如圖所示,表示光在物體表面反射的情況,圖中________表示反射面,________表示入射光線(xiàn),________是入射點(diǎn),________是反射光線(xiàn),________是法線(xiàn),________是入射角,________是反射角.

答案:
解析:

  答案:M BO O OA ON ∠3(或∠BON) ∠2(或∠NOA)

  思路解析:物體的表面是反射面,反射面通常用實(shí)線(xiàn)表示,在后面畫(huà)上一些短斜線(xiàn)表示反射面;入射光線(xiàn)是射向反射面的,其箭頭指向反射面;用字母表示入射光線(xiàn)時(shí),應(yīng)根據(jù)光的傳播方向,按箭頭指向的順序說(shuō)或?qū)?如本題圖中入射光線(xiàn)只能寫(xiě)成BO,表示光的傳播方向是由B→O,而不能寫(xiě)成OB);反射光線(xiàn)的箭頭應(yīng)背離反射面;入射點(diǎn)是入射光線(xiàn)與反射面的交點(diǎn),通常用字母O表示;法線(xiàn)是經(jīng)過(guò)入射點(diǎn)O而垂直于反射面的直線(xiàn),是為定義入射角和反射角(及后面將要學(xué)的折射角)而引入的一條輔助線(xiàn),通常用虛線(xiàn)表示;入射角和反射角都是光線(xiàn)與法線(xiàn)的夾角.


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2012?烏蘭察布)如圖所示,a、b 是在水中的物點(diǎn)發(fā)出的光經(jīng)水面折射后的兩條光線(xiàn),用A、B分別表示該物點(diǎn)(或像點(diǎn))和它的像點(diǎn)(或該物點(diǎn))
(1)其中A表示
像點(diǎn)
像點(diǎn)

(2)完成該物點(diǎn)的成像光路圖.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

李明同學(xué)在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中,共做了三次實(shí)驗(yàn),記錄數(shù)據(jù)如下表所示:(f=10cm)
物距(cm) 成像情況 像距(cm)
像的倒正 像的大小 像的虛實(shí)
30 倒立 縮小 實(shí)像 15
15 倒立 放大 實(shí)像 30
 5 正立 放大 虛像 /
李明同學(xué)根據(jù)以上表格得出結(jié)論:①當(dāng)u>2f時(shí),成倒立、縮小的實(shí)像;②當(dāng)f<u<2f時(shí),成倒立、放大的實(shí)像;③當(dāng)u<f時(shí),成正立、放大的實(shí)像.
(1)李明同學(xué)得出結(jié)論的過(guò)程科學(xué)合理嗎?為什么?寫(xiě)出你的觀點(diǎn):
不合理,因?yàn)橹挥幸淮螌?shí)驗(yàn)不能歸納總結(jié)實(shí)驗(yàn)規(guī)律
不合理,因?yàn)橹挥幸淮螌?shí)驗(yàn)不能歸納總結(jié)實(shí)驗(yàn)規(guī)律

(2)在介紹凸透鏡成像的原理時(shí),老師告訴同學(xué)們,物體通過(guò)凸透鏡所成的實(shí)像實(shí)際上是物體發(fā)出的多條光線(xiàn)經(jīng)凸透鏡折射以后的多條折射光線(xiàn)會(huì)聚而成的,李明根據(jù)老師的介紹,畫(huà)出了如圖所示的光路,但是有一條折射光線(xiàn)沒(méi)有畫(huà)出,請(qǐng)你幫他補(bǔ)充畫(huà)出對(duì)應(yīng)折射光線(xiàn)(圖中AB表示凸透鏡).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示,a、b是在水中的物點(diǎn)發(fā)出的光經(jīng)水面折射后的兩條光線(xiàn),用A、B分別表示該物點(diǎn)(或像點(diǎn))和它的像點(diǎn)(或該物點(diǎn))
(1)其中A表示
像點(diǎn)
像點(diǎn)

(2)完成該物點(diǎn)的成像光路圖.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)在光具座上依次放置蠟燭、凸透鏡和光屏,把燭焰、光屏和凸透鏡的中心調(diào)整到
同一高度
同一高度
.其目的是
使像呈現(xiàn)在光屏的中央
使像呈現(xiàn)在光屏的中央

(2)小莉同學(xué)做實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)燭焰在光屏上的像偏高,如圖所示,若要使?fàn)T焰成像在光屏中心,如果只調(diào)節(jié)光屏,應(yīng)將光屏向
(上/下)調(diào)節(jié);如果只調(diào)節(jié)凸透鏡,應(yīng)將凸透鏡向
(上/下)調(diào)節(jié);隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行,蠟燭越來(lái)越短,此時(shí)蠟燭在光屏上的像會(huì)向
(上/下)移動(dòng).
(3)若在光屏上得到倒立、縮小的清晰的像,這時(shí)光屏與透鏡的距離范圍是(用字母和數(shù)字表示)
20cm>v>10cm
20cm>v>10cm
.(實(shí)驗(yàn)測(cè)得凸透鏡的焦距為10cm)
(4)若將燭焰移至距凸透鏡15cm處,移動(dòng)光屏,可在光屏上得到一個(gè)
倒立放大
倒立放大
清晰的像.若要使光屏上像再大一些,應(yīng)把蠟燭向
靠近透鏡
靠近透鏡
(遠(yuǎn)離透鏡/靠近透鏡)的方向移動(dòng),同時(shí)還應(yīng)將光屏向
遠(yuǎn)離透鏡
遠(yuǎn)離透鏡
(遠(yuǎn)離透鏡/靠近透鏡)的方向移動(dòng).
(5)若該凸透鏡的焦距未知(亦無(wú)平行光源),則利用此光具座
(能\不能)測(cè)量凸透鏡的焦距.若能,則具體的做法是:
調(diào)節(jié)物距及像距,當(dāng)成等大的實(shí)像時(shí),物距便等于2倍焦距,這樣可以測(cè)出凸透鏡的焦距
調(diào)節(jié)物距及像距,當(dāng)成等大的實(shí)像時(shí),物距便等于2倍焦距,這樣可以測(cè)出凸透鏡的焦距

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

某個(gè)同學(xué)為了探究平面鏡成像的特點(diǎn),實(shí)驗(yàn)時(shí)將一塊玻璃板豎直架在一直尺的上面,再取兩段等長(zhǎng)的蠟燭A和B,一前一后豎放在直尺上,點(diǎn)燃玻璃前的蠟燭A進(jìn)行觀察,如圖所示,在此實(shí)驗(yàn)中:
(1)直尺的作用是便于比較物體與像
距離
距離
關(guān)系;
(2)兩段等長(zhǎng)的蠟燭是為了比較物休與像的
大小
大小
關(guān)系;
(3)移去蠟燭B,并在其所在的位置上放一光屏,則光屏上
不能
不能
接收到蠟燭A的燭焰的像(填‘能’或‘不能’),這說(shuō)明平面鏡成的是
像;
(4)從該實(shí)驗(yàn)中得出的結(jié)論是:
像到平面鏡的距離等于物到平面鏡的距離;
像與物大小相等;
平面鏡所成的像為虛像;
像到平面鏡的距離等于物到平面鏡的距離;
像與物大小相等;
平面鏡所成的像為虛像;

(5)物理研究問(wèn)題的方法有多種,如控制變量法、類(lèi)比法、等效法、模型法等等,在上面的實(shí)驗(yàn)中用一根蠟燭代替另一根點(diǎn)燃蠟燭在玻璃中的像,以確定像的位置,這種研究問(wèn)題的方法是
等效法
等效法
.用一根帶箭頭的直線(xiàn)表示光的傳播徑跡所用的方法則是
模型法
模型法

(6)在研究平面鏡成像特點(diǎn)中,用玻璃板代替平面鏡的目的是什么?

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同步練習(xí)冊(cè)答案