18．與聲音傳播速度有關(guān)的是（　�。�
A．聲音的音調(diào)B．聲音的響度C．聲音的頻率D．傳播聲音的物質(zhì)

分析 聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，聲音的傳播需要介質(zhì)，固體傳聲最快、液體次之，氣體最慢．

解答 解：聲音的傳播速度與介質(zhì)的種類(lèi)和溫度有關(guān)，不同介質(zhì)傳播聲音快慢不同，同一介質(zhì)中溫度越高，聲速越大．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了影響聲音傳播快慢的因素，屬于聲學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的考查，相對(duì)比較簡(jiǎn)單．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

8．甲、乙兩同學(xué)質(zhì)量之比為10：9，甲同學(xué)重588N，則乙同學(xué)身體質(zhì)量和重力分別是（　�。�
A．529.2kg，529.2NB．54kg，588NC．54kg，529.2ND．66.7kg，653.3

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．如圖所示，水平桌面的右端固定一個(gè)定滑輪，輕質(zhì)小盤(pán)通過(guò)一根繞過(guò)定滑輪的細(xì)繩與桌面上重為2N的木塊相連．當(dāng)小盤(pán)內(nèi)放重為0.6N的砝碼時(shí)，木塊未被拉動(dòng)，這時(shí)木塊受到的摩擦力等于0.6N（選填“大于”、“等于”或“小于”）；當(dāng)小盤(pán)內(nèi)放重為1.5N的砝碼時(shí)，木塊正好向右作勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)；這時(shí)木塊受到的摩擦力為1.5N；當(dāng)小盤(pán)內(nèi)放上重為1.8N的砝碼時(shí)，木塊向右加速運(yùn)動(dòng)，這時(shí)木塊受到的摩擦力為1.5N；當(dāng)小盤(pán)落在地面上后，木塊由于慣性仍能繼續(xù)運(yùn)動(dòng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

6．如圖1所示，小明用彈簧測(cè)力計(jì)吊著一重為3.2N的實(shí)心圓柱體，將它豎直逐漸浸入水中，記下圓柱體下表面浸入水中的深度h和對(duì)應(yīng)的浮力F浮，并畫(huà)出F浮-h的圖象（如圖2所示），g取10N/kg．求：
（1）圓柱體的質(zhì)量；
（2）圓柱體浸入水中的深度h=10cm處，靜止時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)；
（3）圓柱體的密度．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

13．一未裝滿(mǎn)橙汁的密閉杯子，先正立放在桌面上（如圖A），然后反過(guò)來(lái)倒立在桌面上（如圖B），兩次放置橙汁對(duì)杯底壓強(qiáng)分別是pA和pB，則（　�。�
A．pA＞pBB．pA＜pBC．pA=pBD．無(wú)法確定

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

3．如圖所示，小明將裝了一些水的瓶子倒放在水槽的水中．打開(kāi)閥門(mén)K，在水槽內(nèi)的水面降到恰好與瓶口相平位置的過(guò)程中，大氣壓不變，則下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)保持不變B．水槽對(duì)桌面的壓力逐漸變小
C．水槽底部所受的壓強(qiáng)逐漸變小D．瓶?jī)?nèi)、外水面的高度差逐漸變大

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

10．下列是對(duì)日常生活中一些物理量的估測(cè)，其中接近實(shí)際的是（
A．初中物理課本的長(zhǎng)度約為0.26mB．課桌的高度約為80cm
C．你考試所用答題卡的寬度約為30dmD．考試專(zhuān)用的中性筆長(zhǎng)約10dm

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

7．一輛雪橇重1000N，在水平方向上用40N的力拉它可使它在冰面上勻速前進(jìn)，在雪橇上裝貨物后，在水平方向上需用500N的力才能拉著它在冰面上勻速前進(jìn)．
問(wèn)：雪橇上裝有多重的貨物？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

1．小明在探究杠桿的平衡條件的實(shí)驗(yàn)中，以杠桿中點(diǎn)為支點(diǎn)．

（1）在調(diào)節(jié)杠桿平衡時(shí)，小明發(fā)現(xiàn)杠桿右端低左端高，要使它在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向左（左/右）調(diào)節(jié)．
（2）如圖甲所示，杠桿在水平位置平衡，記錄數(shù)據(jù)．根據(jù)這一次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，小明立即分析得出杠桿的平衡條件，小明這種做法的不足是：僅憑一次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)得出的結(jié)論具有偶然性．
（3）如圖乙所示，小明設(shè)計(jì)了兩種實(shí)驗(yàn)方案：第一種彈簧測(cè)力計(jì)沿豎直方向拉，其讀數(shù)為F1；第二種彈簧測(cè)力計(jì)傾斜拉，其讀數(shù)為F2．第一（一/二）種實(shí)驗(yàn)方案更方便，兩次彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)F1＜（＜/=/＞）F2．
（4）杠桿不處于水平位置能否平衡？小剛和小明意見(jiàn)不同．小剛認(rèn)為能平衡，于是他每次讓杠桿傾斜時(shí)靜止，這樣實(shí)驗(yàn)也得出了同樣的杠桿平衡條件．小剛認(rèn)為杠桿平衡不一定是水平的，這種說(shuō)法對(duì)嗎？對(duì)（對(duì)/錯(cuò)），小明仔細(xì)研究后發(fā)現(xiàn)自己的在水平位置實(shí)驗(yàn)的方案比小剛好，請(qǐng)你說(shuō)出小明的理由：小明的方案中杠桿在水平位置平衡，便于測(cè)量力臂．
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小明提出了新的探究問(wèn)題：“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí)，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小組同學(xué)利用如圖丙所示裝置進(jìn)行探究，發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置，用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉使杠桿處于水平平衡時(shí)，測(cè)出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符．其原因可能是：杠桿的自重對(duì)杠桿平衡有影響．．

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