如圖是關于分子動理論的三個實驗：

圖A所示的實驗現(xiàn)象說明_____。

圖B所示的實驗現(xiàn)象說明_____。

圖C所示的實驗現(xiàn)象說明_____。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：2018年人教版八年級物理下冊 第十二章簡單機械章末題 題型：填空題

如圖，AB為能繞B點轉動的輕質杠桿，中點C處用細線懸掛一重物，在A端施加一個豎直向上大小為10 N的拉力F，使杠桿在水平位置保持平衡，則物重G＝________N．若保持拉力方向不變，將A端緩慢向上提升一小段距離，在提升的過程中，拉力F將________(填“增大”“不變”或“減小”)．

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科目：初中物理 來源：北師大版九年級物理全冊：10.3“探究--物質的比熱容”知識過關練習題 題型：計算題

小華和他爸爸住進一家賓館，看見一個電熱水壺，爸爸拿出一瓶礦泉水說，我這里有1L（1L=10-3m3）水，其溫度為20℃，你能幫我算出這瓶水的質量以及將其加熱到100℃所需要的熱量嗎？請你幫小華完成任務。[水的比熱容為4.2×103J/（kg•℃）]

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科目：初中物理 來源：北師大版九年級物理全冊：10.3“探究--物質的比熱容”知識過關練習題 題型：單選題

關于熱學知識，下列說法錯誤的是（ ）

A、所有物體的分子都在不停地做無規(guī)則運動

B、汽車的動力是由汽油機的做功沖程提供的

C、熱量可以從內(nèi)能小的物體傳遞給內(nèi)能大的物體

D、升高相同的溫度，比熱容大的物體，吸收的熱量多

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科目：初中物理 來源：北師大版九年級物理全冊：10.3“探究--物質的比熱容”知識過關練習題 題型：單選題

生活中的熱現(xiàn)象隨處可見，下列說法不正確的是（ ）

A. 夏天灑水降溫，是利用水蒸發(fā)吸熱

B. 冬天搓手取暖，說明做功可以改變內(nèi)能

C. 海邊晝夜溫差小，是因為海水的比熱容小

D. 端午節(jié)米棕飄香，說明分子不停做熱運動

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科目：初中物理 來源：粵滬版八年級下冊物理 第十章 從粒子到宇宙 練習題 題型：填空題

宇宙萬物都是由能保持物質性質不變的微小顆粒所組成，我們把這些微粒稱為分子或________ ．

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科目：初中物理 來源：粵滬版八年級下冊物理 第十章 從粒子到宇宙 練習題 題型：單選題

2015年諾貝爾物理學獎由日本和加拿大兩位科學家共同獲得，他們發(fā)現(xiàn)了中微子振蕩，表明中微子具有質量．關于微觀粒子的說法正確的是

A. 原子是由質子和中子組成

B. 電子不帶電，質子帶正電

C. 中子和電子繞原子核高速運動

D. 中微子具有動能

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科目：初中物理 來源：2019年人教九年級上冊物理第十五章電流和電路單元測試卷 題型：實驗題

寶寶和玲玲同學想探究并聯(lián)電路電流規(guī)律，

（猜想與假設）

（1）寶寶同學猜想：并聯(lián)電路中各支路電流相等；

（2）玲玲同學猜想：并聯(lián)電路干路中的電流等于各支路電流之和。

（進行實驗與收集證據(jù)）

（1）寶寶同學根據(jù)電路圖連接好實驗電路，連接過程中，開關應該____后，開始實驗，正確讀出電流表示數(shù)如下表：

實驗次數(shù)

I1

I2

I3

1

0.16

0.16

0.32

2

0.20

0.20

0.40

3

0.22

0.22

0.44

（2）玲玲同學根據(jù)電路圖正確連接好實驗電路，開始實驗，正確的出電流表示數(shù)如下表：

實驗次數(shù)

I1

I2

I3

1

0.10

0.20

0.30

2

0.14

0.28

0.42

3

0.18

1.80

0.54

（分析與論證）

分析記錄的實驗數(shù)據(jù)，寶寶同學得出：并聯(lián)電路中各支路電流相等；玲玲同學得出：并聯(lián)電路總電流有時等于各支路電流之和，有時不等于各支路電流值和。

（1）上面設計的表格中存在的不足之處是：____；

（2）寶寶同學得出錯誤的實驗結論，主要原因是____；

（3）玲玲同學的實驗記錄表格中，實驗次數(shù)____錯誤，原因是____。

（4）為了防止個別偶然因素的影響，使結論具有普遍性，我們通�？梢圆捎脙煞N方法，重復實驗步驟。

方法一：_____

方法二：_____。

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科目：初中物理 來源：北師大版九年級物理全冊：10.2“內(nèi)能”知識過關練習題 題型：單選題

生活處處有物理，下列關于生活中的物理知識說法錯誤的是

A. 用筷子夾取食物時，利用了摩擦力

B. 打開醋瓶能聞到酸味說明分子做無規(guī)則運動

C. 駛員在駕駛車輛時需系上安全帶是防止慣性帶來的傷害

D. 公交車內(nèi)的破窗錘是通過增大受力面積的方法來減小壓強

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