11．以下涉及家庭用電的一些說(shuō)法和做法，符合要求或事實(shí)的是（　�。�
A．用濕抹布擦拭插座
B．熔絲盒中的熔絲是利用電流的化學(xué)效應(yīng)來(lái)工作的
C．控制電燈的開(kāi)關(guān)接在零線上
D．發(fā)現(xiàn)家用電器或電線失火時(shí)，必須先切斷電源，然后再救火

分析 為防止觸電事故的發(fā)生，不接觸低壓帶電體、不靠近高壓帶電體；要保持絕緣部分干燥，避免電線與其它金屬物體接觸；一旦有人觸電，應(yīng)立即切斷電源或用絕緣棒將導(dǎo)線挑開(kāi)，使接觸者盡快脫離電源．

解答 解：A、因?yàn)樗菍?dǎo)體，并且具有流動(dòng)性，一旦與火線相連，人就會(huì)發(fā)生觸電事故，不能用濕抹布擦插座，故A錯(cuò)；
B、熔絲盒中的熔絲是利用電流的熱效應(yīng)來(lái)工作的，故B錯(cuò)誤；
C、接燈時(shí)，火線首先接入開(kāi)關(guān)，然后進(jìn)入燈泡頂端的金屬點(diǎn)；零線直接進(jìn)入燈泡的螺旋套．如果開(kāi)關(guān)接在零線和燈泡之間，火線直接接在燈泡時(shí)，雖然斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，但是火線和燈泡相連，觸及燈泡會(huì)發(fā)生觸電事故．所以開(kāi)關(guān)要接在燈泡和火線之間，斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，切斷火線，觸及燈泡時(shí)更安全，故C錯(cuò)；
D、發(fā)現(xiàn)家用電器或電線失火時(shí)，必須先切斷電源，然后再救火，故D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是日常生活中的一些安全用電常識(shí)，安全用電的原則：不接觸低壓帶電體，不靠近高壓帶電體．值得注意的是：本來(lái)不帶電的物體帶了電；本來(lái)不導(dǎo)電的物體導(dǎo)電了．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

17．一傘兵（含傘）跳傘后豎直降落，其速度v與時(shí)間t的關(guān)系如圖所示．（　　）　　
（1）在0～t1 內(nèi)，傘兵的重力勢(shì)能增大，動(dòng)能減少
（2）在t1～t2內(nèi)，傘兵受到的重力小于阻力
（3）在t2～t3內(nèi)，傘兵受到的重力等于阻力
（4）在t2～t3內(nèi)，傘兵的機(jī)械能變小．
A．只有（2）（3）（4）正確B．只有（2）（3）正確C．只有（3）（4）正確D．只有（1）（3）（4）正確

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖是探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖，實(shí)驗(yàn)中該同學(xué)先后三次將同一木塊放在同一斜面上的同一高度，使其沿斜面向下運(yùn)動(dòng)，逐漸減小水平面的粗糙程度，觀察木塊移動(dòng)的距離，從而得出力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系．

（1）從實(shí)驗(yàn)中觀察到，三次水平面上木塊受到的摩擦力逐漸減小（填“減小”或“增大”），原因是壓力不變，表面的粗糙程度變�。�
（2）這個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是木塊受到的阻力越小，速度減小得越慢，運(yùn)動(dòng)的越遠(yuǎn)．
（3）在上述實(shí)驗(yàn)觀察分析的基礎(chǔ)上，可以推測(cè)：如果摩擦力減小為零，水平面足夠長(zhǎng)，那么木塊在水平面上的速度既不減小，也不增加，運(yùn)動(dòng)方向也不發(fā)生變化，木塊將做勻速直線運(yùn)動(dòng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

19．疊放在一起的木塊A和B在大小為F的恒力作用下沿水平面做勻速直線運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)畫(huà)出木塊A受力的示意圖．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列情況下，符合安全用電原則的是（　　）
A．發(fā)現(xiàn)有人觸電時(shí)立即用手拉開(kāi)他
B．多個(gè)大功率用電器不能接在同一個(gè)接線板上同時(shí)工作
C．所有家用電器的外殼一定都要接地
D．家用電器著火時(shí)，應(yīng)該迅速用水來(lái)滅火

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

16．為了探究物體吸收的熱量與哪些因素有關(guān)，物理興趣小組的同學(xué)們進(jìn)行了種種的猜想．
（1）經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，證實(shí)了他們的三種猜想是正確的：即物體吸收的熱量除了與物體的種類有關(guān)，還與物體的質(zhì)量和升高的溫度有關(guān)．
（2）為了驗(yàn)證吸收熱量的多少與物質(zhì)的種類有關(guān)，他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，小明同學(xué)針對(duì)此實(shí)驗(yàn)列出了以下四點(diǎn)注意事項(xiàng)：
A．兩個(gè)燒杯及杯中的電加熱器必須是相同的；
B．杯中裝的煤油和水的質(zhì)量必須相等；
C．煤油和水的吸熱時(shí)間必須相同；
D．煤油和水的溫度變化必須相同
為了驗(yàn)證吸收熱量的多少與物質(zhì)種類的關(guān)系，以上注意事項(xiàng)中，你認(rèn)為C點(diǎn)（填“A”、“B”、“C”或“D”）是必須去掉的．
（3）物理興趣小組的同學(xué)們是通過(guò)在煤油和水的質(zhì)量、溫度變化相同的情況下比較加熱時(shí)間得知水和煤油吸收的熱量是不同的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

3．（1）根據(jù)平面鏡成像特點(diǎn)在圖1中畫(huà)出物體AB在平面鏡MN中的像A′B′．
（2）根據(jù)圖2中的入射光線作出相應(yīng)的折射光線．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

20．為了比較水和煤油的吸熱能力，江濤用兩個(gè)相同的裝置做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．
（1）在兩個(gè)相同的燒杯中應(yīng)加入初溫相同、質(zhì)量相同的水和煤油；
（2）實(shí)驗(yàn)中選用相同電加熱器加熱的目的是：使水和煤油在相同時(shí)間內(nèi)吸收相同的熱量；
（3）實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)煤油的溫度比水的溫度升高得快（選填“快”或“慢”），這表明水吸熱本領(lǐng)更強(qiáng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖所示，在兩個(gè)相同的燒杯中分別裝有質(zhì)量、初溫都相同的水和沙子，用兩個(gè)相同的酒精燈對(duì)其加熱．
（1）實(shí)驗(yàn)中通過(guò)加熱時(shí)間的長(zhǎng)短表示吸收熱量的多少．
（2）加熱相同時(shí)間后，分別測(cè)量?jī)烧叩臏囟�，發(fā)現(xiàn)沙子的溫度明顯高于水，這是因?yàn)樯匙拥谋葻崛菪∮谒谋葻崛�；加熱時(shí)攪拌沙子，目的是使沙子受熱均勻．
（3）在兩燒杯上方分別蓋上玻璃片，過(guò)一會(huì)兒發(fā)現(xiàn)裝水燒杯上方的玻璃片內(nèi)側(cè)有小水珠，用手摸兩個(gè)玻璃片，發(fā)現(xiàn)裝水（填“沙子”或“水”） 燒杯上方的玻璃片溫度比較高，原因是水蒸氣液化放熱．

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