為了探究二力平衡狀態(tài)下兩個(gè)力的大小、方向、作用點(diǎn)應(yīng)該有什么關(guān)系．實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，小車在光滑水平面上所受兩個(gè)方向相反的拉力大小分別為F1、F2．
（1）實(shí)驗(yàn)中，小車應(yīng)該處于    狀態(tài)．
（2）實(shí)驗(yàn)中，通過調(diào)整    來改變F1和F2的大�。�
【答案】分析：根據(jù)二力平衡條件，一對(duì)平衡力的大小相等，方向相反，作用在同一直線上，并且兩個(gè)力作用在同一物體上；物體受平衡力將處于靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．
解答：解：（1）小車在光滑水平面上，所受摩擦力可忽略不計(jì)，所以為探究二力平衡條件，應(yīng)使小車處于靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；
（2）實(shí)驗(yàn)中，通過改變鉤碼的個(gè)數(shù)來改變F1和F2的大小．
故答案為：（1）靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)；（2）鉤碼的個(gè)數(shù)．
點(diǎn)評(píng)：此題是探究二力平衡條件的實(shí)驗(yàn)，考查了對(duì)平衡狀態(tài)的理解，要探究平衡力的特點(diǎn)，必須使物體處于靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．
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相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

20、為了探究二力平衡的條件，某小組同學(xué)利用定滑輪、鉤碼、細(xì)線、正方形輕質(zhì)薄板、鐵架臺(tái)做了如下圖實(shí)驗(yàn)，圖A為正方形輕質(zhì)薄板在兩個(gè)水平方向的拉力作用下向左加速運(yùn)動(dòng)；在圖B和C中，正方形輕質(zhì)薄板靜止；用手將正方形輕質(zhì)薄板放置在圖D中所示位置，松手后，正方形輕質(zhì)薄板順時(shí)針旋轉(zhuǎn)．
（1）由圖中A與B（或A與C）所示情況可知：一個(gè)物體受到兩個(gè)同一直線上力的作用，要保持靜止?fàn)顟B(tài)，這兩個(gè)力必須
大小相等，方向相反
；
（2）由圖中C與D所示情況可知：一個(gè)物體受到兩個(gè)力的作用，要保持靜止?fàn)顟B(tài)，這兩個(gè)力必須
大小相等，方向相反，且作用在同一直線上
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?許昌二模）為了探究二力平衡狀態(tài)下兩個(gè)力的大小、方向、作用點(diǎn)應(yīng)該有什么關(guān)系．實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，小車在光滑水平面上所受兩個(gè)方向相反的拉力大小分別為F1、F2．
（1）實(shí)驗(yàn)中，小車應(yīng)該處于
靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)
靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)
狀態(tài)．
（2）實(shí)驗(yàn)中，通過調(diào)整
鉤碼的個(gè)數(shù)
鉤碼的個(gè)數(shù)
來改變F1和F2的大�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

為了探究二力平衡狀態(tài)下兩個(gè)力的大小、方向、作用點(diǎn)應(yīng)該有什么關(guān)系．實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，小車在光滑水平面上所受兩個(gè)方向相反的拉力大小分別為F1、F2．
（1）實(shí)驗(yàn)中，小車應(yīng)該處于______狀態(tài)．
（2）實(shí)驗(yàn)中，通過調(diào)整______來改變F1和F2的大�。�

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

為了探究二力平衡狀態(tài)下兩個(gè)力的大小、方向、作用點(diǎn)應(yīng)該有什么關(guān)系．實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，小車在光滑水平面上所受兩個(gè)方向相反的拉力大小分別為F1、F2．
（1）實(shí)驗(yàn)中，小車應(yīng)該處于______狀態(tài)．
（2）實(shí)驗(yàn)中，通過調(diào)整______來改變F1和F2的大小．
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