過程結(jié)論 | 平面鏡放在水平桌面上, 硬紙板應(yīng)水平地置于其上. 由甲、乙圖可知,在反射現(xiàn) 象中,反射光線、入射光線 和法線在同一平面上;由丙圖可知,在光的反射中,反射角等于入射角. ![]() |
評(píng)估 | 探究過程中,最為關(guān)鍵也最為困難的是在硬紙板上顯示并記錄光的傳播路徑. |
器材 | 玻璃板、兩支相同的蠟燭、直尺、白紙. | ![]() |
過程結(jié)論 | 如圖,點(diǎn)燃蠟燭A,移動(dòng)玻璃板后面未點(diǎn)燃的蠟燭B,直到它看起來好像點(diǎn)燃為止.此操作既確定了A蠟燭像的位置,又說明了A蠟燭的像與物大小相等. | |
推理 | 當(dāng)蠟燭B看起來好像點(diǎn)燃時(shí),把紙放在其火焰的位置上,發(fā)現(xiàn)紙并沒有燃燒,紙上也沒有“火焰”,說明平面鏡成的像是虛像. |
分析 (1)只有硬紙板和平面鏡垂直,才能保證法線和平面鏡垂直;在光的反射中,三線在同一平面上,是通過光屏展現(xiàn)在我們眼前的.
(2)直尺在此實(shí)驗(yàn)中的作用:比較像與物到鏡面距離的關(guān)系;實(shí)像和虛像的重要區(qū)別,實(shí)像能用光屏承接到,虛像不能用光屏承接到.
解答 解:(1)硬紙板放在平面鏡上時(shí),要保持與鏡面垂直;由甲、乙圖可知,在反射現(xiàn)象中,反射光線、入射光線和法線在同一平面內(nèi);由丙圖可知,在光的反射中,反射角等于入射角.
在探究過程中,比較困難的是觀察與記錄反射光線與入射光線的位置.
(2)利用直尺可方便比較物距與像距關(guān)系;
當(dāng)移動(dòng)玻璃板后面未點(diǎn)燃的蠟燭B,直到它看起來好像點(diǎn)燃為止,此時(shí)既確定了A蠟燭像的位置,又說明了A蠟燭的像與物大小相等;
因平面鏡成的是虛像,不是實(shí)際光線的會(huì)聚點(diǎn),所以把紙放在其火焰的位置上,發(fā)現(xiàn)紙并沒有燃燒.
故答案為:(1)水平;同一平面;等于;傳播路徑;(2)直尺;位置;相等;虛.
點(diǎn)評(píng) 本題是一道實(shí)驗(yàn)探究題,要注意觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,然后分析現(xiàn)象出現(xiàn)的原因,最后得出結(jié)論,同時(shí)注意不同實(shí)驗(yàn)應(yīng)用的探究方法;這道題對(duì)能力要求比較強(qiáng),有一定的難度,是一道中檔題.
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科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
時(shí)間/min | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 |
溫度/0C | 35 | 39 | 45 | 48 | 48 | 48 | 57 | 48 | 48 | 51 | 56 |
時(shí)間(min) | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
溫度(℃) | 90 | 92 | 94 | 96 | 98 | 98 | 98 | 98 | 98 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 在真空罩實(shí)驗(yàn)中,逐漸抽走空氣,鬧鐘的聲音越來越小,得出真空不能傳聲的結(jié)論是利用了逐漸逼近法 | |
B. | 將聲波比作水波應(yīng)用類比法 | |
C. | 溫度計(jì)的制作設(shè)計(jì)過程是缺點(diǎn)利用法 | |
D. | 將汽化現(xiàn)象分成蒸發(fā)和沸騰是分類法 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 甲的高些 | B. | 乙的高些 | C. | 相同 | D. | 無法比較 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 聲學(xué)知識(shí) | B. | 光學(xué)知識(shí) | C. | 電學(xué)知識(shí) | D. | 力學(xué)知識(shí) |
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