Question

1．甲、乙、丙、丁四位同學在電學實驗．
（1）甲乙同學做“用電流表測電流”的分組實驗中，閉合開關前，他們的電流表指針均指在零刻度處．當閉合開關試觸時，發(fā)現電流表指針擺動分別出現了如圖甲、乙所示的兩種情況，請分析他們在電流表的使用上分別存在什么問題：

①甲的問題：正負接線柱接反了；
②乙的問題：量程太大了．
（2）如圖2，丙同學在用電流表測電流和電壓表測電壓的實驗中，兩只燈泡均發(fā)光，兩電表均有示數．一段時間后，發(fā)現電壓表示數為零，電流表示數增大，造成這種情況的原因可能是B．
A．燈L₁斷路　　　　　　　　B．燈L₂短路
C．燈L₁短路　　　　　　　　D．燈L₁、L₂都斷路
（3）丁同學在按圖3連接實物圖，閉合開關后，通過燈泡L_l的電流為0.5A，通過燈泡L₂的電流為0.4A．試根據圖3將圖4中的實物用鉛筆線表示導線連接起來．

Answer 1

分析 （1）電流表的正確使用方法：電流表和被測電路串聯；讓電流從“+”接線柱流入電表，從“-”極接線柱流出電表；不能超出電流表的量程；絕對不能把電流表直接連在電源的兩極上．根據電流表的指針偏轉情況，判斷出現的問題；
（2）先分析電路的連接方式，即兩燈泡串聯連接，電流表測量電路中的電流，電壓表測量L₂兩端電壓，然后根據選項逐一分析，并選出符合要求的選項；
（3）分析電路圖，弄懂各元件的連接方式，兩個燈泡并聯，電流表1放在干路，電流表2放在燈泡L₂的支路，開關放在干路．然后按電路圖連接實物圖．

解答 解：
（1）①甲圖中的指針反轉，說明出現的問題是：正負接線柱接反了；
②乙圖中的指針偏轉角度太小，說明出現的問題是：量程太大了；
（2）A、如果燈L₁斷路，電壓表無示數，電流表示數為零．不符合題意．
B、如果燈L₂短路，則電壓表也會被短路，造成電壓表示數為零，電流表示數變大．符合題意．
C、如果燈L₁短路，則為L₂的基本電路，電壓表有示數且為電源電壓，此時電路中只有燈L₂，電阻變小，電流變大．不符合題意．
D、如果燈L₁、L₂都斷路，則整個電路斷路，電路中無電流，兩表都無示數．不符合題意．
故選B．
（3）弄懂電路圖的連接方式：L₁與L₂并聯，開關放在干路，電流表A₁放在干路，因為干路中的電流等于0.5A+0.4A=0.9A，故應選大量程，電流表A₂放在L₂的支路．根據電流的實際情況可選小量程．如圖：
．
故答案為：（1）①正負接線柱接反了；②量程太大了；（2）B；（3）見上圖．

點評 （1）考查分析判斷電路故障的能力、對電流表的指針偏轉情況作出相應的判斷的能力，屬于考查基本能力的題目．
（2）考查利用電流表、電壓表判斷電路故障的分析能力，電路故障分短路和開路兩種情況，平時做實驗時試一試，多總結、提高分析能力．
（3）實物圖的連接一定要和電路圖相符，注意電表量程的選擇以及各元件的次序，導線不能交叉．