如圖所示的電路，在下述情況下所處的狀態(tài)分別是(選填“通路”“斷路”或“短路”)：

(1)開關(guān)S1、S2都閉合時________；

(2)開關(guān)S1、S2都斷開時________；

(3)開關(guān)S1閉合、S2斷開時________；

(4)開關(guān)S1斷開、S2閉合時________．

答案：
解析：

(1)短路　(2)斷路　(3)通路　(4)斷路


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

小勇同學(xué)設(shè)計了如圖所示的電路，通過實驗，根據(jù)已知電阻計算出未知電阻的阻值．他將開關(guān)s分別與a、b兩點接觸時，電流表兩次示數(shù)之比為5：2．
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（1）當(dāng)電源電壓保持不變，R2=6Ω時，Rl的阻值是多少？
（2）他把電阻Rl換成了一個小燈泡，經(jīng)實驗后也計算出了燈泡的電阻，但他在計算時，除電源電壓保持不變外，還假設(shè)了一個條件，這個條件是什么？
（3）你在“測量小燈泡的電阻”時是怎樣做的（不用回答）？請設(shè)計一個實驗電路圖，并畫在下面的虛線框內(nèi)．
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科目：初中物理 來源： 題型：

為了驗證并聯(lián)電路的電流特點．物理興趣小組的同學(xué)設(shè)計了如圖所示的電路進行實驗．

（1）他們分別將電流表接到燈L1，L2支路測出I1，I2，再接到干路中測出電流I．結(jié)合你所學(xué)的物理知識寫出I1，I2，和I之間的關(guān)系是：
I=I1+I2
I=I1+I2
．
（2）另外三位同學(xué)在使用電流表時，其電流表的指針擺動分別出現(xiàn)了如下圖甲、乙、丙所示的三種情況．請分析他在電流表的使用上分別存在什么問題，并寫在下面的橫線上．
甲同學(xué)的問題：
電流表的正負極接線柱接反了
電流表的正負極接線柱接反了

乙同學(xué)的問題：
電流表所用的量程太大
電流表所用的量程太大

丙同學(xué)的問題：
電流表所用的量程太小
電流表所用的量程太小
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小歐采用如圖所示的電路探究導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體長度的關(guān)系，其中電源兩端電壓為12V不變．實驗中，他把橫截面積相同、長度不同的鎳鉻合金電阻絲依次接入電路的a、b兩點，并將各次鎳鉻合金電阻絲的長度L及對應(yīng)的電流I分別記錄在下表中．
L/m 1 2 3 5
I/A 3.0 2.5 2.1 1.6
請根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，歸納導(dǎo)體的電阻跟導(dǎo)體長度的關(guān)系：當(dāng)
導(dǎo)體的材料和橫截面積
導(dǎo)體的材料和橫截面積
一定時，
導(dǎo)體越長，電阻越大
導(dǎo)體越長，電阻越大
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示的電路，電源電壓為U=3V，電流表的示數(shù)為1.5A，燈L1的電流是0.5A，根據(jù)上述條件，請在下面的表格中根據(jù)所學(xué)的電學(xué)知識，寫出相關(guān)的物理量、表達式及計算過程（至少寫出三種） 
物理量 表達式或計算過程
示例 L1兩端的電壓U1 U1=U=3V
1
L1的電阻R1
L1的電阻R1
R1=
U
I1
=
3V
0.5A
=6Ω
R1=
U
I1
=
3V
0.5A
=6Ω
2
通過L2的電流I2
通過L2的電流I2
I2=I-I1=1.5A-0.5A=1A
I2=I-I1=1.5A-0.5A=1A
3
燈泡L1的電功率P1
燈泡L1的電功率P1
P1=UI1=3V×0.5A=1.5W
P1=UI1=3V×0.5A=1.5W

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科目：初中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)曉彤用如圖所示的電路探究串聯(lián)電路中的電壓關(guān)系，將實驗數(shù)據(jù)記錄在下表中，并由此數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是：
UAB/V UBC/V UAC/V
1.4 1.4 2.8
UAB=UBC，且UAC=2UAB=2UBC，從你實驗的經(jīng)驗看，該同學(xué)實驗中存在的不足是
 
，請你提出一種改進方法
 
．

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