17．（1）如圖1所示，某同學(xué)在做俯臥撐運動，可將他視為一個杠桿，支點為O，他的重心在A點，支撐力為F，請畫出重力G的力臂．
（2）如圖2，某實心鐵球正在水中下沉，用力的示意圖表示出鐵球所受的浮力．

分析 （1）重力G的方向是豎直向下的，支點是點O．力臂是支點到力的作用線的距離．
（2）重力的方向是豎直向下的，浮力的方向是豎直向上的，由此畫出浮力示意圖．

解答 解：
（1）重力作用在人的重心，方向豎直向下，用G表示，支點為O，則過O作重力作用線的垂線即為力臂，如圖所示：
（2）重力的方向豎直向下，浮力的方向豎直向上，根據(jù)力的示意圖的畫法，如下圖所示：
．

點評 本題考查了力的示意圖和力臂的畫法．力臂關(guān)鍵是要畫出支點到力的作用線的垂線段．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．工地上，工人用滑輪組吊起一堆質(zhì)量為500kg的磚塊（如圖所示），若將磚塊勻速拉升20m，拉力F的功率為2500W，滑輪組的機械效率為80%，不計繩重和摩擦則（　�。�
A．拉力所做的功為105J
B．拉力所做的有用功為103J
C．物體上升的速度為0.4m/s
D．若重新吊起300kg的物體，其機械效率變大

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

8．用細線將一邊長為10cm，密度為0.6g/cm3的正方體木塊固定在容器底部，向容器內(nèi)注入適量的水，使木塊在水中保持靜止，如圖甲所示．已知水的密度為1.0×103kg/m3．試求：
（1）木塊所受的浮力大�。�
（2）當(dāng)一個物體受到三個力的作用而保持平衡時，我們通常是將同一方向的兩個力合成從而等效成一個力來處理，如圖乙所示，物體在三個力的作用下保持靜止，我們可將豎直向下的兩個力F1和F2合成從而等效成一個力，即F1+F2=F．根據(jù)以上信息，圖甲中細線對木塊的拉力大小是多少？
（3）剪斷細線，當(dāng)木塊靜止時，木塊浸入水中的體積是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．下列各圖中的兩個力，彼此平衡的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．生活處處有物理．以汽車為例：
（1）車內(nèi)放入某種清香劑，很快就會聞到它的氣味，這是因為分子在不停地做無規(guī)則運動；
（2）大型汽車有許多車輪、且車輪較寬，這是為了減小壓強；
（3）汽車輪胎的外表面有凸凹不平的花紋，這是為了增大摩擦；
（4）汽車輪胎用橡膠制成，這是應(yīng)用了橡膠的彈性這一物理屬性；
（5）某同學(xué)用水平推力推停在平直公路上的汽車，沒能推動，這時推力等于（大于/小于/等于）汽車所受的阻力；
（6）當(dāng)雨天路面有水時，汽車在緊急剎車后滑行的距離將比路面沒有水時遠，這是因為，當(dāng)初速度相同時，阻力越小，汽車速度減小的越慢（選填“快”/“慢”）．由此可推出，運動物體如果不受力，它將作勻速直線運動．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．下列措施中，能使瓶中礦泉水的質(zhì)量發(fā)生變化的是（　　）
A．宇航員將它帶到太空B．放在冰箱里，水溫度變低
C．水結(jié)成冰，體積變大D．打開瓶蓋，喝掉一口

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．生活中處處有物理．
（1）建筑工人常用重垂線檢查墻壁是否豎直，是利用了重力的方向總是豎直向下的；重力的施力物體是地球．
（2）喝水用的湯勺一般用陶瓷做成，因為它的導(dǎo)熱性較差（選填“好”或“差”）．
（3）生活在青藏高原的人們烹飪食物往往是采用炒、烤等方式制作，較少用煮的方式，這是由于高原地區(qū)的大氣壓較低，水的沸點較低 的緣故．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

6．圖中是一些同學(xué)對四種測量儀器的操作和使用情況，其中不正確的是A．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

7．如圖是小宇“探究摩擦力大小與什么因素有關(guān)”的實驗操作過程，鐵塊和木塊的大小、形狀完全相同，木塊表面比鐵塊表面粗糙．實驗時，小宇用彈簧測力計拉動物體在水平放置的長木板上做勻速直線運動．

（1）在物理學(xué)中，這種實驗的方法叫控制變量法．
（2）比較甲、乙兩圖，可得 到的結(jié)論是在接觸面粗糙程度一定時，壓力越大，摩擦力越大．
（3）乙、丙兩圖中鐵塊和木塊疊放在一起的目的是使壓力相同，比較乙、丙兩圖可得出摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)．
（4）實驗時，小宇先在豎直方向上對彈簧測力計調(diào)零，然后用彈簧測力計拉動物體在水平放置的長木板上做勻速直線運動，則 測出的摩擦力小于（填“大于”、“等于”或“小于”）實際摩擦力．

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同步練習(xí)冊答案