(2013?下關(guān)區(qū)一模)在圖所示的光現(xiàn)象中,屬于光的反射現(xiàn)象的是( 。
分析:解答此題要從以下知識(shí)點(diǎn)入手:
①平面鏡成像,成因是光的反射.
②光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時(shí),光的傳播方向會(huì)發(fā)生偏折:池水看起來(lái)比較淺、水中的筷子看起來(lái)彎折、海市蜃樓、凸透鏡成像等都屬于光的折射現(xiàn)象.
③光的直線傳播.知道光在同一均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的.
解答:解:A、用放大鏡看螞蟻時(shí),郵螞蟻?zhàn)兇罅,屬于凸透鏡成像,是由于光的折射形成的.故本選項(xiàng)不符合題意.
B、白光通過(guò)三棱鏡,由于七色光的折射率不同,因此通過(guò)三棱鏡將其分解為七種顏色的色光,屬于折射現(xiàn)象,故與題意不符.
C、平面鏡成像,是由于光的反射形成的,符合題意.
D、池水看起來(lái)比實(shí)際的淺,是因?yàn)楣鈴乃行鄙淙肟諝鈺r(shí),發(fā)生了折射,折射角大于入射角.不符合題意.
故選C.
點(diǎn)評(píng):此題主要考查了光的直線傳播、光的折射、光的反射現(xiàn)象.光的直線傳播是光在同一均勻介質(zhì)中的傳播,光的反射是光照射到物體表面又返回的現(xiàn)象,光的折射是由于光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)或在不均勻介質(zhì)中傳播時(shí),傳播方向發(fā)生變化的現(xiàn)象.它們之間有本質(zhì)的區(qū)別,要注意區(qū)分.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2013?下關(guān)區(qū)一模)如圖所示,小明用魚(yú)叉去叉所看到的魚(yú),老王則用手電筒去照亮所看到的魚(yú),有關(guān)兩人的做法中正確的是( 。

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(2013?下關(guān)區(qū)一模)在測(cè)量小石塊密度的實(shí)驗(yàn)中:

(1)如圖甲所示,小明在使用天平過(guò)程中的錯(cuò)誤是:
在調(diào)節(jié)天平平衡時(shí),未將游碼歸零(或未將游碼歸零)
在調(diào)節(jié)天平平衡時(shí),未將游碼歸零(或未將游碼歸零)

(2)小明糾正錯(cuò)誤后繼續(xù)實(shí)驗(yàn),天平平衡時(shí),右盤(pán)中所加砝碼和游碼的位置如圖乙所示,把小石塊放入裝有10mL水的量筒中,量筒內(nèi)液面的位置如圖丙所示,則小石塊的密度是
2.6×103
2.6×103
kg/m3

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2013?下關(guān)區(qū)一模)小明同學(xué)將光敏電阻R、定值電阻R0、電流表、電壓表、開(kāi)關(guān)和電源連接成如圖所示電路.光敏電阻的阻值隨光照強(qiáng)度的增大而減。]合開(kāi)關(guān),逐漸增大光敏電阻的光照強(qiáng)度,觀察電表示數(shù)的變化情況應(yīng)該是( 。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2013?下關(guān)區(qū)一模)在實(shí)驗(yàn)室中,若要讓你通過(guò)實(shí)驗(yàn)“探究物體重力大小與質(zhì)量的關(guān)系”.
(1)你需要的器材有:
彈簧測(cè)力計(jì)、質(zhì)量相等的幾個(gè)鉤碼
彈簧測(cè)力計(jì)、質(zhì)量相等的幾個(gè)鉤碼

(2)請(qǐng)你在下面表格的基礎(chǔ)上,在第一欄的空白處填上適當(dāng)?shù)捻?xiàng)目,完成實(shí)驗(yàn)記錄表的設(shè)計(jì).
試驗(yàn)序號(hào)
鉤碼質(zhì)量/kg
鉤碼質(zhì)量/kg
鉤碼重力/N
鉤碼重力/N
重力/質(zhì)量/N?kg-1
重力/質(zhì)量/N?kg-1
(3)該實(shí)驗(yàn)至少需要三次以上實(shí)驗(yàn)測(cè)量的原因是
為了探究重力大小與質(zhì)量關(guān)系的普遍規(guī)律,避免偶然性
為了探究重力大小與質(zhì)量關(guān)系的普遍規(guī)律,避免偶然性

(4)若通過(guò)多次實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)物體重力與質(zhì)量的比值始終是一個(gè)定值,則可以得出實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是
物體重力大小與質(zhì)量成正比
物體重力大小與質(zhì)量成正比

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