透鏡不動(dòng)的情況下，把蠟燭向靠近凸透鏡移動(dòng)，在光屏上能成一個(gè)
更大
更大
（更大、更小）的實(shí)像．同時(shí)把光屏向遠(yuǎn)離凸透鏡移動(dòng)．
③小周把自己的近視眼鏡放在凸透鏡與蠟燭之間，發(fā)現(xiàn)光屏上的像變得模糊不清．她應(yīng)當(dāng)向
遠(yuǎn)離凸透鏡
遠(yuǎn)離凸透鏡
移動(dòng)光屏，可再次得到清晰的像．（遠(yuǎn)離凸透鏡、靠近凸透鏡、保持光屏不動(dòng)）
（3）全班同學(xué)對(duì)“斜面的機(jī)械效率跟什么因素有關(guān)”這一課題提出了一些值得探究的猜想：A．斜面的機(jī)械效率跟斜面的傾斜程度有關(guān)；B．跟斜面的粗糙程度有關(guān)；C．跟斜面的長度有關(guān)；
D．跟物體的重力有關(guān)．小明同學(xué)為了證實(shí)其中的部分猜想是否正確，設(shè)計(jì)方案并進(jìn)行了探究，下表反映了他的探究過程．
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 斜面傾角 斜面粗糙程度 物重
G/N		 斜面高度h/m 沿斜面拉力F/N 斜面長
S/m		 有用功
W有/J		 總功
W總/J		 機(jī)械效率
η（%）
① 30° 粗糙 1 0.5 0.7 1 0.5 0.7
② 30° 稍光滑 1 0.5 0.6 1 0.5 0.6 83
③ 45° 粗糙 1 0.7 0.9 1 0.7 0.9 78
①請(qǐng)你替小明在上表中的空格處填上適當(dāng)?shù)臄?shù)據(jù)
71
71
（小數(shù)位參照表中相關(guān)數(shù)據(jù)）．
②通過對(duì)比實(shí)驗(yàn)①②數(shù)據(jù)，可驗(yàn)證猜想
B
B
（填寫字母）．
③通過對(duì)比實(shí)驗(yàn)①③數(shù)據(jù)，可以得出的探究結(jié)論是：當(dāng)其它條件一定時(shí)，斜面傾斜程度越大，斜面的機(jī)械效率越
大
大
．
（3）如圖是小紅連接的測(cè)定額定電壓為2.5V小燈泡電阻的實(shí)驗(yàn)電路．
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 電壓 電流 電阻
1 2.0 0.20 10
2 2.5 0.24 10.4
3 2.8 0.25
11.2
11.2
①請(qǐng)你在只改變一根導(dǎo)線連接的情況下，使電路正常工作．（用“×”標(biāo)出改動(dòng)之處，畫出改接導(dǎo)線）
②小紅將電路改接正確后，按正確的操作測(cè)得的數(shù)據(jù)填入表中．表中空白處的數(shù)據(jù)應(yīng)是
11.2
11.2
．從表中可以看出計(jì)算出的三次小燈泡電阻不相等，你認(rèn)為可能的原因是
燈絲電阻受燈泡溫度影響
燈絲電阻受燈泡溫度影響
．
③根據(jù)在該實(shí)驗(yàn)中已經(jīng)測(cè)得的數(shù)據(jù)，還可以得到小燈泡的額定功率是
0.6
0.6
W．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

小麗同學(xué)在探究二力平衡條件的實(shí)驗(yàn)中，將系于小的薄紙板兩對(duì)角的線，分別跨過左右支架上的滑輪，并在兩個(gè)線端掛上相同的鉤碼，觀察薄紙板在什么情況下處于平衡狀態(tài)．
（1）如圖所示，在紙板處于平衡狀態(tài)后，為了驗(yàn)證二力平衡必須滿足二力在同一直線上，小麗該怎樣做？
（2）在紙片處于平衡狀態(tài)后，小麗用剪刀將紙片一剪兩半，砝碼和半張紙片會(huì)向兩側(cè)掉去．這樣做說明了什么？
（3）若實(shí)驗(yàn)中將小卡片換成比較厚的塑料片，是否可行？為什么？

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下面的問題．
（1）當(dāng)迅速地來回拉繩子，過一會(huì)兒筒內(nèi)的乙醚會(huì)
沸騰
沸騰
．說明了乙醚的
溫度
溫度
升高，
內(nèi)能
內(nèi)能
增加．當(dāng)把塞子沖開后，乙醚蒸氣的
內(nèi)能
內(nèi)能
減少，轉(zhuǎn)化為塞子的
機(jī)械能
機(jī)械能
．
（2）此實(shí)驗(yàn)說明了
做功可以改變物體的內(nèi)能
做功可以改變物體的內(nèi)能
．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

在“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中：
（1）如圖所示，是小明同學(xué)用溫度計(jì)測(cè)小燒杯中水的初溫時(shí)的操作圖．A是操作過程，B 是讀數(shù)過程．
①A圖中操作的錯(cuò)誤是
溫度計(jì)的玻璃泡碰到容器底
溫度計(jì)的玻璃泡碰到容器底
；②B圖中讀數(shù)的錯(cuò)誤是
視線沒有與溫度計(jì)液柱上表面相平
視線沒有與溫度計(jì)液柱上表面相平
；
③C圖為利用溫度計(jì)測(cè)某種液體的溫度，其讀數(shù)為
25
25
℃．

小明同學(xué)在利用如圖所示的裝置做實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)從開始給水加熱到水開始沸騰所用的時(shí)間過長，請(qǐng)你幫助他找出可能存在的原因．（寫出兩種即可）
①
水質(zhì)量多
水質(zhì)量多
；②
水的初溫低
水的初溫低
．
（3）實(shí)驗(yàn)中，沸騰時(shí)的氣泡變化圖是
a
a
．（圖a/b）小明每隔1min，記錄一次水的溫度，得到的數(shù)據(jù)記錄在表中．根據(jù)圖象可知，水的沸點(diǎn)為
99
99
℃．
時(shí)間t/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
溫度t/℃ 90 93 95 96 97 98 99 99 99 96 99 99
（4）當(dāng)水的溫度達(dá)到沸點(diǎn)后，停止給水加熱，水的沸騰將
停止
停止
（停止/繼續(xù)）．說明水沸騰的條件是：①
達(dá)到沸點(diǎn)
達(dá)到沸點(diǎn)
 ②
繼續(xù)吸熱
繼續(xù)吸熱
．
（5）根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)第
9
9
min的數(shù)據(jù)記錄錯(cuò)誤，并在右圖作出水溫隨時(shí)
間變化的圖象．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：新教材新學(xué)案　物理　八年級(jí)　上冊(cè) 人教版 題型：058

大型天文望遠(yuǎn)鏡的物鏡采用凹面鏡．凹面鏡對(duì)光起什么作用呢？小明先找到所有可能的情況：①會(huì)聚；②發(fā)散；③既不會(huì)聚又不發(fā)散．究竟是哪一種情況，小明決定做實(shí)驗(yàn)看一看．

小明借來10支激光手電筒捆綁在一起形成一束平行光，然后對(duì)著凹面鏡照射發(fā)現(xiàn)如圖所示的現(xiàn)象，請(qǐng)你幫助小明同學(xué)回答下列問題：

(1)根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可得到什么結(jié)論？

(2)你認(rèn)為凹面鏡有哪些應(yīng)用，請(qǐng)說出兩個(gè)．

(3)通過剛才小明對(duì)凹面鏡的學(xué)習(xí)，想一想這個(gè)學(xué)習(xí)過程經(jīng)歷的大致程序是怎樣的？

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案