用如圖所示的裝置拉同一物體（不計繩與滑輪間的摩擦），在同一水平面上作勻速直線運動．已知物體重為150N，物體與地面間的摩擦力為30N，則拉力F1應(yīng)為
20
20
N，拉力F2應(yīng)為
10
10
N．
分析：定滑輪的特點：使用定滑輪不省力但能改變力的方向；
動滑輪的特點：動滑輪實質(zhì)是動力臂為阻力臂二倍的杠桿，使用動滑輪能省一半力，但費距離．
解答：解：物體在水平地面上做勻速直線運動時，屬于平衡狀態(tài)，因為左圖中，作用在物體上繩子的條數(shù)為1，所以F1=30N；而右圖中，作用在物體上繩子的條數(shù)為2，所以F2=
1
2
×20N=10N．
故答案為：20；10．
點評：本題考查了動滑輪和定滑輪的特點，要利用好條件“不計繩子與滑輪之間的摩擦”，屬于基礎(chǔ)題目．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2009?門頭溝區(qū)二模）利用如圖所示的裝置探究同一直線上二力合成的規(guī)律時，首先將彈簧的B端固定，再用兩個測力計沿相同方向拉A端，使A端到達某一點O并記錄下該點的位置，然后在表格中記錄下兩個拉力的大小與方向．再用一個測力計拉彈簧A端，仍將A端拉伸到O點，記錄下此時拉力的大小與方向．實驗中兩次將彈簧A端都拉伸到同一點O的目的是：
F的作用效果與F1、F2共同的作用效果相同
F的作用效果與F1、F2共同的作用效果相同
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

常州港是國家一類開放口岸，港口位于常州市新北區(qū)．日前，我校有部分同學(xué)到常州港碼頭參觀．芮靜同學(xué)看到碼頭工人利用斜面把貨物推到車上，聯(lián)想到上物理課時老師講過的知識，芮靜想探究斜面的機械效率可能與哪些因素有關(guān)？提出了以下的猜想：
A．斜面的機械效率可能與物體的重力有關(guān)．
B．斜面的機械效率可能與斜面的傾斜程度有關(guān)．
芮靜同學(xué)為了證實自己的猜想是否正確，她用同一塊木板組成如圖所示的裝置進行了實驗探究，記錄的實驗數(shù)據(jù)如表：
實驗次數(shù) 斜面傾角θ 物塊重量G/N 斜面高度h/m 沿斜面拉力F/N 斜面長 S/m 有用功
W有/J		 總功
W總/J		 斜面的機械效率η
① 30° 5.0 0.6 4.2 1.2 3.0 5.0
② 30° 3.0 0.6 2.5 1.2 1.8 60%
③ 45° 3.0 0.8 2.8 1.2 2.4 3.4 71%
（1）在實驗操作過程中，應(yīng)沿斜面向上
勻速
勻速
拉動木塊．
（2）根據(jù)表格中數(shù)據(jù)，第①次實驗斜面的機械效率為
60%
60%
，第②次實驗中總功為
3.0
3.0
 J．
（3）通過對比實驗①、②數(shù)據(jù)，可驗證芮靜的猜想
A
A
（A/B）是
錯誤
錯誤
（正確/錯誤）的；通過對比實驗②、③數(shù)據(jù)，可以得出的探究結(jié)論是：
在其它條件相同時，斜面傾角越大，機械效率越高
在其它條件相同時，斜面傾角越大，機械效率越高
．
（4）除了芮靜的猜想以外，請你猜想斜面的機械效率還可能與
斜面的粗糙程度、木板的長度、拉木塊速度、木板的面積等
斜面的粗糙程度、木板的長度、拉木塊速度、木板的面積等
（寫出一個）有關(guān)．

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科目：初中物理 來源：2009-2010學(xué)年北京市門頭溝區(qū)八年級（上）期末物理試卷（解析版） 題型：解答題

利用如圖所示的裝置探究同一直線上二力合成的規(guī)律時，首先將彈簧的B端固定，再用兩個測力計沿相同方向拉A端，使A端到達某一點O并記錄下該點的位置，然后在表格中記錄下兩個拉力的大小與方向．再用一個測力計拉彈簧A端，仍將A端拉伸到O點，記錄下此時拉力的大小與方向．實驗中兩次將彈簧A端都拉伸到同一點O的目的是：______．

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科目：初中物理 來源：2010年北京市海淀區(qū)九年級（下）期中物理試卷（解析版） 題型：解答題

利用如圖所示的裝置探究同一直線上二力合成的規(guī)律時，首先將彈簧的B端固定，再用兩個測力計沿相同方向拉A端，使A端到達某一點O并記錄下該點的位置，然后在表格中記錄下兩個拉力的大小與方向．再用一個測力計拉彈簧A端，仍將A端拉伸到O點，記錄下此時拉力的大小與方向．實驗中兩次將彈簧A端都拉伸到同一點O的目的是：______．

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科目：初中物理 來源：2009年北京市門頭溝區(qū)中考物理二模試卷（解析版） 題型：解答題

利用如圖所示的裝置探究同一直線上二力合成的規(guī)律時，首先將彈簧的B端固定，再用兩個測力計沿相同方向拉A端，使A端到達某一點O并記錄下該點的位置，然后在表格中記錄下兩個拉力的大小與方向．再用一個測力計拉彈簧A端，仍將A端拉伸到O點，記錄下此時拉力的大小與方向．實驗中兩次將彈簧A端都拉伸到同一點O的目的是：______．

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