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【題目】“測量額定電壓為2.5V小燈泡的電功率”的實驗中:

(1)連接電路時,開關應_________;

(2)如圖甲所示,電路連接存在錯誤,只需改動一根導線,即可使電路連接正確。請你在需改動導線處打“×”,用筆畫線代替導線在圖中畫出正確的接法________

(3)電路連接正確后,閉合開關,移動滑動變阻器,電壓表示數如圖乙所示,為了測出小燈泡的額定功率,他應該把滑片向________(填“A”或“B”)端

移動,使電壓表的示數為_______V;

(4)小明記錄的實驗數據表格如分析表格,可得小燈泡的亮度與實際電功率的關系為:_____________________。

【答案】 斷開 B 2.5 燈泡的實際電功率越大燈越亮

【解析】(1)連接電路時,為了保護電路,應該斷開開關;

(2)實驗時應將電壓表與被測電路并聯(lián)所以電壓表應與燈泡并聯(lián),電路圖如圖:

(3)由圖乙知道,電壓表的量程是3V,讀數為2.3V,由于此時電壓低于小燈泡的額定電壓,為了要測量小燈泡的額定電功率,應減小滑動變阻器的阻值,即將滑片向B端滑動,使電壓表的示數為2.5V;

(4)P=UI知道,小燈泡幾次的電功率分別是:0.68W、1W、1.32W,且隨著電功率的增大,燈泡在變亮,小燈泡的亮度與實際電功率的關系是燈泡的實際電功率越大,燈泡越亮。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某實驗小組利用如圖所示的裝置測量一個石塊受到的浮力,已知他們所有的操作過程都是正確的,甲、乙、丙、丁四幅圖中測力計的示數分別為、,石塊受到的浮力大小為則以下關系中正確的是  

A. 石塊受到的浮力

B. 石塊受到的浮力

C. 丙圖中溢水杯對桌面的壓力大于乙圖中溢水杯對桌面的壓力

D. 丙圖中水對溢水杯底部的壓強等于乙圖中水對溢水杯底部的壓強

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】探究水沸騰時溫度變化的特點

(1)小明同學安裝的實驗裝置如圖甲所示,合理的安裝順序是_______(填序號)

①燒杯和水②酒精燈③鐵桿a和溫度計(含紙蓋) ④鐵圈b和石棉網

(2)如圖甲所示,某時刻溫度計的示數是_______

(3)根據下表數據在如圖乙中繪出水的溫度與時間的關系圖像

_____

時間/min

0

1

2

3

4

5

6

7

溫度/oC

88

90

92

94

96

98

98

98

(4)由數據及圖像可知,水沸騰時,繼續(xù)吸熱,水的溫度_________;

(5)實驗中收集多組數據是為了_______(選填“尋找普遍規(guī)律”或“減小實驗誤差”);

(6)實驗過程中,小明發(fā)現在第3min時,水中的氣泡在上升的過程中逐漸________(選填“變大”或“變小”)。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】測量小燈泡的電功率實驗中,所測燈泡的額定電壓為。

用筆畫線代替導線,將如圖甲所示的實物電路連接完整__________導線不能交叉;

小偉小組同學電路連接完畢,閉合開關,發(fā)現小燈泡不亮,電流表電壓表均有示數,接下來他們首先要操作的步驟是______填字母。

A.更換小燈泡

B.檢查電路是否斷路

C.移動滑動變阻器滑片,觀察燈泡發(fā)光情況

檢查電路無誤后,小偉移動滑動變阻器至某一位置,讀出電壓表示數為,要測出小燈泡的額定功率,他應將變阻器的滑片P______端移動選填AB,當小燈泡正常發(fā)光時,電流表的示數如圖乙所示,則小燈泡的額定功率為______W。

小弘小組由于電壓表損壞,小弘同學設計了另一種測小燈泡額定功率的實驗方案,再利用一個阻值已知的電阻,電路如圖丙所示,其中電源電壓一定但未知,具體操作如下:

開關S撥到“1”時,移動滑片P至某一位置,讀出電流表示數;

保持滑片P位置不動,將開關S撥到“2”,讀出電流表示數

先算出燈泡的電阻,再根據,計算燈泡的額定功率。

小聰認為按此方案測量,實驗結果與真實值相差較大,原因是:______;

仔細分析后,小聰將上述步驟改為:______就能較準確測出燈泡的額定功率了。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明做的探究實驗如圖所示:

(1)為了探究動能大小與質量關系,小明將鐵板固定在水平面上,讓小球從同一高度由靜止開始釋放,如圖甲、乙所示:

小明設想通過木塊在鐵板上滑行的距離來判斷小球_________大小;

觀察甲、乙兩圖,不妥之處是_________________

改正錯誤后進行實驗,發(fā)現乙圖木塊滑行的距離遠些,可以得到的結論:_________。

(2)在甲圖的鐵板上鋪上毛巾如圖丙,發(fā)現木塊滑行的距離更近了,說明了滑動摩擦力的大小與__________有關。

(3)若甲圖中木塊對鐵板的壓強為p1,如果將這塊木塊放到與鐵板形狀完全相同的海綿上如圖丁,木塊對海綿的壓強為p2,則p1___p2(選填“>”“=”或“<”)。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】探究浮力的大小跟哪些因素有關:

(做出猜想)

(1)可能與物體在液體中的深度有關;

(2)可能與物體浸在液體中的體積有關;

(3)可能與液體的密度有關;

(設計實驗)

(1)如圖甲所示,當物體浸沒在液體中時,浮力的大小跟浸沒的深度____關;

(2)如圖乙所示,物體浸沒在水中所受的浮力為_______N;

(3)如圖丙所示,物體受到的浮力大小跟___________有關;

(4)如圖丁所示,將裝置放在電子秤上,把浸沒的物體緩慢下沉(物體未碰到燒杯底部),電子秤的示數________(選填“變大”“變小”或“不變”)。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示的電路中,電源電壓保持不變。閉合開關S后,電壓表示數為1 V,電流表示數為0.1 A。

(1)求電阻R1的阻值;

(2)調節(jié)滑動變阻器,電流表示數從0.1 A變?yōu)?/span>0.3 A過程中,電路總功率變化了3.6 W,求電源電壓;

(3)在移動變阻器R2滑片過程中,變阻器R2的電功率P2與電壓表示數U1的關系如圖乙所示,求U0的值。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖甲是某種物體熔化時溫度隨加熱時間變化的圖象.

(1)這種物質的固體屬于 ;如圖乙,在某一時刻,用溫度計測得物質的溫度為 ℃.

(2)在BC段時,此物質處于 態(tài).

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【題目】請閱讀無處不在的靜電并回答下列各題。

無處不在的靜電在干燥的北方冬季,人們常常會碰到這種現象:晚上脫衣服睡覺時,黑暗中常聽到噼啪的聲響,而且伴有藍光;見面握手時,手指剛一接觸到對方,會突然感到指尖針刺般刺痛,令人大驚失色;早上起來梳頭時,頭發(fā)會經!帮h”起來,越理越亂,這就是發(fā)生在人體的靜電現象。這些神奇的靜電是怎樣產生的呢?原來物質都是由分子構成,分子是由原子構成,原子由原子核和核外電子構成,原子核內帶正電的質子數與核外帶負電的電子數相等,所以對外表現出不帶電的現象。但是電子環(huán)繞于原子核周圍,一經外部因素影響即脫離軌道,離開原來的原子A而侵入其他的原子原子因減少電子而帶有正電,B原子因增加電子而帶負電,從而造成電子分布不平衡。這些外部因素包括各種能量如機械能、內能、化學能等。在日常生活中,任何兩個不同材質的物體接觸后就會發(fā)生電子的轉移,若在分離的過程中電荷難以中和,電荷就會積累使物體帶上靜電。從一個物體上剝離一張塑料薄膜時就是一種典型的“接觸分離”起電,在日常生活中脫衣服產生的靜電也是“接觸分離”起電。固體、液體甚至氣體都會因接觸分離而帶上靜電。各類物體都可能由于移動或摩擦而產生靜電,所以說靜電現象無處不在。靜電的危害很多,它的第一種危害來源于帶電體的相互作用。在飛機機體與空氣、水氣、灰塵等微粒摩擦時會使飛機帶電,如果不采取措施,將會嚴重干擾飛機無線電設備的正常工作,使飛機變成聾子和瞎子;在印刷廠里,紙頁之間的靜電會使紙頁粘合在一起,難以分開,給印刷帶來麻煩;在制藥廠里,由于靜電吸引塵埃,會使藥品達不到標準的純度;在播放電視節(jié)目時,熒屏表面的靜電容易吸附灰塵和油污,形成一層塵埃的薄膜,使圖象的清晰程度和亮度降低;混紡衣服上常見而又不易拍掉的灰塵,也是靜電搗的鬼。靜電的第二種危害,是有可能因靜電火花點燃某些易燃物體而發(fā)生爆炸。漆黑的夜晚,人們脫尼龍、毛料衣服時,會發(fā)出火花和“噼啪”的響聲,而穿全棉衣服時就不易發(fā)生該現象;在手術臺上,電火花會引起麻醉劑的爆炸,傷害醫(yī)生和病人;在煤礦,則會引起瓦斯爆炸,導致工人死傷,礦井報廢。然而,任何事物都有兩面性。對于靜電這一隱蔽的搗蛋鬼,只要摸透了它的脾氣,揚長避短,也能讓它為人類服務。比如,靜電印花、靜電噴涂和靜電除塵技術等,已在工業(yè)生產和生活中得到廣泛應用。靜電也開始在淡化海水,噴灑農藥、人工降雨、低溫冷凍等許多方面大顯身手。

請根據上述材料,回答下列問題:

從能量轉化的角度來看,摩擦起電是______能轉化為電能。

下列所列舉的四種微粒中,其中尺度最大的應該是______

A.分子電子原子質子

根據你的生活經驗判斷,下列事例中比較容易產生靜電的是______

A.穿全棉的衣服使用加濕器增加房間濕度使用尼龍圍巾

靜電現象產生的原因是______

A.質子發(fā)生了轉移電子發(fā)生了轉移原子核發(fā)生了轉移

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