【題目】某物理學習小組為了探究“電流與電阻的關系”,設計了如下圖甲的實驗電路,他們在學校實驗室找來了如下一些實驗器材:電壓恒為3V的電源,電流表、電壓表各一只,一個開關,阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω的定值電阻各一個,滑動變阻器“20Ω 1A”一個,導線若干。實驗時連接的電路如下圖乙所示。
(1)實驗開始前,小組內的同學們提出了以下問題,其中說法正確的有(______)
A.滑片P向右端緩慢移動,電壓表示數(shù)與電流表示數(shù)的比值變大
B.實驗中,改變滑動變阻器的阻值目的是為了實現(xiàn)多次測量好取平均值
C.實驗中,改變滑動變阻器的阻值目的是為了調節(jié)定值電阻兩端的電壓使定值電阻兩端的電壓不變
D.實驗中,更換較大阻值的定值電阻后,滑片應向右端移動
(2)將定值電阻5Ω、10Ω、15Ω、20Ω分別接入電路中,每一次都控制定值電阻兩端的電壓為2.5V,當拆下5Ω的定值電阻換成10Ω的定值電阻接入電路時,如果保持滑動變阻器滑片的位置不變,會發(fā)現(xiàn)電壓表的示數(shù)________(大或小)于2.5V,接下來應該移動滑片,使電壓表示數(shù)回到2.5V,讀出電流表的示數(shù)并記錄數(shù)據通過多次實驗測得多組數(shù)據,并利用這些數(shù)據得到如上圖丙所示的電流I隨電阻R變化的圖像,由數(shù)據和圖像可以得到的結論是:____________;
(3)以上幾次實驗中記錄電表示數(shù)時,定值電阻消耗的功率最小時,此時滑動變阻器接入電路的阻值為________Ω。
【答案】CD 大 當電壓一定時,通過導體中的電流與電阻成反比 4
【解析】
(1)[1]A.由電路圖可知,定值電阻R與滑動變阻器串聯(lián),電壓表串聯(lián)定值電阻R兩端的電壓,電壓表與電流表的比值就是定值電阻R的阻值,所以滑片P向右端緩慢移動,電壓表示數(shù)與電流表示數(shù)的比值不變,故A項錯誤;
BC.在探究電流與電阻的關系實驗中,滑動變阻器的主要作用是控制定值電阻兩端的電壓不變,故B項錯誤,C項正確;
D.實驗中,更換大阻值的電阻后,電壓表的示數(shù)會變大,應增大滑動變阻器的阻值,將滑片向右端滑動,使電壓表的示數(shù)不變,故D項正確。
故選CD。
(2)[2]將5Ω電阻換成10Ω后,電阻增大,滑動變阻器阻值不變,由分壓原理可知,電阻兩端電壓會變大,即電壓表的示數(shù)會變大,大于2.5V。
[3]由圖中數(shù)據知,電流與電阻的乘積為定值,可得電流和電阻的關系為:當電壓一定時,通過導體中的電流與電阻成反比。
(3)[4]研究電流與電阻關系時,要控制電阻的不變,由圖丙知,電壓表示數(shù)為
根據可知,當定值電阻最大時,定值電阻消耗的功率最小, 當電阻最大為20Ω,電路中的電流為
根據串聯(lián)電路的規(guī)律和歐姆定律,此時滑動變阻器接入電路的阻值為
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【題目】如圖甲是家用電暖器,利用電熱給煤油加熱取暖。圖乙為其簡化的電路原理圖,已知電阻R1>R2,銘牌見下表。在電暖器跌倒時,跌倒開關S自動斷開,切斷電源,保證安全。電暖器有“高溫擋”、“中溫擋”和“低溫擋”三個擋位,解答下列問題∶
XX牌電暖氣 | ||
額定電壓 | 220V | |
額定功率 | 低溫檔 | 550W |
中溫檔 | ||
高溫檔 | 1650W | |
頻率 | 50HZ |
(1)在高溫檔時,電暖氣正常工作時的電流為多少?
(2)R1的電阻為多少?
(3)在用電高峰時,家庭電路中往往電壓偏低,使用的電器功率變低,若用電高峰時家庭電路中實際電壓為198V,則中溫檔的實際功率為多少?
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【題目】如圖所示,對于圖片中描述的的物理過程,下列分析中正確的是( )
A. 圖甲,厚玻璃內空氣被壓縮時,空氣的內能減少
B. 圖乙,瓶子內的空氣推動塞子跳起時,空氣的內能增大
C. 圖丙,試管內的水蒸氣推動了塞子沖出時,水蒸氣的內能減少
D. 圖丁,汽缸內的氣體推動活塞向下運動時,氣體的內能增大
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【題目】如圖所示,水平桌面上放有甲、乙兩個相同的燒杯,燒杯內盛有相同質量的水,用兩只彈簧測力計分別吊著A球和B球(VA>VB),使兩球浸沒在甲、乙兩杯水中靜止,此時兩只彈簧測力計示數(shù)相等,則A球的質量______(>、<或=)B球的質量;球浸沒后,水對甲杯底的壓力______(>、<或=)水對乙杯底的壓力。
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【題目】如圖甲所示,用彈簧測力計拉著木塊沿水平木板做勻速直線運動,圖乙是前后兩次拉著同一木塊運動的路程隨時間變化的圖象。當兩次通過的路程相同時,下列說法正確的是:( )
A.木塊兩次運動的動能相等B.木塊兩次受到的拉力相等
C.兩次拉力對木塊做的功相等D.兩次拉力對木塊做功的功率相等
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【題目】某物理興趣小組選用焦距f=10cm的凸透鏡探究“凸透鏡成像的規(guī)律”:
(1)當把蠟燭放在距凸透鏡30cm處,調節(jié)光屏至如圖所示位置時恰好得到清晰的像,生活中的_________是利用這一成像原理制成的。請你用作圖法在圖中確定凸透鏡的一個焦點;
(2)小明將自己的眼鏡摘下來,把鏡片放在蠟燭與凸透鏡之間,調節(jié)光屏得到燭焰清晰的像;當把眼鏡撤下來時,光屏上的像變模糊了。他們探究發(fā)現(xiàn),當將光屏逐漸遠離凸透鏡時,像又變清晰了,由此判斷,小明的眼睛是_________(“近視”或“遠視”)眼,小明不戴眼鏡時,物體的像會成在視網膜_________(填“前”或“后”)。
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【題目】同學們梳理了教材中心與壓強知識相關的實驗,如圖所示,其中分析正確的是
A. 甲圖實驗,裝有水的瓶子豎放在海綿上,瓶中水越少,海綿凹陷越明顯
B. 乙圖實驗,當微小壓強計的探頭在水中深度逐漸增大時,U形管兩邊液面高度差不變
C. 丙圖實驗,測出拉開吸盤時大氣對吸盤的壓力和吸盤的面積,可估測大氣壓強的值
D. 向外拉活塞,試管內停止沸騰的水再次沸騰,可知氣壓減小,水的沸點升高
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【題目】利用如圖所示裝置探究平面鏡成像特點。
(1)實驗時應選較__________(填“厚”或“薄”)的玻璃板豎立在水平桌面上;
(2)點燃蠟燭A,透過玻璃板觀察到A的像,把與A完全相同的蠟燭B放在像的位置,觀察到B與像完全重合,說明像與物__________;
(3)將光屏放到像的位置,無法直接在光屏上觀察到像,說明所成的像是__________像;
(4)根據平面鏡成像的特點可判斷,人從鏡前1m處遠離平面鏡時,像的大小__________(填“變大”“變小”或“不變”)。
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