為了比較不同物質(zhì)的吸熱能力，小明做了如下實(shí)驗(yàn).

（1）小明量取了食用油和水分別放在兩只相同的燒杯中，用兩盞相同的酒精燈同時(shí)加熱，如圖所示，老師發(fā)現(xiàn)并指出小明的一個(gè)錯(cuò)誤，小明的錯(cuò)誤是：      ▲       小明糾正錯(cuò)誤后，通過實(shí)驗(yàn)得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示.

（2）加熱同時(shí)結(jié)束時(shí)，水的溫度比食用油的溫度    ▲   （選填“高”或“低”）.

（3）在此實(shí)驗(yàn)中，若要使水和食用油升高到相同的溫度，則需要給水加熱    ▲    （選填“更長”或“更短”）的時(shí)間，此時(shí)，水吸收的熱量    ▲    （選填“大于”、“小于”或“等于”）食用油吸收的熱量.

（4）實(shí)驗(yàn)表明，    ▲   （選填“水”或“食用油”）的吸熱能力更強(qiáng).



(1)沒有控制食用油與水的質(zhì)量相等；（2）低；（3）更長；大于；（4）水．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

使用顯微鏡時(shí)，被觀察物體離物鏡的距離
  1. A.小于焦距
  2. B.等于2倍焦距
  3. C.小于2倍焦距，大于1倍焦距
  4. D.大于2倍焦距

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科目：初中物理 來源： 題型：

1.5x10^-4t所表示的質(zhì)量是（  ）

A、一個(gè)人的質(zhì)量           B、一只大公雞的質(zhì)量

C、一只大頭針的質(zhì)量       D、一個(gè)蘋果的質(zhì)量

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科目：初中物理 來源： 題型：


功率是表示做功   ▲   的物理量；某機(jī)器的功率是500瓦，其物理意義是      ▲        .

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示電路，（1）若使L1、L2串聯(lián)，則閉合     ▲    ；

（2）如果只閉合S3，則燈    ▲   亮；（3）同時(shí)閉合開關(guān) ▲   是不允許的.

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科目：初中物理 來源： 題型：


某建筑工地用如圖所示的簡易滑輪組將重4000N的磚塊運(yùn)到離地4m高的砌墻處，已知每個(gè)滑輪重100N，滑輪摩擦和繩重以及動(dòng)滑輪下的掛網(wǎng)重忽略不計(jì).若提升磚塊的工人作用于繩的拉力最大為500N，求：

（1）提升一次磚的最大重力；

（2）提升一次磚時(shí)滑輪組的最大機(jī)械效率；

（3）若全部完成提磚任務(wù)，工人利用此滑輪組至少做多少額外功.

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科目：初中物理 來源： 題型：


一只氧氣瓶，剛啟用時(shí)瓶內(nèi)氣體密度為  ，用去 1/3質(zhì)量的氧氣后，瓶內(nèi)氧氣的密度為                                                           (     )

A．     B．           

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科目：初中物理 來源： 題型：


 如圖13所示，閉合電鍵S，燈L亮，一段時(shí)間后燈L熄滅。若電路中只有一處故障，且只發(fā)生在燈L或R上�，F(xiàn)用一只規(guī)格相同且完好的燈L′替換燈L，正確的判斷是  (     )

A．若燈L′亮，則燈L一定斷路    

B．若燈L′亮，則燈L一定短路

C．若燈L′不亮，則電阻R一定斷路

D．若燈L′不亮，則電阻R一定短路

               

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科目：初中物理 來源： 題型：


閱讀短文，回答問題

小明在觀看體育比賽節(jié)目時(shí)發(fā)現(xiàn)自行車賽車手在比賽時(shí)，總是穿緊身衣服，彎著身體；同時(shí)他還注意到游泳運(yùn)動(dòng)員游泳時(shí)也是穿的緊身衣服。生活中刮風(fēng)下雨，人們打傘逆風(fēng)前行較為困難，有時(shí)還將傘打在半開狀態(tài)利于前行；風(fēng)速加大，不論是騎單車或步行，人都會(huì)感到更為困難。來到學(xué)校他和同學(xué)討論提出這樣的猜想：運(yùn)動(dòng)物體所受空氣阻力可能與其運(yùn)動(dòng)速度有關(guān)．于是他們?cè)诶蠋煹膸椭聦?duì)這一猜想進(jìn)行了探究，過程如下：

A.他們計(jì)劃利用一些“小紙杯”作為研究對(duì)象，用超聲波測(cè)距儀等儀器測(cè)量“小紙杯”在空中直線下落時(shí)的下落距離、速度隨時(shí)間變化的規(guī)律，以驗(yàn)證假設(shè)。 

B．在相同的實(shí)驗(yàn)條件下，同學(xué)們首先測(cè)量了單只“小紙杯”在空中下落過程中不同時(shí)刻的下落距離，將數(shù)據(jù)填入下表中，圖(a)是對(duì)應(yīng)的路程一時(shí)間圖線。然后將不同數(shù)量的“小紙杯”疊放在一起從空中下落，分別測(cè)出它們的速度一時(shí)間圖線，如圖(b)中圖線1、2、3、4、5所示。

C．同學(xué)們對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、歸納后，證實(shí)了他們的假設(shè)。

回答下列提問： 

（1）與上述過程中B步驟相應(yīng)的科學(xué)探究環(huán)節(jié)是＿＿＿＿＿。

（2）圖（a）中的AB段反映了運(yùn)動(dòng)物體在做＿＿＿運(yùn)動(dòng)，表中x處的值為＿＿＿＿m．

（3）則觀察圖 (b)中單個(gè)紙杯的速度一時(shí)間圖線1可知，小紙杯最后做勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)，它所受空氣的阻力＿＿＿＿＿自身重力（選填“大于”、“小于”或“等于”）．

（4）單個(gè)紙杯和5只疊放紙杯比較，在它們各自到達(dá)勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)所受的空氣阻力之比為f1：f5＝＿＿＿＿＿．

（5）再結(jié)合圖（b）中的圖線1和圖線5可知，物體運(yùn)動(dòng)時(shí)遇到的阻力確實(shí)隨著速度的增加而增大，但不成正比例關(guān)系，理由是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．

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