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【題目】我市已在八里湖新區(qū)建立了公共自行車智能租賃系統(tǒng)，為廣大市民提供了一種低碳環(huán)保、綠色出行的健康生活方式．如圖所示是其中的一處公共自行車存放點．下列關于自行車結構及使用說法正確的是（ ）
A.自行車轉彎時受到平衡力的作用
B.增大坐墊面積能減小坐墊對人的壓強
C.下坡時自行車速度越來越大是由于慣性越來越大
D.把手的花紋是為了增大接觸面積的粗糙程度，從而增大摩擦力

【答案】BD
【解析】解：A、自行車轉彎時其方向發(fā)生了改變，不是平衡狀態(tài)，所以不是受到平衡力的作用，故A錯誤； B、增大座墊面積可以在壓力一定時，減小坐墊對人的壓強，故B正確；
C、下坡時自行車速度越來越大，是因為重力勢能轉化成了動能，而其慣性是不變的，故C錯誤；
D、把手的花紋是為了增大接觸面的粗糙程度，從而增大摩擦力，故D正確．
故選BD．
【考點精析】關于本題考查的慣性的概念和減小壓強的方法及其應用，需要了解慣性：我們把物體保持運動狀態(tài)不變的性質叫做慣性；當壓力一定時，增大受力面積可以減小壓強；當受力面積一定時，減小壓力可以減小壓強才能得出正確答案．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】2016年6月份，石景山區(qū)八大處公園附近修建了一條近700m長的盤山公路．李嵐同學騎著自行車沿盤山公路以2m/s的速度勻速行駛，經過 5min后停了下來，則李嵐行駛的距離是m；在行駛過程中，李嵐發(fā)現自己離山腳越來越遠，則她是以為參照物的．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是“探究影響滑動摩擦力大小因素”的實驗．小明用到了一個彈簧測力計、一塊木塊、一個砝碼、一塊長木板和一條毛巾．
（1）拉著木塊在木板上做勻速直線運動時，彈簧測力計的示數如圖甲所示，則木塊受到的滑動摩擦力大小為N．
（2）分析圖甲、乙兩次實驗數據可以得出，滑動摩擦力大小與有關．
（3）小明想進一步探究滑動摩擦力與接觸面粗糙程度的關系，進行了圖丙的實驗， 當測力計示數達到最大值時仍沒拉動木塊．為了使用現有實驗器材順利完成此實驗探究，你建議小明可采取的辦法： ， 測出滑動摩擦力的大小，再和實驗（選填“甲”或“乙”）進行比較．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】物理老師在實驗室用某種方法在長方形玻璃缸內配制了一些白糖水。兩天后，同學們來到實驗室上課，一位同學用激光筆從玻璃缸的外側將光線斜向上射入白糖水，發(fā)現了一個奇特的現象：白糖水中的光路不是直線，而是一條向下彎曲的曲線，如圖所示。關于對這個現象的解釋，同學們提出了以下猜想，其中能合理解釋該現象的猜想是（ ）

A. 玻璃缸的折射作用

B. 激光筆發(fā)出的光線不是平行光

C. 白糖水的密度不是均勻的，越深密度越大

D. 激光筆發(fā)出的各種顏色的光發(fā)生了色散

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【題目】如圖所示圖片，它反映了我國近年在航空航天領域的巨大成果，在這些圖片反映的物理過程中，機械能增大的是（ ）
A.大飛機沿水平方面勻速直線飛行
B.同步衛(wèi)星繞地飛行
C.飛船返回艙進入大氣層
D.長征火箭點火升空

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【題目】完成下面的測量長度和時間的實驗：

(1)如圖甲所示，測得一木塊的長度是________cm；按照如圖乙所示的方法________（填“能”或“不能”）準確測量﹣元硬幣的直徑，在測量長度時，我們不能消除誤差，只能減小誤差，請寫出一種減小誤差的方法：________．

(2)如圖丙所示，此時機械停表的時間是________．

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【題目】學習了密度知識后，小明回到家，看到爸爸買回來一塊閃閃發(fā)光的金沙石工 藝品，他想：“金沙石的密度是多少呢？”于是小明對金沙石的密度進行了測量，操作過程如下：
（1）在調節(jié)天平橫梁平衡時，發(fā)現指針靜止在如圖甲所示的位置，此時應將平衡螺母向（填“左”或“右”）調節(jié)．

（2）小明用調節(jié)好的天平測量金沙石的質量，如圖乙所示，請你指出小明在操作中的錯誤： ．

（3）改正錯誤后，天平平衡時，右盤中砝碼的質量及游碼在標尺上的位置如圖丙所示，則金沙石的質量為 g．他用如圖丁所示方法測出了金沙石的體積為 cm3 ， 則金沙石的密度是 g/cm3 ．

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【題目】某小組同學分別測出了甲、乙電動小車做直線運動的路程和時間，并依據數據作出了相應的路程﹣﹣時間圖象，如圖（a）、（b）所示．

（1）觀察圖（a）可知，甲車在做 直線運動，甲車通過0.6m的路程所用時間為 s．

（2）觀察圖（b）可知，在A、B對應的時間段內，乙車通過的路程為 m．

（3）比較圖（a）、（b）可知，甲車的速度 乙車的速度．（選填“大于”、“等于”或“小于”）

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【題目】家里某用電器發(fā)生短路，熔絲立即熔斷，用下列方法進行檢測，如圖所示，斷開所有用電器的開關，用一個普通的白熾燈L作為“校驗燈”，與熔斷的熔絲并聯(lián)，然后只閉合S、S1 ， 若L正常發(fā)光，說明L1；只閉合S、S2 ， 若L發(fā)出暗紅色的光（發(fā)光不正常），說明L2 ． （選填“正�！�、“短路”或“斷路”）．

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