為了探究影響電流產(chǎn)生熱量的因素,實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備了兩個(gè)相同的燒瓶(內(nèi)裝質(zhì)量相等的煤油)、兩個(gè)帶有橡皮塞的粗細(xì)均勻的相同溫度計(jì),四根不同阻值(R1 >R2 R3=R4)的電阻絲,以及相同的滑動(dòng)變阻器、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線、電源等。兩個(gè)實(shí)驗(yàn)小組根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)器材,分別設(shè)計(jì)了如圖甲、乙所示的兩個(gè)方案。(每空1分)
(1)甲方案可探究電流和通電時(shí)間一定時(shí),電流產(chǎn)生的熱量跟 關(guān)系。
(2)乙方案可探究 和通電時(shí)間一定時(shí),電流產(chǎn)生的熱量跟 關(guān)系。
(3)電阻在一定時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的熱量是通過(guò)燒瓶中煤油 的多少反映出來(lái)的。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
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為了探究影響電流產(chǎn)生熱的因素,小亮用兩個(gè)完全相同的燒瓶裝滿(mǎn)煤油,兩個(gè)帶有橡皮塞的粗細(xì)均勻的相同玻璃管,兩根不同阻值的電阻絲(RA>RB),以及滑動(dòng)變阻器、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線、電源,分別設(shè)計(jì)了圖(甲)、(乙)所示的實(shí)驗(yàn)電路。
(1)小亮用圖(甲)電路探究的問(wèn)題是 ;
(2)按照?qǐng)D(乙)連接電路,閉合開(kāi)關(guān)后,小亮通過(guò)觀察 不同,可以比較電阻絲放出熱量的多少。實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是:電壓一定,通電時(shí)間相同時(shí),電阻 ,電流產(chǎn)生的熱量越多。
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科目:初中物理 來(lái)源:2011-2012學(xué)年北京市東城區(qū)中考二模物理卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
為了探究影響電流產(chǎn)生熱的因素,小亮用兩個(gè)完全相同的燒瓶裝滿(mǎn)煤油,兩個(gè)帶有橡皮塞的粗細(xì)均勻的相同玻璃管,兩根不同阻值的電阻絲(RA>RB),以及滑動(dòng)變阻器、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線、電源,分別設(shè)計(jì)了圖(甲)、(乙)所示的實(shí)驗(yàn)電路。
(1)小亮用圖(甲)電路探究的問(wèn)題是 ;
(2)按照?qǐng)D(乙)連接電路,閉合開(kāi)關(guān)后,小亮通過(guò)觀察 不同,可以比較電阻絲放出熱量的多少。實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是:電壓一定,通電時(shí)間相同時(shí),電阻 ,電流產(chǎn)生的熱量越多。
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