（2010?本溪）如圖所示的電路中，電源電壓保持不變，閉合開關(guān)S后，當滑動變阻器的滑片P向左移動時，電流表的示數(shù)將
變大
變大
（填“變小”“不變”或“變大”）．如果電路中再接入一個電壓表，使滑片P向左移動時所接電壓表的示數(shù)變大，則電壓表應并聯(lián)在圖中的
a、b
a、b
 （填“a、b”“b、c’”或“a、c”）兩點之間．
分析：由電路圖可知，滑動變阻器與定值電阻串聯(lián)，電流表測量的是整個電路中的電流．根據(jù)滑動變阻器的滑片向左移動時，滑動變阻器連入電路中的電阻的變化，并結(jié)合歐姆定律分析電流表示數(shù)的變化．根據(jù)U=IR可知電壓表并聯(lián)的位置．
解答：解：由圖可知，滑動變阻器與定值電阻串聯(lián)，
當滑動變阻器的滑片向左移動時，滑動變阻器連入電路中的電阻變小，而電源電壓不變，由歐姆定律I=
U
R
可知，電路中的電流變大，即電流表的示數(shù)變大，而定值電阻的阻值不變，所以定值電阻兩端的電壓變大，因此電壓表測量在定值電阻兩端．
故答案為：變大；a、b．
點評：本題考查的是滑動變阻器在電路中的作用，難點是根據(jù)滑動變阻器連入電路中電阻的變化分析電路中其他物理量的變化情況．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?本溪）如圖是小巖自制的小樂器，他將寬窄不同的橡皮筋纏到一個小盒上，又在小盒的兩端各放一支筆，用來拉緊橡皮筋，彈撥橡皮筋，橡皮筋就會
振動
振動
發(fā)出聲音，如果用相同的力撥動這些寬窄不同的橡皮筋，由于橡皮筋的振動
頻率
頻率
不同，所發(fā)出聲音的
音調(diào)
音調(diào)
也不同．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?本溪）如圖所示，是我國冰壺選手在2010年冬奧會女子冰壺比賽中的一個場景．小麗在觀看比賽時發(fā)現(xiàn)：兩名運動員在冰壺的前面“刷冰”時，冰壺的運動狀態(tài)發(fā)生了改變．小麗聯(lián)想到教材中的探究實驗，她想：
（1）若將冰壺換成冰塊，用同樣的方法在冰面上就可以探究“阻力對物體運動的影響”．
①小紅對小麗的觀點提出了質(zhì)疑，小紅的異議是此實驗設計不易控制冰塊的初始速度，假如可以利用木板搭成斜面，為了保證冰塊滑到冰面時的速度相同，應進行的操作是
讓冰塊從斜面的同一高度由靜止滑下
讓冰塊從斜面的同一高度由靜止滑下
．
②假如在“刷冰”的過程中，冰面沒有熔化，“刷冰”的目的是為了改變冰面的
粗糙程度
粗糙程度
，從而改變阻力大�。�
③通過比較冰塊在不同冰面上前進的
距離
距離
，就可以探究“阻力對物體運動的影響”．假如冰面上沒有阻力，運動的冰塊將
做勻速直線運動
做勻速直線運動
．
（2）若選用大小不同的冰塊，再增加一個木塊，用此實驗裝置還可以探究動能大小與
速度
速度
和
質(zhì)量
質(zhì)量
的關(guān)系．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2010?本溪）如圖甲所示，是小紅設計的測量額定電壓為“3.8V”小燈泡電阻的部分實驗電路，若電源電壓為6V，小燈泡的電阻大約是10Ω，小紅在連接實驗電路的過程中發(fā)現(xiàn)電壓表0--15V量程損壞，只有0～3V的量程可以使用：

（1）若小紅想測小燈泡正常發(fā)光時的電阻，請用筆畫線代替導線把電路連接完整．
（2）實驗中有兩個可供選擇的滑動變阻器分別為“5Ω  1A”“10Ω  1A”，為了順利完成實驗，小紅應選擇
“10Ω 1A”
“10Ω 1A”
的變阻器最為合適．
（3）dx紅在實驗的過程中．調(diào)節(jié)滑動變阻器使小燈泡正常發(fā)光，電流表的示數(shù)如圖乙所示，電流表的讀數(shù)為
0.3
0.3
A，小燈泡正常發(fā)光時的電阻為
12.7
12.7
Ω．根據(jù)所測數(shù)據(jù)小紅繪制了如圖丙所示的U-I圖象，則
乙
乙
（填“甲”或“乙”）是小燈泡的U-I圖象，原因是
燈絲電阻隨溫度的升高而增大
燈絲電阻隨溫度的升高而增大
．
（4）小紅還想探究“導體中的電流與導體電阻”的關(guān)系，她設計的電路圖如圖丁所示：
①若小紅閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù)，用電壓表分別測R1、R2（R1≠R2）兩端的電壓，電壓表并聯(lián)在R1兩端時有示數(shù)，并聯(lián)在R2兩端時無示數(shù)，則此電路發(fā)生故障的原因是
R1斷路
R1斷路
．
②排除故障后，小紅分別用電壓表測出了R1、R2兩端的電壓，請你猜想：通過以上操作，她能探究出“導體中的電流與導體電阻”的關(guān)系嗎？
不能
不能
（填“能”或“不能”），你猜想的依據(jù)是
無法控制R1、R2兩端的電壓相同且無法改變電流大小
無法控制R1、R2兩端的電壓相同且無法改變電流大小
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?本溪）如圖所示，是某實驗小組測量鹽水密度的實驗過程：

（1）請結(jié)合該小組的實驗設計，填寫下面的實驗記錄表格．
物理量 燒杯和鹽水的總質(zhì)量/g 燒杯和剩余鹽水的質(zhì)量/g
倒入量筒中鹽水的質(zhì)量/g
倒入量筒中鹽水的質(zhì)量/g
 倒入量筒中鹽水的體積/cm3 鹽水的密度/（g?cm-3）
實驗數(shù)據(jù)
63.2
63.2
17
17
 46.2
42
42
1.1
1.1
（2）小強回到家中，看到媽媽買的一小瓶少量的“橄欖油”，他想測一下“橄欖油”的密度，家中只有以下物品：足量的水，圓形水盆，刻度尺，一個能在水中豎直漂浮的、圓柱形薄壁平底質(zhì)量不計的玻璃瓶，請你幫助他設計一種實驗方法，測出“橄欖油”的密度，寫出主要實驗步驟和橄欖油密度表達式：
①實驗步驟：
a．在玻璃瓶中盛入適量的橄欖油，用刻度尺測出橄欖油的高度h1．
b．在水盆中盛入適量的水，將盛有橄欖油的玻璃瓶放入水中，使其豎直漂浮在水面上，用刻度尺測出玻璃瓶浸入水中的深度h2．
c．計算橄欖油的密度．
a．在玻璃瓶中盛入適量的橄欖油，用刻度尺測出橄欖油的高度h1．
b．在水盆中盛入適量的水，將盛有橄欖油的玻璃瓶放入水中，使其豎直漂浮在水面上，用刻度尺測出玻璃瓶浸入水中的深度h2．
c．計算橄欖油的密度．
．
②密度的表達式ρ橄欖油=
ρ水h2
h1
ρ水h2
h1
   （用物理量的符號表示）．

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