下列數(shù)據(jù),最接近于生活實(shí)際的是


  1. A.
    一盞日光燈的功率大約是300W
  2. B.
    初中生的質(zhì)量大約是50㎏
  3. C.
    課桌的高度大約是10cm
  4. D.
    讓人感到舒適的氣溫大約是50℃
B
分析:根據(jù)家庭電路的電壓、用電器的額定功率、平時(shí)對(duì)初中生的質(zhì)量、物體長(zhǎng)度分析,根據(jù)人的正常體溫記憶進(jìn)行估測(cè).
解答:A、日光燈電壓為220V,功率若為300W,由P=UI得:I===1.36A,對(duì)于日光燈來(lái)說(shuō)電流過(guò)大;故不符合實(shí)際.
B、某一初中生的質(zhì)量大約是50kg.符合實(shí)際.
C、課桌的高度與手中20cm的直尺相比,大約是10cm.不符合實(shí)際.
D、人的正常體溫為37℃,50℃的氣溫遠(yuǎn)高于人的體溫.不符合實(shí)際.
故選B.
點(diǎn)評(píng):本題是估算題,根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)要記住一些時(shí)間、質(zhì)量、長(zhǎng)度、電壓、功率等數(shù)據(jù),然后相互比較估測(cè);它是一種科學(xué)的近似計(jì)算,它不僅是一種常用的解題方法和思維方法,而且是一種重要的科學(xué)研究方法,在生產(chǎn)和生活中也有著重要作用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

小剛按照如圖所示的電路圖連接電路,閉合開(kāi)關(guān)后,發(fā)現(xiàn)兩只燈泡都不亮,且電流表和電壓表的示數(shù)均為零.他將L1、L2兩只燈泡對(duì)調(diào)位置后,再次閉合開(kāi)關(guān),發(fā)現(xiàn)兩只燈泡仍然不亮,電流表指針沒(méi)動(dòng),但是電壓表的指針有了明顯的偏轉(zhuǎn).對(duì)該電路中出現(xiàn)的故障,比較準(zhǔn)確的判斷是________
A.電流表處斷路
B.燈泡L1燈絲斷路
C.燈泡L2燈絲斷路
D.a(chǎn)b兩點(diǎn)間導(dǎo)線(xiàn)有斷路.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:單選題

有兩種材料制成的體積相同的甲、乙兩種實(shí)心球,質(zhì)量之比是2:3,則 ρ:ρ


  1. A.
    3:2
  2. B.
    2:3
  3. C.
    1:1
  4. D.
    9:4

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

影響導(dǎo)體電阻大小有多種因素.如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)是 為了探究導(dǎo)體電阻大小與________的關(guān)系.同學(xué)們查閱 資料后知道某些導(dǎo)體的電阻還與磁場(chǎng)強(qiáng)弱有關(guān)(磁場(chǎng)強(qiáng)弱稱(chēng)為磁場(chǎng)強(qiáng)度,用符號(hào)B表示,其單位為特斯拉,用符號(hào)T表示),電阻隨磁場(chǎng)的增強(qiáng)而增大,利用這種關(guān)系可以測(cè)量磁場(chǎng)的強(qiáng)度.如圖乙所示為室溫下某磁敏電阻阻值R隨磁場(chǎng)強(qiáng)度變化的曲線(xiàn).若實(shí)驗(yàn)室可提供以下器材:磁敏電阻、蹄形磁鐵、電源、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線(xiàn)、滑動(dòng)變阻器、電壓表、電流表(毫安為單位).

(1)現(xiàn)要測(cè)定如圖丙所示蹄形磁鐵兩極間磁敏電阻R所在處的磁場(chǎng)強(qiáng)度,請(qǐng)?jiān)谔摼€(xiàn)框內(nèi)畫(huà)出實(shí)驗(yàn)電路圖;
實(shí)驗(yàn)次數(shù)123
U/伏O.45O.911.5O
I/毫安O.3O.61.0
(2)某同學(xué)正確實(shí)驗(yàn)后,測(cè)得磁敏電阻R兩端的電壓與電流的數(shù)據(jù)如下:
請(qǐng)利用表中數(shù)據(jù)計(jì)算該磁敏電阻R在此磁場(chǎng)電的阻值為_(kāi)_______歐,該處磁場(chǎng)強(qiáng)度大約為_(kāi)_______特斯拉;
(3)若要在上述實(shí)驗(yàn)后繼續(xù)研究磁敏電阻大小與磁場(chǎng)方向的關(guān)系,則只要在原實(shí)驗(yàn)中改變________即可.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

小明發(fā)現(xiàn):同學(xué)們做引體向上活動(dòng)時(shí),雙手握杠間距有以下幾種情況:有比肩寬大的,有與肩同寬的,也有比肩寬小的,如圖甲.那么,這幾種握杠方法哪一種更省力呢?愛(ài)動(dòng)腦筋的小明進(jìn)行了大膽的猜想,并完成了以下實(shí)驗(yàn):用兩根相同的橡皮條系上重物掛在水平桿子上,如圖乙,改變橡皮條在桿上所掛的位置,并觀察每次橡皮條的長(zhǎng)度.結(jié)果如下表:

根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答:
(1)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,橡皮條系在桿上的________位置時(shí),橡皮條的拉力最��;
(2)由此,小明同學(xué)的結(jié)論是________;
(3)本實(shí)驗(yàn)中,橡皮條的長(zhǎng)度除與系在桿上的距離有關(guān)外,還與________有關(guān).
(4)如要進(jìn)一步探究橡皮條拉力與在桿上距離的數(shù)量關(guān)系,則需要添加的實(shí)驗(yàn)器材有:________、________.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

如圖所示的電路未畫(huà)完整,請(qǐng)你在圖中的①②的缺口處選擇開(kāi)關(guān)與燈泡的符號(hào)填上,并把三孔插座連接好.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:單選題

甲、乙兩位同學(xué)各用200N的力沿相反的方向拉測(cè)力計(jì),測(cè)力計(jì)的示數(shù)為


  1. A.
    400N
  2. B.
    200N
  3. C.
    100N
  4. D.
    0N

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:單選題

燒菜時(shí),在很遠(yuǎn)我們就能聞到菜的濃濃香味,這現(xiàn)象表明了


  1. A.
    分子間存在引力
  2. B.
    分子間存在斥力
  3. C.
    分子間有間隙
  4. D.
    分子在永不停息地運(yùn)動(dòng)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

在測(cè)定石塊的密度時(shí),由于在使用前天平的橫梁不能調(diào)節(jié)平衡,宇瑞和楷浩各想到一種測(cè)質(zhì)量的方法,請(qǐng)你幫助完成測(cè)質(zhì)量的過(guò)程.并測(cè)出石塊的密度.
(1)宇瑞測(cè)質(zhì)量的步驟
①將天平放在水平臺(tái)上,在________(或“上翹”或“下沉”)的盤(pán)中墊上紙張,用細(xì)沙調(diào)節(jié)橫梁平衡;
②把物體放在左盤(pán),砝碼放在右盤(pán),適當(dāng)增減砝碼,并移動(dòng)游碼,測(cè)量出石塊的質(zhì)量.
(2)宇瑞在調(diào)節(jié)好的天平的右盤(pán)中放一個(gè)50g的砝碼,游碼移至如圖甲所示位置時(shí),稱(chēng)出石塊的質(zhì)量是________,用量筒測(cè)石塊的體積,測(cè)量過(guò)程和讀數(shù)如圖乙和丙所示,則石塊體積為_(kāi)_______cm3的密度為_(kāi)_______kg/m3

(3)楷浩測(cè)質(zhì)量的步驟:
①如圖丁所示,把石塊放在右盤(pán),在天平的左盤(pán)中放一個(gè)小玻璃杯,向杯中注水,用滴管調(diào)整水的多少,使天平橫梁平衡.
②從托盤(pán)中拿下________換上合適的砝碼,并移動(dòng)游碼,使天平橫梁再次平衡,就得到了石塊的質(zhì)量.

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