物體的穩(wěn)定性，也稱穩(wěn)度，它是指物體在同樣受力的情況下，是否容易傾倒，穩(wěn)度高，物體就不容易傾倒．為了探究影響穩(wěn)度的因素，小明同學(xué)做了下面一個(gè)實(shí)驗(yàn)，把一個(gè)如圖所示的實(shí)心物體放在水平地面上，用力推上端使之傾倒，然后再把該物體倒置在水平地面上，用同樣大小的力去推上端，小明發(fā)現(xiàn)第二次更容易傾倒，由此小明發(fā)現(xiàn)穩(wěn)度可能與物體的    有關(guān)．若小明第一次是在最左端A處推物體，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出它所用最小推力的方向．
【答案】分析：（1）根據(jù)提高穩(wěn)定性的方法主要有兩種：一是增大支承面；二是降低重心，據(jù)此回答；
（2）求最小的力是常見的題型，關(guān)鍵是找到最大的動(dòng)力臂，一般來說，支點(diǎn)與動(dòng)力作用點(diǎn)的連線就是最大的動(dòng)力臂．當(dāng)阻力和阻力臂一定時(shí)，由杠桿平衡條件可知，動(dòng)力臂越長越省力．
解答：解：
（1）由圖可知，把該物體倒置在水平地面上，物體的支承面不變，物體的重心高度升高，所以穩(wěn)度降低，因此用同樣大小的力去推它，第二次更容易推到．由此可知，物體的穩(wěn)度與物體的重心高度有關(guān)，重心高度降低、穩(wěn)度提高，重心高度升高、穩(wěn)度降低．
（2）小明在A處推物體，支點(diǎn)為O，連接AO，再作AO的垂線，沿此方向施加力F，動(dòng)力臂最長、用力最小，如圖所示：

故答案為：重心高度；如圖所示．
點(diǎn)評(píng)：巧用杠桿：①當(dāng)阻力和阻力臂一定時(shí)，動(dòng)力臂越大、越省力；②當(dāng)阻力和動(dòng)力臂一定時(shí)，阻力臂越小、越省力，例如用剪刀剪鐵絲，鐵絲越靠近剪刀軸心、越省力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

物體的穩(wěn)定性，也稱穩(wěn)度，它是指物體在同樣受力的情況下，是否容易傾倒，穩(wěn)度高，物體就不容易傾倒，為了探究影響穩(wěn)度的因素，王偉同學(xué)做了下面一個(gè)實(shí)驗(yàn)，把一個(gè)如圖所示的物體放在水平地面上，用力推上端使之傾倒，然后再把該物體倒置在水平地面上，用同樣大小的力去推它，王偉發(fā)現(xiàn)，第
二
二
次（填“一”或“二”）更容易傾倒，由此王偉發(fā)現(xiàn)穩(wěn)度至少與物體的
重心高度
重心高度
有關(guān)，若王偉第一次是在A處推物體，請(qǐng)畫出它所用最小推力的方向．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（1）如圖1，請(qǐng)用力的示意圖表示浮在水面上的蘋果所受的力．
（2）物體的穩(wěn)定性，也稱穩(wěn)度，它是指物體在同樣受力的情況下，是否容易傾倒．穩(wěn)度高，物體就不容易傾倒．為了探究影響穩(wěn)度的因素，小王同學(xué)做了下面一個(gè)實(shí)驗(yàn)，把一個(gè)如圖2所示的物體放在水平地面上，用力推上端使之傾倒，然后再把該物體倒置在水平地面上，用同樣大小的力去推它，小王發(fā)現(xiàn)，第
二
二
次（填“一”或“二”）更容易傾倒，由此小王發(fā)現(xiàn)穩(wěn)度至少與物體的
重心
重心
有關(guān)，若小王第一次是在A處推物體，請(qǐng)畫出它所用最小推力的方向．
（3）小明的乒乓球掉到沙發(fā)下，沒有手電筒，小明借助平面鏡反射燈光找到了乒乓球．圖3中已標(biāo)出了入射光線與反射光線，請(qǐng)?jiān)趫D中適當(dāng)位置畫出平面鏡，并標(biāo)出反射角的大�。�
（4）小明的鑰匙圈上有一個(gè)小掛件，捏緊掛件可以使上面的小燈泡發(fā)出光來，小明把掛件拆開，內(nèi)部結(jié)構(gòu)如圖4所示，請(qǐng)?jiān)谔摼�框內(nèi)畫出電路圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：

按照題目要求回答問題并作圖：
（1）請(qǐng)根據(jù)圖中折射光線畫出進(jìn)入凹透鏡入射光線的大致徑跡．
（2）小球在細(xì)繩下來回?cái)[動(dòng)，請(qǐng)畫出小球在圖示位置時(shí)所受繩子拉力F和重力G的示意圖．
（3）物體的穩(wěn)定性，也稱穩(wěn)度，它是指物體在同樣受力的情況下，是否容易傾倒，穩(wěn)度高，物體就不容易傾倒，為了探究影響穩(wěn)度的因素，王偉同學(xué)做了下面一個(gè)實(shí)驗(yàn)，把一個(gè)如圖所示的實(shí)心物體放在水平地面上，用力推上端使之傾倒，然后再把該物體倒置在水平地面上，用同樣大小的力去推它，王偉發(fā)現(xiàn)，第
二
二
次（填“一”或“二”）更容易傾倒，由此王偉發(fā)現(xiàn)穩(wěn)度可能與物體的
重心高度
重心高度
有關(guān)，若王偉第一次是在A處推物體，請(qǐng)畫出它所用最小推力的方向． 

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科目：初中物理 來源： 題型：

按照題目要求回答問題并作圖：
（1）在如圖中畫出平面鏡的位置，并標(biāo)出入射角α．

（2）在如圖中標(biāo)出磁感線的方向和小磁針的N極．

（3）物體的穩(wěn)定性，也稱穩(wěn)度，它是指物體在同樣受力的情況下，是否容易傾倒，穩(wěn)度高，物體就不容易傾倒，為了探究影響穩(wěn)度的因素，王偉同學(xué)做了下面一個(gè)實(shí)驗(yàn)，把一個(gè)如圖所示的實(shí)心物體放在水平地面上，用力推上端使之傾倒，然后再把該物體倒置在水平地面上，用同樣大小的力去推它，王偉發(fā)現(xiàn)，第
二
二
次（填“一”或“二”）更容易傾倒，由此王偉發(fā)現(xiàn)穩(wěn)度可能與物體的
重心高度
重心高度
有關(guān)，若王偉第一次是在A處推物體，請(qǐng)畫出它所用最小推力的方向．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?常州模擬）按照題目要求回答問題并作圖：
（1）作出圖中物體AB在平面鏡中所成的像A′B′．?
（2）小球在細(xì)繩下來回?cái)[動(dòng)，請(qǐng)畫出重為5N的小球在圖示位置時(shí)所受繩子拉力F和重力G的示意圖．
（3）物體的穩(wěn)定性，也稱穩(wěn)度，它是指物體在同樣受力的情況下，是否容易傾倒，穩(wěn)度高，物體就不容易傾倒，為了探究影響穩(wěn)度的因素，王偉同學(xué)做了下面一個(gè)實(shí)驗(yàn)，把一個(gè)如圖所示的實(shí)心物體放在水平地面上，用力推上端使之傾倒，然后再把該物體倒置在水平地面上，用同樣大小的力去推它，王偉發(fā)現(xiàn)，第
二
二
次（填“一”或“二”）更容易傾倒，由此王偉發(fā)現(xiàn)穩(wěn)度可能與物體的
重心高度
重心高度
有關(guān)，若王偉第一次是在A處推物體，請(qǐng)畫出它所用最小推力的方向．
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